儿童诗的特点

1、 说说什么叫儿童诗？ 儿童诗是指用诗歌的形式描绘儿童眼中的世界，表达自己的感情，富有童趣，写得内容可以是一件事，一个想法，一处景象，用我们儿童的语言去描绘周围世界 梦 梦像一条小鱼/在水里游来游去/想捉它/它已经跑了/梦像一阵风/从远方吹过来/想抓它/它已经离开了。 远足 我们去远足/雨悄悄地跟着/结果/他玩得好开心/我们只好看着他玩。 橡皮 橡皮/是最没有学问的东西/因为/他读过的字/都是错别字。 爸爸的鼾声 爸爸的鼾声/就像山上的小火车/它使我想起美丽的森林/爸爸的鼾声/总是断断续续的/使我担心火车出轨了/咦/爸爸的鼾声停了/是不是火车到站了？ 狗 我喜欢狗/是自己家的/会撒娇/会防小偷/

2、我不喜欢狗/是别人家的/在他眼里/我好像变成了小偷。儿童诗选材： 山川风光等自然景观，风雨雷电等自然现象，生活学习等生动场面，文具玩具等生活用品。梦、幻想、未来世界等（如果不喜欢这些素材，也可以根据自己爱好写一些小诗，如：梦、幻想、未来世界等。）构思方法：小处着眼，表达一个意思，表现一个中心表现方法：拟人、比喻、排比、反复、反问格式自由格式自由 情感饱满情感饱满语言凝练语言凝练 意境优美意境优美想象丰富想象丰富 巧用修辞巧用修辞儿童诗的特点儿童诗的特点 春天怎么来春天怎么来？花开了，春天就。春天怎么来？草绿了，春天就。春天怎么来？我高兴了，春天就。 春天怎么来春天怎么来？花开了，春天就从花朵里

3、跑出来。春天怎么来？草绿了，春天就从绿色里跳出来。春天怎么来？我高兴了，春天就从我的心里飞出来。 春天的景色还有很多，比如，快乐的小燕子，叮咚响的泉水，沙沙下的春雨同学们根据每一小节的结构，能不能自己给诗歌补上一小节呢？ 蘑菇 伞、亭子 高梁 火把 太阳 喝醉酒脸红了、同月亮婆婆吵架了 燕子的尾巴 剪刀 蒲公英 小伞兵、棉絮 闪电 拍照 螃蟹 横着走 横行霸道 冰糖葫芦 甜 生活快乐 雪 棉絮 冬爷爷棉衣 破了洞 电线上的燕子 五线谱 奏响春天的歌 树叶 招手 欢迎 、小太阳有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了 流出了一个金色的小太阳。 2、萝卜萝卜妹妹/你真粗心/捉迷藏时把

4、 头发 忘在外面。 3、螃蟹螃蟹/你为什么老是横着走？是不是 想横行霸道，欺负弱小 ， 还是 在等待对手，准备一决高下 ？ 4、圆规圆规是个 舞蹈家 ，他总是 踮着脚 ， 跳个不停 。/可惜他只会跳 圆圈舞 。 5、星空老师是一个美丽的月亮，我们是25颗闪亮的小星星 ，那教室是 一个美丽的星空 。 6、树叶嫩绿的叶子是大树的 小手 /在微风中轻轻招手，唱起沙沙沙的迎宾曲，正在欢迎春姑娘的到来。妈妈是棵大树妈妈是棵大树，我是树上小鸟，每天，在妈妈身边，快活得又蹦又跳。热了，妈妈给我绿荫，绿叶摇响催眠小调;冷了，妈妈把我搂紧， 雪花谱出春的歌谣。啊，妈妈， 将来不论飞到哪里，我都不会忘记， 这翠绿

5、的林梢。 妈妈是一片沃土，我是一棵小苗，沃土把我滋养，让我一天天长高。妈妈的爱，给我生命一片翠绿，给我人生的田野，一个成熟的欢笑。啊，妈妈，我像谷穗那样，用沉甸甸的敬礼，感谢您养育的功劳。妈妈是蓝蓝的港湾，我是离港远航的船帆， 您用祝福和期望， 为我铺出前进的航道。 我知道，前面会有 激流、暗礁、风暴， 妈妈的港湾， 会随时把我拥入怀抱。啊，妈妈， 不论遇到什么惊涛骇浪，我都坚定地奔向目标， 绝不会有半点动摇。感谢老师 感谢老师，是你们赐予我们知识。假如你们是园丁，我们就是那温室里的花朵，在您的浇灌下一点一点的成长。假如您是蜡烛，我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，是您照亮了我们，帮助我们找到了通往光明的道路。假如您是白云，我们就是天空，天空没了白云就会失去光彩。老师真的很感谢您，谢谢您对我们的一点一滴，这些您对我们的好， 我们都铭记在心。您花费了一生的时间来教育我们，您是无私的，您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。