英语人教版五年级下册UNIT2PartA

1、第2课时A(Let'slearn,Readandmatch&Let'sspell)教学目标一、知识与技能1. 能够听懂、会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能够在恰当的情景中运用。2. 能够理解Readandmatch部分的句子，并能把句子与他们最喜欢的季节连线。3. 能够听懂、会唱歌曲“What'syourfavouriteseason。?”4. 能够掌握字母组合br/gr的发音规则，并读出符合br/gr的发音规则的单词。二、过程与方法通过设计多种活动并创设真实的情景，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生完成任务。

2、三、情感、态度与价值观在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教学重点句型Whichseasondoyoulikebest?及其答句。教学难点引导学生准确自如地用句型：Whichseasondoyoulikebest?Ica回答自己最喜欢的季节及其原因。教法导航调查法、发现法、小组合作交流法。学法导航在各种活动中增长知识并牢固掌握知识。教学准备图片、单词卡、录音机等。教学过程1. Warm-up(热身及预习展示)教师放Let'ssing部分的歌曲“What'syourfavouriteseaso？n”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词

3、。2. Presentationandpractice(精讲点拨)Let'slearn(1)教师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读生词。(2)教师出示ALet'slearn部分的单词卡片，学生根据图片拼读单词。(3)做排序游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。女如:What,?,your,season,favourtite，is，summer，winter，spring，fall等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。(4)由师生问答过渡到学生问答来操练该句型,然后教师放Let'slearn部分录音,让学生跟读句子。(

4、5)学生两人一组练习对话。然后找几组学生上台表演对话。(6)Readandmatch先让学生自己连线,然后找几个学生说出他们的答案,全班核对。(7)展示一年四季的图片,两人一组合作练习对话：A:Whichseasondoyoulikebest?B:Spring.Springisgreenwithflowersandsongs.Whichseasondoyoulikebest?C:Summer.Summerishotandthedaysarelong.Whichseasondoyoulikebest?D:(8) Let'sspell展示几个不同颜色的图片，引导学生说出green,brow

5、n。找学生读出这两个单词,然后全班齐读。(9) 展示本部分教学挂图，先找几个学生试着读出含有gr/br的单词，然后全班齐读。(10)小游戏：找家。br和gr兄弟俩找不到家了,请帮他们找到家。学生先自己完成Readandgroup部分,然后小组核对答案。(11)Choose,writeandsay.先自己做,然后小组内说出自己的句子,最后找几个小组代表说出他们的句子。3. Consolidationandextension（拓展延伸）（1）英语韵律操：师生随节奏加动作一起做韵律操，如第一句Springisgreenwithflowersandsongs，用手打节拍脚踏步，说到spring时双手张开，放到头下，作花盛开状，songs时用手拿话筒状。（2）小游戏：看谁反应快。老师问：Whichseasondoyoulikebest?然后