英语人教版三年级上册unit2colors

1、教材分析本节课是PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的Let'slearn和Let'sdo的内容，学习blue,green,yellow,red这几个表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分Let'sdo，女口Showmered.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令，如：Openyourbook.Closethedoor.Showmeyourpen.等等。学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动

2、作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。二、学情分析本节课学习blue,green,yellow,red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。三、教学目标1知识目标：(1) 能听，说，认读，拼写red,blue,yellow,green四个颜色单词并再真实情景中运用。(2) 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。能流利地玩成l

3、et'sd部分的内容。2.技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事一、教材分析本节课是PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的Let'slearn和Let'sdo的内容，学习blue,green,yellow,red这几个表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分Let'sdo,女口Showmered.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令，如：Openyourbook.Closethedoor.Showmeyourpen.等等。学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课

4、的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。二、学情分析本节课学习blue,green,yellow,red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。三、教学目标1知识目标：(1) 能听，说，认读，拼写red,blue,yellow,green四个颜色单词并再

5、真实情景中运用。(2) 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。能流利地玩成let'sc部分的内容。2. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。四、教学重难点1. 能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let's(部分。2. 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。五、教具准备1 颜色卡片。2 多媒体教学课件。六、教学过程Step1GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls!S:Go

6、odmorning,MissLiu.T:Weliveinacolourfulworld.Nowguesswhatsinmybag?设计惠图帅生相互问候，创造语言环境.拉近师生距离，为卜一步教学做铺畢。Step2GuessingGameT:Whowanttotouchthem?(Invitesomestudentstotouchandguesswhatarethey?)S:Anapple?Abanana?Asmallball?Adoll?Aduck?设汁惠图通过竞猜游戏给学生设賈悬念，吸引学工注意。几物晶后口然导入颜色单词的教学。T:Great!Whatcolouristhe即pie?Yeah!

7、Itisred.T&S:RedRed!Iseered.(Readitgroupbygroup)(Showanotherredpictures,letstudentsanswerwhatcolourdoyousee?Iseered.Howtospellit?r-e-d)Write“red”onthebkboard.T:Oh!Whatisthis?S:Itisaduck.T:Whatcolourdoyousee?S:Iseeyellow.T&S:Yellow,Yellow!Iseeyellow.(Readitgroupbygroup)(Showanotheryellowpictur

8、es,letstudentsanswerwhatcolourdoyousee?Iseeyellow.Howtospellit?y-e-l-l-o-w)Write“yellow”ontheblackboard.T:Itisaball.Whatcolour?S:Itisgreen.T:Itisagreenball.Doyoulikegreen?S:Yes!T&S:Green,Green!Iseegreen.(Readitgroupbygroup)(Showanothergreenpictures,letstudentsanswerwhatcolourdoyousee?Iseegreen.H

9、owtospellit?g-r-e-e-n)T:Look!Howbeautifulthedollis?S:Wow!T:Whatcolourdoyousee?S:Itisblue.T:Great!Itisabluedoll.Whatcolourdoyousee?S:Iseeblue.T&S:Blue,Blue!Iseeblue.(Readitgroupbygroup)(Showanotherbluepictures,letstudentsanswerwhatcolourdoyousee?Iseeblue.Howtospellit?b-l-u-e)Write“blue”ontheblack

10、board.设计意图通过实物的颜色,让学生观察感知红黄蓝绿四种颜色。教师带学生拼读单词，学生单个拼读，小组拼读，培养学生良好的拼读习惯。学单词时做到眼，于r耳，Lh心到，准确把握单词的冷、形、义Z间的密切联系。1.Step4PracticetimebktsLookatthevideoof“Letslearn”androleplay.2. Playagame.(Lookatthescreenandsaywhatcolordoyousee?)3. SingColorSong.4. Givestudentssometimetowritethesewordsdownonthe设计惠图形式多样的教学活动

11、裏哦能调动学生学习英语的积极性和热悄，乂巩固了本节课所学的四个表示颜色的单词，使学生在学中玩，玩中学，寓教于乐勺Step5Let'sdoT:Iforgetmypeninmyoffice.Whocanlendmeyourpen?Showmeyourpen.S:(Showthepen)T:Thanks.Canyoushowmeyourpencil?S:(Showthepencil)T:Showmeyoureraser!Showmeyourpencilbox!Showmeyourruler!T&S:Show,show,showme!(readtogether)T:Nowtakeoutyourcrayon.Showmered!Showmegreen!Showmeyellow!Showmeblue!设计惠图以之询学过的学具为铺爼引岀Showme这个指示语。再带学牛反复练习，达到熟练程度。Step6Wrap-upI.Showdifferentcolorsofanimalsandletstudentspeakout"Isee”2. Dancewiththeyellowchicken.3. Weliveinacolorfulandwonderfulworld!Enjoyourlife!Step7Homeworkyellow