高考物理一轮配套1.1运动描述ppt课件

1、第一章第一章 运动的描画运动的描画 匀变速直线运动的研讨匀变速直线运动的研讨考考纲纲下下载载内容内容要求要求1.参考系、质点参考系、质点2.位移、速度和加速度位移、速度和加速度3.匀变速直线运动及其公式、图象匀变速直线运动及其公式、图象实验一：研究匀变速直线运动实验一：研究匀变速直线运动考考情情上上线线1.质点概念的建立涉及到物理学研究的一种重要方法：理想模型法，只要质点概念的建立涉及到物理学研究的一种重要方法：理想模型法，只要 弄弄 清物体看做质点的条件就可以作出判断。清物体看做质点的条件就可以作出判断。2.描述运动的物理量位移、速度和加速度是运动学乃至整个物理学的基础，描述运动的物理量位移

2、、速度和加速度是运动学乃至整个物理学的基础， 是高考的必考内容。是高考的必考内容。3.匀变速直线运动规律可能单独命题，更多的是与牛顿运动定律、曲线运动、匀变速直线运动规律可能单独命题，更多的是与牛顿运动定律、曲线运动、 功能关系、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一功能关系、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一 个知识点而加以体现。个知识点而加以体现。4.注重对运动图象的注重对运动图象的“点点”“”“线线”“”“斜率斜率”“”“截距截距”“”“面积面积”的物理意义的的物理意义的直接考查，直接考查， 或者与追及、相遇问题相结合进行间接考查，高考对图象考查的可能

3、性非或者与追及、相遇问题相结合进行间接考查，高考对图象考查的可能性非 常大，是复习的重点。常大，是复习的重点。5.历年高考对本章的实验考查频率较高，题型以实验填空题、判断题、简答历年高考对本章的实验考查频率较高，题型以实验填空题、判断题、简答 题为主，其中利用题为主，其中利用“逐差法逐差法”求加速度以及求某点的瞬时速度是考试的重求加速度以及求某点的瞬时速度是考试的重点。点。必必 修修 .必必 考考 部部 分分 1.本章的概念和规律较多，复习时要重在领会概念的本本章的概念和规律较多，复习时要重在领会概念的本质和把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之质和把握公式、规律的来龙去脉，以及概念

4、、公式和规律之间内在的必然联络。间内在的必然联络。 2.将本章物理规律及将本章物理规律及v-t图象运用于实践问题中，是近几图象运用于实践问题中，是近几年高考突出表达的命题方向，因此，复习时要留意领会将实年高考突出表达的命题方向，因此，复习时要留意领会将实践问题模型化，从而找出适用的物理规律的解题思绪。践问题模型化，从而找出适用的物理规律的解题思绪。 3.处理物体运动类问题时，根据题意画出物体运动的表处理物体运动类问题时，根据题意画出物体运动的表示图，对分析运动过程、找出解题思绪很有协助，要养成画示图，对分析运动过程、找出解题思绪很有协助，要养成画物体运动表示图的好习惯。物体运动表示图的好习惯。

5、“图象法在本章解题中是一种常图象法在本章解题中是一种常用的方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了。追及用的方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了。追及类问题留意临界条件、位置关系、画好位置图，搞清物理情类问题留意临界条件、位置关系、画好位置图，搞清物理情景。景。学案学案1 运动的描画运动的描画 2019年年6月月16日日18时时37分分21秒秒“神舟九号载人飞船发射升神舟九号载人飞船发射升空，在抛掉逃逸塔、助推器分别、一二级分别、整流罩分别、空，在抛掉逃逸塔、助推器分别、一二级分别、整流罩分别、船箭分别等一系列关键动作后，准确进入预定轨道。船箭分别等一系列关键动作后，准确进入预定轨道。

6、2019年年06月月25日日11时时08分分“神舟九号航天员刘旺驾驶着宇宙飞船，在距神舟九号航天员刘旺驾驶着宇宙飞船，在距离地球离地球343 km的太空，以第一宇宙速度的太空，以第一宇宙速度7.9 km/s开场和开场和“天宫天宫一号交会，此时，一号交会，此时，“神舟九号和神舟九号和“天宫一号相距天宫一号相距10 m，12时时55分分“神舟九号与神舟九号与“天宫一号手动控制胜利对接，历时天宫一号手动控制胜利对接，历时1小时小时47分分交会对接胜利。完成初次手控交会对接义务。交会对接胜利。完成初次手控交会对接义务。1.研讨研讨“神舟九号飞船在太空中运转时神舟九号飞船在太空中运转时,“神舟九号飞船能

7、否看成质点？神舟九号飞船能否看成质点？ 。研。研讨讨 “神舟九号飞船与神舟九号飞船与“天宫一号交会对接时，天宫一号交会对接时，“神舟九号飞船能否看成质神舟九号飞船能否看成质点？点？ 。2.飞船与飞船与“天宫一号交会对接过程中飞船的位移为天宫一号交会对接过程中飞船的位移为10 m能否正确能否正确? 。3.文中哪些是时辰？哪些是时间？文中哪些是时辰？哪些是时间？ ， 。4.文中提到的速度是瞬时速度还是平均速度？文中提到的速度是瞬时速度还是平均速度？ 。该速度的参照物是。该速度的参照物是 。图图1-1-1地球地球能能不能不能不正确不正确 18时时37分分21秒、秒、11时时08分、分、12时时55分

8、是时辰分是时辰1小时小时47分是时间分是时间瞬时速度瞬时速度 1.质点质点 (1)质点是对实践物体科学的笼统，是在研讨物体运动时，抓住主要要素，忽质点是对实践物体科学的笼统，是在研讨物体运动时，抓住主要要素，忽略次要要素，对实践物体进展的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在略次要要素，对实践物体进展的近似，是一种理想化模型，真正的质点是不存在的。的。 (2)质点是只需质量而无大小和外形的点；质点占有位置但不占有空间。质点是只需质量而无大小和外形的点；质点占有位置但不占有空间。 (3)能否把物体看做质点的几种情况能否把物体看做质点的几种情况 研讨与物体平动有关的问题时，假设物体的大小远小于

9、所研讨的运动范围，研讨与物体平动有关的问题时，假设物体的大小远小于所研讨的运动范围，那么可看做质点，反之那么不能看做质点。例如研讨火车从北京到上海的时间时，那么可看做质点，反之那么不能看做质点。例如研讨火车从北京到上海的时间时，火车可看做质点，而研讨火车过桥时间时，那么不能看做质点。火车可看做质点，而研讨火车过桥时间时，那么不能看做质点。 研讨转动或与转动相关的问题时，物体不能看做质点。研讨转动或与转动相关的问题时，物体不能看做质点。 物体的大小和外形对所研讨运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如物体的大小和外形对所研讨运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点。何，都可将

10、其视为质点。考点考点1 参考系与质点参考系与质点 温馨提示：温馨提示： (1)不能以物体的大小为规范来判别物体能否可以看成质不能以物体的大小为规范来判别物体能否可以看成质点，关键要看所研讨问题的性质。点，关键要看所研讨问题的性质。 (2)同一物体，有时可看成质点，有同一物体，有时可看成质点，有时不能。时不能。 2.参考系参考系 (1)对参考系的了解对参考系的了解 运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动还是静运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的。止，都是相对于参考系而言的。 参考系的选取可以是恣意的。既可以是运动的物体也可参考系的选取可以是恣意的。既可以

11、是运动的物体也可以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。假定它是静止的。 确定一个物体的运动性质时，必需首先选取参考系，选确定一个物体的运动性质时，必需首先选取参考系，选择不同的物体作为参考系，能够得出不同的结论。择不同的物体作为参考系，能够得出不同的结论。 当比较两个物体的运动情况时，必需选择同一个参考系。当比较两个物体的运动情况时，必需选择同一个参考系。 (2)参考系的选取原那么参考系的选取原那么 选取参考系时，应以观测方便和对运动的描画尽能够简单选取参考系时，应以观测方便和对运动的描画尽能够简单为原那么，

12、普通应根据研讨对象和研讨对象所在的系统来决议，为原那么，普通应根据研讨对象和研讨对象所在的系统来决议，如研讨地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物如研讨地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。体为参考系。【例【例1】甲、乙、丙三个察看者同时察看一个物体的运动。甲说：】甲、乙、丙三个察看者同时察看一个物体的运动。甲说：“它在做它在做 匀速运动。乙说：匀速运动。乙说：“它是静止的。丙说：它是静止的。丙说：“它在做加速运动。这它在做加速运动。这三三 个人的说法个人的说法 ( ) A.在任何情况下都不对在任何情况下都不对 B.三个中总有一人或两人的说法是错误的三个中总有一

13、人或两人的说法是错误的 C.假设选择同一参考系，那么三个人的说法都对假设选择同一参考系，那么三个人的说法都对 D.假设各自选择本人的参考系，那么三个人的说法能够都对假设各自选择本人的参考系，那么三个人的说法能够都对 被选作参考系的物体是被假定不动的物体，另外物体相对被选作参考系的物体是被假定不动的物体，另外物体相对于参考系发生位置的变化，就是运动的，没有相对位置的改动，就是于参考系发生位置的变化，就是运动的，没有相对位置的改动，就是静止的。假设被察看物体相对于地面是静止的，甲、乙、丙相对于地静止的。假设被察看物体相对于地面是静止的，甲、乙、丙相对于地面分别做匀速运动、静止、加速运动，再以他们本

14、人为参考系，那么面分别做匀速运动、静止、加速运动，再以他们本人为参考系，那么三个人的说法都正确，三个人的说法都正确，A、B错误，错误，D正确；在上面的情形中，假设他正确；在上面的情形中，假设他们都选择地面为参考系，三人的察看结果应是一样的，因此们都选择地面为参考系，三人的察看结果应是一样的，因此C错误。错误。D 思绪点拨：选取不同的参考系，即使是察看同一物体的运动，察看的思绪点拨：选取不同的参考系，即使是察看同一物体的运动，察看的结果也能够不同，此题中，甲、乙、丙三人的说法均未指明所选参考结果也能够不同，此题中，甲、乙、丙三人的说法均未指明所选参考系。系。1.在电视延续剧在电视延续剧中，经常有

15、孙悟空中，经常有孙悟空“腾云驾雾的镜头。通常是腾云驾雾的镜头。通常是采用采用“背景拍摄法：让背景拍摄法：让“孙悟空站在平台上，做着飞行的姿式，在他的孙悟空站在平台上，做着飞行的姿式，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一同摄入镜头。放映时，观众就觉得到作和飘动的白云及下面的烟雾等一同摄入镜头。放映时，观众就觉得到“孙悟空在孙悟空在“腾云驾雾。此时，察看所选的参考系是腾云驾雾。此时，察看所选的参考系是( ) A.孙悟空孙悟空 B.平台平台 C.飘动的白云飘动的白云 D.镜

16、头镜头C“背景拍摄法实践是利用了相对运动的原理，拍摄时背景拍摄法实践是利用了相对运动的原理，拍摄时“孙悟孙悟空不动，而空不动，而“白云挪动，放映时，观众以白云挪动，放映时，观众以“白云为参考白云为参考系，以为其系，以为其“静止，就会觉得到静止，就会觉得到“孙悟空在孙悟空在“腾云驾雾。腾云驾雾。故故C C正确。正确。 1.位移与路程位移与路程 (1)位移由于初、末位置决议，与途径无关。位移由于初、末位置决议，与途径无关。 由于位移是从初位置指向末位置的有方向的线段，既有大小又有方向，由于位移是从初位置指向末位置的有方向的线段，既有大小又有方向，是矢量，所以确定位移的关键就是明确物体运动的始、末位

17、置；路程是质是矢量，所以确定位移的关键就是明确物体运动的始、末位置；路程是质点所经过的实践轨迹的长度，只需大小，没有方向，是标量，想确定路程，点所经过的实践轨迹的长度，只需大小，没有方向，是标量，想确定路程，关键确定运动的轨迹。关键确定运动的轨迹。 (2)位移的大小和路程可以相等，但不能说位移就是路程，由于位移位移的大小和路程可以相等，但不能说位移就是路程，由于位移是矢量，路程是标量，只能说位移大小与路程能够相等。只需当物体做直是矢量，路程是标量，只能说位移大小与路程能够相等。只需当物体做直线运动，且运动方向不变时，位移的大小等于路程，在其他情况下，位移线运动，且运动方向不变时，位移的大小等于

18、路程，在其他情况下，位移大小总小于路程。大小总小于路程。 2.时间与时辰的区别时间与时辰的区别 平常所说的平常所说的“时间，有时指时辰，有时指时间间隔，例如：上午第时间，有时指时辰，有时指时间间隔，例如：上午第一节课下课时间是一节课下课时间是8时时45分，第二节课上课时间是分，第二节课上课时间是8时时55分，中间是分，中间是10分钟分钟课间休憩时间。这三句话中前两个课间休憩时间。这三句话中前两个“时间都是指时辰，第三个时间都是指时辰，第三个“时间是时间是指时间间隔。指时间间隔。考点考点2 位移与路程位移与路程 时间与时辰时间与时辰 位移是表示物体位置变化的物理量，它是位移是表示物体位置变化的物

19、理量，它是矢量，其方向由质点初位置指向末位置，其大小是衔接矢量，其方向由质点初位置指向末位置，其大小是衔接质点始、末位置线段的长度。路程是指质点所经过的实质点始、末位置线段的长度。路程是指质点所经过的实际轨迹的长度，它只需大小，没有方向，是标量。例如际轨迹的长度，它只需大小，没有方向，是标量。例如质点原来在质点原来在A点，经过一段时间沿轨迹点，经过一段时间沿轨迹ADB运动到运动到B点，点，有向线段有向线段 表示其位移，而路程是曲线弧表示其位移，而路程是曲线弧ADB的长度，的长度，在曲线运动中，位移大小不等于路程，即使在直线运动在曲线运动中，位移大小不等于路程，即使在直线运动中，位移的大小也不一

20、定等于路程，如图中，位移的大小也不一定等于路程，如图1-1-2所示，物体从初位置所示，物体从初位置A运运动到动到C，后从，后从C到末位置到末位置B，这时质点的位移是有向线段，这时质点的位移是有向线段 ，而路程是，而路程是AC+CB。现实上，只需做直线运动的质点一直向着同一个方向运动时，。现实上，只需做直线运动的质点一直向着同一个方向运动时，位移的大小才等于路程，故位移的大小才等于路程，故C、D正确。正确。【例【例2】关于质点的位移和路程的以下说法中正确的选项是】关于质点的位移和路程的以下说法中正确的选项是( ) A.位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向

21、B.路程是标量，即位移的大小路程是标量，即位移的大小 C.质点沿直线向某一方向运动，经过的路程等于位移的大小质点沿直线向某一方向运动，经过的路程等于位移的大小 D.物体经过的路程不等，位移能够一样物体经过的路程不等，位移能够一样C DABAB图图1-1-21-1-22.如图如图1-1-3所示，一辆汽车在公路上行驶，所示，一辆汽车在公路上行驶，t=0时，汽时，汽车在十字路口中心的左侧车在十字路口中心的左侧20 m处，过了处，过了2 s，汽车正好，汽车正好到达十字路口的中心，再过到达十字路口的中心，再过3 s，汽车行驶到了十字路，汽车行驶到了十字路口中心右侧口中心右侧30 m处，处， 假设把这条马

22、路笼统为一条坐标假设把这条马路笼统为一条坐标轴轴x，十字路口中心定为坐，十字路口中心定为坐 标轴的原点，向右为标轴的原点，向右为x轴的轴的正方向，试将汽车在三个观测时辰的位置坐标填入下正方向，试将汽车在三个观测时辰的位置坐标填入下表，并阐明前表，并阐明前2 s、后、后3 s汽车的位移分别为汽车的位移分别为 多少？这多少？这5 s的位移又是多少？的位移又是多少？图图1-1-3观测时刻观测时刻t=0时时过过2 s再过再过3 s位置坐标位置坐标x1=x2=x3=-20 m030 m 将公路演化为坐标轴，由于向右为将公路演化为坐标轴，由于向右为x轴的正方向，所以，在坐标轴上原轴的正方向，所以，在坐标轴

23、上原点左侧的点的坐标为负值，右侧的点的坐标为正值，即：点左侧的点的坐标为负值，右侧的点的坐标为正值，即：x1=-20 m,x2=0,x3=30 m 前前2 s的位移的位移x1=x2-x1=0-(-20 m)=20 m 后后3 s的位移的位移x2=x3-x2=30 m-0=30 m 这这5 s的位移的位移x3=x3-x1=30 m-(-20 m)=50 m 上述位移方向都向右，即与上述位移方向都向右，即与x轴同方向。轴同方向。速度、速度变化量和加速度的关系速度、速度变化量和加速度的关系比较项目比较项目速度速度速度变化量速度变化量加速度加速度物理意义物理意义描述物体运动快慢描述物体运动快慢和方向的

24、物理量，和方向的物理量，是状态量是状态量描述物体速度变化描述物体速度变化大小和方向的物理大小和方向的物理量，是过程量量，是过程量描述物体速度变化快慢和方描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量向的物理量，是状态量定义式定义式v=x/t v=v-v0a= v/ t=(v-v0)/ t国际单位国际单位m/sm/sm/s2决定因素决定因素v的大小由的大小由v0、a、t决定决定 v由由v与与v0决定，决定，由由 v=at知知 v由由a与与t决定决定a不是由不是由v、t、 v来决定的，来决定的，而是由而是由F/m来决定来决定方向方向与位移与位移x同向，即同向，即物体运动的方向物体运动的方向由由 v=

25、v-v0或或a的方的方向决定向决定与与 v的方向一致，由的方向一致，由F的方向的方向决定，而且与决定，而且与v0、v方向无关方向无关大小大小位移与时间的比值位移与时间的比值 v=v-v0速度改变量与所用时间的比速度改变量与所用时间的比值值 考点考点3 速度与加速度速度与加速度【例【例3】关于质点的运动，以下说法中正确的选项是】关于质点的运动，以下说法中正确的选项是( ) A.质点运动的加速度为零，那么速度为零，速度变化也为零质点运动的加速度为零，那么速度为零，速度变化也为零 B.质点速度变化率越大，那么加速度越大质点速度变化率越大，那么加速度越大 C.质点某时辰的加速度不为零，那么该时辰的速度

26、也不为零质点某时辰的加速度不为零，那么该时辰的速度也不为零 D.位移的方向就是质点运动的方向位移的方向就是质点运动的方向思绪点拨：思绪点拨： (1)加速度与速度没有直接关系：加速度很大时，速度可以加速度与速度没有直接关系：加速度很大时，速度可以很小、可以很大、也可以为零很小、可以很大、也可以为零(某瞬时某瞬时)；加速度很小时，速度可以很小、；加速度很小时，速度可以很小、可以很大、也可以为零可以很大、也可以为零(某瞬时某瞬时)。 (2)加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很

27、大、也可以很可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是小。加速度是“速度的变化率速度的变化率表示速度变化的快慢，不表示速度表示速度变化的快慢，不表示速度变化的大小。变化的大小。 加速度是速度的变化和所用时间的比值，即加速度是速度的变化和所用时间的比值，即a= v/ t。加速。加速度为零，速度变化也为零，但速度不一定为零，加速度不为零，速度能度为零，速度变化也为零，但速度不一定为零，加速度不为零，速度能够为零，故够为零，故A、C错误；质点速度变化率越大，那么加速度越大，错误；质点速度变化率越大，那么加速度越大，B正确；正确；位移是矢量，是由初始位置指向终止位置的有

28、向线段，假设质点做往复位移是矢量，是由初始位置指向终止位置的有向线段，假设质点做往复运动或曲线运动，位移的方向与质点运动的方向能够不一致，故运动或曲线运动，位移的方向与质点运动的方向能够不一致，故D错误。错误。B3.时速到达时速到达350 km的高速客运专线的开通的高速客运专线的开通,极大的方便了人极大的方便了人们的出行。图们的出行。图1-1-4知郑州到西安线路全长知郑州到西安线路全长505 km,列车总列车总长长200 m,动车组运转时间约动车组运转时间约2 h。根据上述信息可知。根据上述信息可知( )A.由于动车组列车总长由于动车组列车总长200 m,动车组列车在郑州到西安正常动车组列车在

29、郑州到西安正常 运转时不能视为质点运转时不能视为质点B.动车组列车在郑州到西安正常运转时的平均速率约为动车组列车在郑州到西安正常运转时的平均速率约为250 km/hC.动车组列车在郑州到西安正常运转时的平均速度约为动车组列车在郑州到西安正常运转时的平均速度约为350 km/hD.由标题信息不能求出动车组列车在郑州到西安正常运转时的平均速度由标题信息不能求出动车组列车在郑州到西安正常运转时的平均速度 动车组在途中正常运转时动车组在途中正常运转时,不是研讨列车各部分的运动情况而是研不是研讨列车各部分的运动情况而是研讨列车整体的平动讨列车整体的平动,可以看成质点可以看成质点,A错误；郑州到西安线路全

30、长错误；郑州到西安线路全长505 km是指轨迹长度而不是位移大小是指轨迹长度而不是位移大小,运转两小时运转两小时,只能估算出平均速率而不能只能估算出平均速率而不能估算平均速度估算平均速度,所以所以B、D正确。正确。图图1-1-41-1-4BD1.我国在西昌卫星发射中心用我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲运载火箭将第长征三号甲运载火箭将第十颗北斗导航卫星胜利送入太空预定轨道。斗卫星导航系十颗北斗导航卫星胜利送入太空预定轨道。斗卫星导航系统将免费提供定位、测速和授时义务，定位精度统将免费提供定位、测速和授时义务，定位精度10 m，测，测速精度零点速精度零点0.2 m/s，以下说法正确的选项是，以

31、下说法正确的选项是( )A.北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位移北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位移B.北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位置北斗导航卫星定位提供的是被测物体的位置C.北斗导航卫星授时效力提供的是时辰北斗导航卫星授时效力提供的是时辰D.北斗导航卫星测速提供的是运动物体的速率北斗导航卫星测速提供的是运动物体的速率BD 由位置、位移、时间、时辰、速度、速率的定义可知，北由位置、位移、时间、时辰、速度、速率的定义可知，北斗导航卫星定位提供的是一个点，是位置，不是位置的变化，斗导航卫星定位提供的是一个点，是位置，不是位置的变化，A错误、错误、B正确；北斗导航卫星授时效力提供的是时辰

32、，正确；北斗导航卫星授时效力提供的是时辰，C正正确；北斗导航卫星测速效力提供的是运动物体某时辰速度的大确；北斗导航卫星测速效力提供的是运动物体某时辰速度的大小，即速率，小，即速率，D正确。正确。图图1-1-52.如图如图1-1-6所示为高速摄影机拍摄到的子弹穿透苹果瞬间的照片。该照所示为高速摄影机拍摄到的子弹穿透苹果瞬间的照片。该照 片经放大后分析出，在曝光时间内，子弹影像前后错开的间隔约为子弹片经放大后分析出，在曝光时间内，子弹影像前后错开的间隔约为子弹 长度的长度的12。知子弹飞行速率约为。知子弹飞行速率约为500 m/s，由此可估算出，由此可估算出 这幅照片的曝光时间最接近这幅照片的曝光

33、时间最接近( )图图1-1-6A.10-3 sB.10-6 sC.10-9 sD.10-12 sB 在曝光时间内，子弹的运动可简化为匀速运动，影像前在曝光时间内，子弹的运动可简化为匀速运动，影像前后错开的间隔对应在该时间内的位移。子弹长度的数量级为后错开的间隔对应在该时间内的位移。子弹长度的数量级为10-1 m，故子弹的位移数量级为，故子弹的位移数量级为10-3 m，而子弹飞行速度约，而子弹飞行速度约为为500 m/s，故曝光时间估算为，故曝光时间估算为t=x/v=10-3/500 s=210-6 s，故接近故接近B选项。选项。3.如图如图1-1-7所示是汽车的速度计，某同窗在汽车中察看速度计指针位置的所示是汽车的速度计，某同窗在汽车中察看速度计指针位置的 变化。开场时指针指示在如图变化。开场时指针指示在如图1-1-7甲所示位置，经过甲所示位置，经过8s后指针指示在如后指针指示在如 图图1-1-7乙所示位置，假设汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度约为乙所示位置，假设汽车做匀变