英语赛课教案

1、英语三年级上册unit4weloveanimalspartA教学目标：1、能听懂、会说并理解句子Look!Ihavea.2、在创设的情景中，能用Ihavea.表达自己有某物。3、能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。4、培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如：Wow!Cool!Great!Super!5、学生浓厚的学习兴趣的培养。教学重点：学习表达Ihavea(我有);常见的动物单词monkey,rabbit,panda,cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!教学难点：感叹语Great!的

2、发音中ea组合发ei,需要多次练习；Ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教具准备：1、教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。2、教师准备有关动物图片和卡片。3、教师准备Letstalk部分和有关动物的教学课件。4、教师准备教材录音带。教学课时：1课时教学过程1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放Recycle1-Letssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。(2) 学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。(3) 游戏：SHOWMEYOU

3、R【学生使用自己准备好的文具实物】教师先示范说单词，如pencil，教师说Showmeyourpencils.学生出示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。(教师参加学生的游戏，与学生一起展示文具。)2、呈现新课(Presentation)(1) 教师举起自己的钢笔说：Look！Ihaveapen.请学生用Look！Ihavea的句型再次复习文具。(2) 教师拿出准备好的篮子，篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Ilovea

4、nimals.教师拿起panda说：Look!Ihaveapanda.教师教授新单词panda，apanda，Ihaveapanda.(3) 用同样的方法讲授新单词rabbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey.(这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。)(4) 再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit,monkey,do

5、g,duck,panda,cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现animals词。此时教师说单词Rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat,theyareanimals.Theyareinthezoo.教师说到zoo时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语Wow!Cool!Great!Super!。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow!Look!Itsarabbit.另外，学生在第二和第三单元接触过Wow!G

6、reat!两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语Cool!和Super!告诉学生时下中文最时髦的说法好酷啊！中的酷嘅是英文的Cool!一词的译音。而Super!可翻译成好极了！棒极了！等等。(5) 教师播放Letstalk/A部分的课件。播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物？Howmanyanimals?你会说其中的哪种动物？CanyousayinEnglish?你能说说其中还有你会的内容吗？Anythingelse?（6）再次观看，让学生试着跟说。（7）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。3趣味操练（Pr

7、actice）（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look！Ihavearabbit/dog（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look！Ihavearabbit/dog，听者用感叹词Wow!Cool!Great!Super!做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。（3）让学生打开书40页，教师带读书上Letsplay部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。4、课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。5、扩展性活动（Add-activities）谁最像？教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew!Mew!其他学生马上说出单词：Cat!Cat!有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look!Ihaveacat!其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合