苏教版八年级上册语文《治水必躬亲》

1、钱 泳1 1、读准字音、读准字音躬躬( ) 潴潴( ) 相度相度( )嫌嫌( ) 胼胝胼胝( ) 咨询咨询( )好好( )逸恶逸恶( )劳劳 泥泥( )于掌故于掌故gngxingduzhzxnpinzhxinwhon相互（相互（xing）度量（度量（d）好（好（ho）泥土（泥土（n）恶心（恶心（）凶恶（凶恶（）2、读准节奏、读准节奏治水治水必必躬亲躬亲钱钱泳泳 治水之法，既治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦不可执一，泥于掌故，亦/不可妄意轻信人言。盖不可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非潴有浅深，势有曲直，非/相度相度/不得其情，不得其情，非非/

2、咨询咨询/不穷其致，是以不穷其致，是以/必得躬历山川，亲必得躬历山川，亲劳胼胝。劳胼胝。 昔昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而而/随官人役随官人役/亦未尝亦未尝/横索一钱。必如是横索一钱。必如是/而而后后/事可举也。如事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则远嫌而避怨，则/事不举事不举/而水利不兴矣。而水利不兴矣。治水之治水之法法,既不可既不可 执一执一， 泥泥 于于 掌故掌故, 亦亦不可不可妄意妄意轻信轻信人人言言.理解大意理解大意也不能也

3、不能随意随意相信别人的话相信别人的话. .拘泥拘泥对对典章制度典章制度治理水患的方法治理水患的方法,既不能既不能固执一端、不知道变通固执一端、不知道变通,拘泥于古代的典章、制度拘泥于古代的典章、制度,也也别人别人方法方法 盖盖地有高低地有高低, 流流有有缓缓急，急，潴潴有浅深有浅深, 势势有曲直有曲直, 非非相度相度不不得得其其情情, 非非 咨询咨询不不 穷穷 其其 致致, 是以是以必得必得躬躬历山川历山川, 亲亲劳劳胼胝胼胝.原因是地有高有低原因是地有高有低, ,水流有慢有快水流有慢有快, ,池塘池塘有深有浅有深有浅, ,河流的形势河流的形势有弯有直有弯有直, ,因此因此 亲自亲自登山涉水登

4、山涉水, ,亲自辛劳亲自辛劳, ,不怕吃苦不怕吃苦。原因是原因是水流水流不经过不经过观察和测量观察和测量就不能了解它的就不能了解它的真实情况真实情况,不经过不经过访问访问,征求意见征求意见就不能就不能彻底摸清情况彻底摸清情况,慢慢不不就不就不（双重否定句）（双重否定句）指示代词，那指示代词，那使使劳累劳累必须必须如如 好好 逸逸而而恶恶劳劳, 计计 利利而忘而忘 义义, 远嫌远嫌 而避怨而避怨, 则则 事事 不举不举而水利不而水利不兴兴矣矣. 如果如果那么事情就那么事情就做不成做不成, ,水利也办不好水利也办不好. .道义道义如果贪图安逸如果贪图安逸, ,害怕辛苦害怕辛苦, ,计较私利计较私利

5、, ,忘记公益忘记公益, ,只想只想远远地躲开嫌疑远远地躲开嫌疑, ,避免抱怨避免抱怨, ,那么那么举办举办考虑考虑私利私利 hoho喜欢喜欢安逸安逸ww厌恶厌恶、精读课文精读课文 一、本文论述了作者的什么观点？是怎样论证的？一、本文论述了作者的什么观点？是怎样论证的？ 本文论述了本文论述了治水必躬亲治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。清廉才能治好水。 文章从正反两方面来对比论述的，先从正面举了海文章从正反两方面来对比论述的，先从正面举了海瑞治水不但躬亲，而且清廉，再从反面说如果海瑞不吃瑞治水不但躬亲，而且清廉，再从反面说如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么

6、水利肯定办不好。苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。二、课文第二、课文第1段和第段和第2段有什么关系？段有什么关系？ 第第1段是提出论点，段是提出论点， 第第2段是用事实论证。段是用事实论证。提出论点提出论点“治水必躬亲治水必躬亲”举例论证举例论证正反对比论证正反对比论证两个两个“不可不可”从反面强调治水不从反面强调治水不可固执一端。可固执一端。“盖盖”领起下文，解释不可固执领起下文，解释不可固执一端的原因，一端的原因，“是以是以”提出结论。提出结论。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。 （正面）（正面）如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，

7、那么水利肯定办不好。得罪人，那么水利肯定办不好。（反面）（反面）治水必躬亲治水必躬亲 第一段第一段（治水必躬亲）（治水必躬亲）治水要防止的现象治水要防止的现象不可不可不可不可（否定）（否定）治水必亲躬的原因治水必亲躬的原因盖盖非非非非 第二段第二段(海瑞治水海瑞治水)举例论证举例论证昔海忠介昔海忠介未尝横未尝横索一钱（正面）索一钱（正面）好逸恶劳好逸恶劳 计利忘义计利忘义远嫌避怨（反面）远嫌避怨（反面）对比对比论证论证 正确治水的方法正确治水的方法是以是以（肯定）（肯定）中心论点中心论点整理思路整理思路事实论据事实论据（提出论点）（提出论点）以海瑞治水来证明观点。先正面后反面的以海瑞治水来证明

8、观点。先正面后反面的正反对比论证正反对比论证道理论证、举例论证、正反对比论证道理论证、举例论证、正反对比论证说说海瑞治水时的具体表现。并用两个说说海瑞治水时的具体表现。并用两个词语概括。词语概括。 布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役也不曾横行勒索一钱一厘，而随官人役也不曾横行勒索一钱中心思想课文论述了躬亲是治水的必要课文论述了躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻情的重要性，通过正反对比深刻地指出了治水与利和义之间的关地指出了治水与利和义之间的

9、关系。系。语言语言欣赏欣赏1、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。定相应的策略，而不是盲目蛮干。2、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒

10、村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。 综合本课对海瑞的认识，综合本课对海瑞的认识，说说他在你的心目中是怎样一说说他在你的心目中是怎样一个形象个形象? ?海瑞（海瑞（1514-15871514-1587），明），明代人，号刚峰。他取此号代人，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。海瑞是要终生刚直不阿。海瑞是明

11、朝著名清官，明朝著名清官，力主严惩力主严惩贪污，贪污，由于敢于直言进谏，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。死公，其英名流传至今。死后封后封谥号忠介。著有谥号忠介。著有海海瑞集瑞集。 海瑞曾于隆庆三年任应天海瑞曾于隆庆三年任应天巡抚，疏浚吴凇江。巡抚，疏浚吴凇江。历史图片影视图片在你的心目中是海瑞怎样一个形象？读在你的心目中是海瑞怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识认识 ？ 海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请

12、命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。民着想，清正廉洁。列举清官典列举清官典型、贪官典型、贪官典型型榜样：包拯、魏征、于谦、榜样：包拯、魏征、于谦、郑板桥、孔繁森郑板桥、孔繁森教训：和珅、刘青山、胡长清、教训：和珅、刘青山、胡长清、成克杰、文强成克杰、文强拓展拓展1、文章为了证明治水必躬亲的、文章为了证明治水必躬亲的观点观点,列举海瑞治水的例子来证明列举海瑞治水的例子来证明,你还能举出其他例子来证明作者你还能举出其他例子来证明作者的观点吗的观点吗?如大禹治水如大禹治水,西门豹

13、治邺，西门豹治邺，李冰修建都江郾水利工程。李冰修建都江郾水利工程。1.第一段第一段,论述论述 _的原因。治水的原因。治水“必必得躬历山川，亲劳胼胝得躬历山川，亲劳胼胝”的原因：地有高的原因：地有高低 ，低 ， _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ , 势 有 曲势 有 曲直直,_, 非咨询不穷其致。非咨询不穷其致。2.第二段以第二段以_为例为例,说明治水不但要躬亲说明治水不但要躬亲,而且要清廉而且要清廉. 这一段先从这一段先从_面说海瑞治水不面说海瑞治水不但躬亲但躬亲,而且清廉；后从而且清廉；后从_面面用假设论证的用假设论证的方法方法说如果不躬亲说如果不躬亲,不清廉带来的

14、后果是不清廉带来的后果是_。3.治水要防止哪些现象治水要防止哪些现象?用课文原句回答。用课文原句回答。 治水必躬亲治水必躬亲潴有浅深潴有浅深非相度不得其情非相度不得其情1、为什么说治水必躬亲？用原文回答、为什么说治水必躬亲？用原文回答2、治水要防止哪些现象、治水要防止哪些现象 ？用原文回答？用原文回答。 3、海瑞当年是如何治水的，用原文回答、海瑞当年是如何治水的，用原文回答盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。人言。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲

15、风，往昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。而随官人役亦未尝横索一钱。“必如是而后事可举也必如是而后事可举也”、“则事不举而水则事不举而水利不兴矣利不兴矣 ”。并用自己的话概括造成这两种并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。结果的原因分别是什么。 “举举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。治水。“不举不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。不听取正确的意见。 作者认为作者认为“事举事举”“”“水利兴水利兴”的必

16、要条件是的必要条件是什么？什么？ 躬亲、清廉（用原文躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘不扣一厘”也行）也行）请从本文中概括出两个成语。请从本文中概括出两个成语。 好逸恶劳，见利忘义好逸恶劳，见利忘义、第二段就治水问题作者讲了从正反两、第二段就治水问题作者讲了从正反两个方面，请用文中的语句回答这两个方面个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果。的结果。 必如是而后事可举也。必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣则事不举而水利不兴矣 。一、重点实词一、重点实词1.潴潴有浅深有浅深2.势势有曲直有曲直 3.非相度不得其非相度不得其情情4.非非咨询咨询不不穷穷其其致致水聚集的地方水聚集的地方河流的形势河流的形势真实情况真实情况访问，征求意见访问，征求意见追究到底追究到底 事理事理5.躬躬历山川历山川 6.必如必如是是而后事可而后事可举举7.远远嫌而避怨嫌而避怨 亲自亲自这样这样办事成功办事成功远远地远远地二、词类活用二、词类活用1.布袍布袍缓带缓带 名作动名作动，穿布袍穿布袍三、古今义三、古今义1