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文档简介

1、新课标七年级下册美术第三单元第一课凝练的视觉符号-标志教学设计阮桥中心校 谢廷华学习目标 1.知识方面：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。 2.能力方面：培养学生的应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。 3.情感方面：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。教学设想 本课通过分析 第29届奥运会标志设计案例，了解 其创意灵感，学习标志设计的基本 方法。在此基础上，发挥自己的想 象力、创造力，为学校运动会或班 级设计一个标志。课前准备：教师准备各种标志的图片、实物。 学生自己寻找的各种标志的图片、实物，设计标志用的绘画材料。教学时间一课时一、 导入 多媒体展示几幅常见的标志

2、图 二、明确标志及其分类 1、什么是标志？标志，是人们用来识别 和传达信息的象征性视觉符 号，具有认识、象征和审美 等功能。2、分类：商业标志 社会标志 公共标志 交通标志3、多媒体展示几幅的标志示例 三、以北京奥运会标志讲解标志的设计思路、组成元素、创意等1、同学们还记得2008年北 京奥运会的标志吗？（多媒体展示）2、我们先看第29届北京奥运会会徽设计“京”字的演 变（多媒体展示） 3、学生思考4、教师小结：第 二 十 九 届 奥 运 会 （ 北 京 ） 第29届北京奥运会会徽设计 “京”字的演变 “中国印· 舞动的北京”会徽设计 综合了中国特色、北京特点和奥林匹克 运动元素，以

3、印章作为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法等艺术形式与 运动特征结合起来， 经过艺术手法夸张 变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型形 似“京”字。会徽的字体设计采用了中 国毛笔字汉简的风格，设计独特。 四、活动一 讨论与分析：根据本课提供的标志，请同学们讨论分析其创意。 教师指导-北京奥运会会徽的设计思路与创意 <1> 设计信息的收集中国、北京、奥运会<2> 设计元素的综合分析民族、文化、运动 <3> 设计图形的确立篆刻、“龙”、“京”、武术、舞蹈<4> 设计信息的准确传达整合（多媒体展示奥运五环、五角星、中国

4、结、太极拳）（多媒体展示北京奥运会会徽）根据提示分析请同学们讨论分析另两幅图创意。（第一幅提示体育场 圣火 全国运动会 简称“CS” 九届“9”字 跑道、彩虹 具象形式）五、标志的表现形式（多媒体展示）具象形式 意象形式 抽象形式 六、标志的组合（多媒体展示） 图形组合标志 文字组合标志 图文组合标志 七、活动二 学习与实践：学习标志设计方法，为学校运动会或班级，设计一个标志。（主要放在课外进行，下节课评比）明确设计的要求：1、 构思-力求巧妙、新颖、独特、表意准确；2、 构图-凝练、美观、适行；3、 色彩-单纯、强烈、醒目。4、 本次练习要求：1）、单纯、简结2）、以黑白或单色表现。八、欣赏1、“篆书之

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