修改作文的基本方

1、 2、调就是学生调整自己作文 中某些语句和段落，使文章变得 有条有理。3、增就是充实作文内容。有的学生作文，重点段落写得不具体，笔总落实不到实处，空话多。这时，老师可以指导学生充实重点段落的内容。对于一些作文成绩较好的同学，不仅要指导他们扩写好重点段，还可以适当指导他们增添一些新内容。4、删就是压缩语句，删掉多余的部分。有的学生作文，由于没有注意围绕中心思想安排材料，有些不该详写的地方却写得很细，致使文章重点不突出。这时教师可以指导学生删掉非重点段落中琐细的情节，使文章变得结构严谨，中心明确。我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指教师对学生作文中出现的毛病、问题以及作文中的

2、优缺点加以分析、说明和评定。“改”是对字词、标点、组织结构、文章的思想内容等进行修改。“批”和“改”是相辅相成的，我们常说“批”是“改”的说明，“改”是“批”的例证。具体而言有下列内容：一等(21-25)二等(16-20)三等(11-15)四等(0-10)基础等级50分内容25分符合题意中心突出内容健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明,立意不当,没有什么内容思想不健康感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草

3、不符合文体要求结构混乱语言不通,语病多字迹难辨发展等级10分立意深刻材料丰富语言表现力强见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言表现力强见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富语言略有表现力、见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有点新意 （1）观点有否错误，认识是否正确，思想感 情是否健康。（观点） （2）主题（或中心）是否明确、突出。（主题） （3）选材是否适当，是否合乎道理和事实。（选材） （4）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。（思路） （5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何

4、优缺点。（语言） （6）有否错别字、怪字。标点符号是否正确。（字词） （7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否 工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。 (形式)三、作文批改的注意点（一）：（1）要有条有理，绝对不要在作文本上乱勾、乱画。（2）批改语言求力通俗、准确、简练。（3）书写工整。总批每字占一格。（4）批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。（5）作文评分一律写在题目右边，批改日期 一律用汉字写在总批的右下边。作文批改的注意点（二）：1、先批错别字和标点。要求学生将所批改 的作文所有的错别字，用错的标点进行修 改纠正。2、关于词和句子。有些词用得不当，或者句子是病句，要求学

5、生能进行修改。如果句子不通，就要把它梳理通顺；如果句子表达不清，就把残缺的成分补充完整；如果词语用得不恰当，就要另行换个恰当的词语，把意思表达的确切些。3、关于文章主题。一篇文章，如果所确立的 主题不够鲜明，太过平淡，可以进行修改。 修改的时候变动、添加有关句子，就能 使得文章的主题更加鲜明。4、关于描写方法。可以给文章中的人物 增加一些神态、语言、动作、细节、修辞 等描写，使得文章更加生动形象。5、画出自己欣赏的语句，并加上自己的评论。有 些优美的句子，用得很准确形象的字词，都可以 画出来，并在作文本的旁边写上自己欣赏的理 由。6、写评语。修改完毕，要在整篇文章的最后，写上自己对这篇文章的评语。评语要从两个方面说，先说优点，就是学生自