我的地盘我做主杨静琴

1、 第三课 我的地盘我做主 “争当少先队的主人”主题队会 活动构思： 一条主线： 以段镇爷爷的少先队“四个自动化“为线索安排活动 三大篇章： 分为“我是中队小主人”、“我的地盘我做主”、“我为中队添光彩”上中下三个篇章。在“我是中队小主人”中重温入队誓言，知晓我是一名光荣的少先队员；在“我的地盘我做主”里争当少先队的主人；在“我为中队添光彩”中激发中队以我为荣的斗志。 四个板块： 中篇“我的地盘我做主”动活动的重点部分，以少先队自动化为核心，分为四个小队：实践队、成长队、互助队、奋进队，让队员们理解少先队是我的新家园，我是中队的的小主人，激励全体少先队员在少先队中当家作主，自己教育自己，自己管理

2、自己，真正做到我的地盘我做主。 活动目标： 1、 重温誓言，激发学生“我是一名少先队员”的自豪感。 2、 通过活动，深刻理解队员是队组织的主人，在少先队四个自动化的的引领下，树立起主人翁意识，争当少先队的小主人。 活动过程：一、 激情导入： 1、 播放新生入队宣誓及系上红领巾的视频片断 2、 主持人宣布活动开始 甲：两年前，我们在队旗下郑重宣誓。 乙：两年前，我们系上了鲜艳的红领巾。 甲：从那一刻起，我们就成了一名光荣的少先队员。 乙：从那一刻起，我们就成了少先队的主人。 合：现在我们宣布我的地盘我做主“争当少先队的主人”主题队会正式开始。 （设计意图 ：在少年先锋队队歌中重温入队的画面，唤起

3、学生心中的记忆，激发学生成为少先队员的自豪感。）二、 队会过程 （一） 我是中队的小主人 1、重温入队 甲：队歌声嘹亮、激昂 乙：入队的誓言依稀还在耳边回响。 合：让我们一起再来重温一下当初入队的誓言：（大屏幕出现：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！ ） 甲：少先队是我们的组织。 乙：少先队是我们快乐成长的新家园。 甲：他是我们出巢练翅的地方， 乙：他是我们走向社会这个大家庭的快乐驿站。 合：我们要团结协作、积极向上，争当这个家园的小主人。 2、小百灵乐队 （齐唱歌曲时刻准备着） （设计意图：从入队

4、宣誓入手，通过音乐、文字的渲染向学生传达了我是中队的一员，我是中队的主人，我要为中队而努力。） （二） 我的地盘我做主 甲：中国少先队工作学会名誉副会长段镇爷爷给我们提出了四个要求（自己的活动自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。） 乙：这“四个自”就是要我们学会做主人 甲：今天我们做少先队组织的小主人。 乙：明天我们做新世纪现代中国的主人。 1、 实践队：自己的活动自己搞 （1）口号：自己的活动自己搞 （2）动手建设队角 （在音乐声中，小组成员分工合作建设一个星星伴我成长的队角：星星榜） （3）图片成果介绍 甲：我们是少先队的主人。 乙：自己的队角自己建 甲：自己的活

5、动自己搞 乙：一路走来，队员们留下了一个个活动的脚印。 甲：有请*队员介绍我们活动的成果。 （图片展示，一名学生介绍几年来自主搞队会的过程） （设计意图：通过动手实践、图片活动介绍展示了少先队自己的活动自己搞，体现队员是中队的主人。） 2、 成长队：自己的事情自己管 （1）口号：自己的事情自己管 甲：少先队温暖着我们的心灵。 乙：少先队给了我们成长的空间。 甲：你扫地，我拖地。 乙：你当班长，我也当班长。 甲：人人参与管理自己的新家园。 乙：我们做到了自己的事自己管。 （2）整理书包比赛 甲：在参与中我们学会了生活的本领， 乙：在参与中我们提高了学习的成绩。 合：下面请欣赏成长队给我们展示的整

6、理书包比赛。 （请几名学生进行整理书包比赛） （3）儿歌表演自己的事情自己管 甲：你看，这一个个队员的动作多迅速呀！ 乙：你看，这一个个书包整理得多整齐呀！ 合：让我们在少先队这个家园里学得更多，过得快乐，成长得最快。 甲：看，成长队给我们带来了自己的事情自己管。（设计意图：通过整理书比赛、儿歌表演等节目让学生明白少先队可以自己当家作主，自己管理自己，并在管理中提高各种能力） 3、互助队：自己的伙伴自己帮 （1）口号：自己的伙伴自己帮 （2）小品手拉手 齐步走 甲：一个音符构不成美妙的乐章, 乙：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天， 合：一个集体的力量只有团结友爱才会迸发出无穷的力量 甲：请看小品手

7、拉手 齐步走。 （小Z是个学习比较困难的孩子，又生性贪玩，时常因为没能及时完成课堂作业而被老师批评。同学们经常会在放学时看到小Z边哭边整理着书包的情景，因此有队员提议让成绩比较好的同学帮助督促小Z抓紧时间学习。几位中队干部在征求了语文、数学、英语3科老师的意见后，先拟定了5位需要帮助的队员名单，又找了中队中成绩较好的几位队员，在征得他们同意的基础上，让大家自愿结对。这几位学习较困难的队员在结对队员的帮助和督促下，做作业的效率高了，成绩自然也有所提高。） 甲：自己的伙伴自己帮 乙：手拉手，齐步走 甲：在队员们的帮助下小Z进步了 乙：队员们在少先队中找到了温暖 （3）诉说心声 在这个集体中，你得到

8、过谁得帮助或是你帮助了谁？你最想对谁说句心里话？ 甲：一件件感人的小事让我们为之动容 乙：一句句真诚的感谢温暖着我们的心灵 合：让我们在少先队这个家园中走得更快乐，更温暖。 （4）颁发手拉手奖 （设计意图：通过小品让学生明白团树互助的力量，了解团树友爱的重要性。并在诉说心声中树立学习的榜样，鼓励学生在少先队中争当一名队员，自己的伙伴自己帮。） 4、奋进队：自己的进步自己争 （1）口号：自己的进步自己争 （2）名言发布会： 甲：学习如逆水行舟，不进则退。 乙：哪儿有勤奋，哪儿就有成功的印迹。 合：作为祖国未来的预备军，我们应当发奋图强，争当新世纪的主人。 勤奋就是成功之母。茅以升 世上无难事，只

9、要肯攀登。毛泽东 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。门捷列夫 做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。 （3）颁发星星奖 甲：我们正在为优秀的小主人而努力 乙：我们正在慢慢地进步 合：看，星星榜上留下了我们坚实的脚印 （视频播放三张星星榜：行为规范、学习、“一人一岗”工作这三个方面表现良好的队员贴星星的记录表。） 讨论：哪些队员可以成为优秀小主人？为什么？ 颁发星星奖：“海燕铜星”、“海燕银星”和“海燕金星” （4）星星见证我成长 甲：看，这些队员各有各的优点 乙：他们给我们树立了学

10、习的榜样 甲：成长路上我们奋发向上， 乙：自己的进步自己争 合：让星星见证我们成长 （5）奋进誓言： 让我们牢记我们的誓言：自己的进步自己争 （设计意图：通过名言让学生意识到从小勤奋学习的重要性，并在颁发星星奖中树立身边的好榜样，不断激励队员们努力拼搏，懂得“自己的进步自己争”。） （三） 我为中队添光彩 1、诗歌朗诵燃烧吧！星星火炬 甲：我们少先队员不怕苦、不怕累 乙：我们勇于攀登，向科学进军，为我们的星星火炬增添光彩 甲：接下来，请听诗歌朗诵燃烧吧！星星火炬 3、 片片绿叶成大树 甲：前进，少先队！前进，少先队！ 乙：铿锵有力的呼声正向我们召唤 甲：我们少先队的主人 乙：我们荣就是我们队荣

11、 合：作为海燕中队的一员，我们必将为我们中队争光 甲：今天的主题队会马上就要结束了 （学生写书誓言，宣读并贴到板中，组成一棵大树） 甲：一片片绿叶成就了一棵大树 乙：一个个队员聚成了我们海燕中队 合：今天为少先队争光，明天就为国家争光，让我们一起努力向前吧！ 今天的主题队会到此结束，谢谢大家。 （设计意图：在激昂的诗歌中让学生铭记我是一名少先队员，通过写争光誓言培养孩子主人翁的责任感，引导他们成为活动的主人、学习的主人、少先队组织的主人，将来成为祖国现代化建设的新主人。） 三、 辅导员讲话 同学们，今天我们以段镇爷爷的少先队四个自：自己的活动自己搞、自己的的事情自己管、自己的伙伴自己帮、自己的进步自己争为主要内容开展了我的地盘我做主的