第三节打击乐演奏

1、教学目标教学目标 知识目标：1、根据不同年龄班幼儿的特点 , 选择音乐、乐器以及设计配器方案。 2、掌握“变通总谱”的设计方法。 能力目标：理解“变通总谱”的含义，并能够灵活运用。 价值目标：通过对材料的理解把握，充分体现其创造性。教学重点教学重点 音乐、乐器的选择以及配器方案的设计。教学难点教学难点 “变通总谱”法的设计与运用。教学内容教学内容打击乐器演奏打击乐器演奏活动材料的选择活动材料的选择乐器乐器音乐音乐配器方案配器方案特点特点特点特点变通总谱的设计变通总谱的设计教学内容教学内容 音色要好；大小重量要适中，便于幼儿演奏；演奏方法要适于不同年龄幼儿的运动能力的发展。 、3-4岁：铃鼓、串

2、铃、沙球、圆舞板、碰铃。 、4-5岁：木鱼、蛙鸣筒、小钹、小锣。 、5-6岁：双响筒、三角铁或捏揍圆舞板、擦奏小钹。 节奏清晰、结构完整和旋律优美形象鲜明，并为幼儿所喜爱。 一般有进行曲、舞曲或其他富有情趣性和艺术性的儿童乐曲及儿童所熟悉的歌曲。 小班：熟悉的乐曲或结构短小（一段体），节奏简单的乐曲。 中大班：可以稍复杂，结构可以是二段体或三段体，且段落的旋律带有明显的对比性。 （一）、配器方案的特点（重（一）、配器方案的特点（重点点） 1、适合幼儿的实际能力 其一，适合幼儿使用乐器的能力（乐器种类、演奏方法）。 其二，适合幼儿对变化作出反应能力（节奏和音色的变化）。 2、有一定的艺术性 其一

3、，配器产生的音响效果与音乐原来的情绪、风格、结构相一致。 其二，既富于趣味而新颖又要具有整体统一的美感。 （二）、打击乐曲的编配步骤（二）、打击乐曲的编配步骤 1、熟悉音乐 2、揣摩、分析 3、安排节奏型和音色的布局 4、试奏和调整 5、记谱和转换乐谱 1、动作总谱 了解动作总谱相关知识 学习动作总谱演奏方法 动作总谱12 34 5 31 64 5 3 X X X X X X拍手 拍手 拍头拍肩 拍头拍肩拍手铃鼓、沙球 拍头碰铃拍肩木鱼了解图形总谱的相关知识学习图形总谱的演奏方法学习图形总谱的创编 图形总谱12 345 31 645 3 X X X XX X ， . . 铃鼓、沙球 ，碰铃 .

4、 木鱼了解语音总谱的相关知识学习语音总谱的演奏方法 语音总谱12 34 5 31 64 5 3 X X X X X X走 走 滴 笃 滴 笃走铃鼓、沙球 滴碰铃笃木鱼 在实际教学中，各种“变通总谱”都没有固定的模式，可有多种设计法，也可混合应用。这样的实例也很多。如右图： 既简化了传统打击乐谱，又便于幼儿记忆和掌握乐谱。因此，同学们创造“变通总谱”就意味着要冲破固有的模式，要充分发挥我们的创造性。 这节课我们主要学习了打击乐器材料选择的三部分内容乐器、音乐和配器方案。通过分析选择乐器和音乐应考虑的因素以及配器方案的特点和配器方案，我们初步掌握了打击乐器配器的基本知识技能。 三种“变通总谱”是我

5、们学习的难点， “变通总谱”的设计，还希望同学们课下多揣摩多练习，创作出更多更好的变通总谱，促进孩子们的学习兴趣和音乐能力的发展。 教师小结活动名称： 中班打击乐器演奏活动歌曲木瓜恰恰恰要求：1、熟练演唱歌曲木瓜恰恰恰。 2、分析歌曲木瓜恰恰恰的结构。 3、为歌曲木瓜恰恰恰设计图谱，并进行打击乐器的试奏练习。 木瓜恰恰恰简谱一、乐器一、乐器（重点） 音色要好；大小重量要适中，便于幼儿演奏；演奏方法要适于不同年龄幼儿的运动能力的发展。二、音乐二、音乐（重点） 节奏清晰、结构完整和旋律优美形象鲜明，并为幼儿所喜爱。三、配器方案三、配器方案（难点）（一）配器方案的特点(重点） 1、适合幼儿的实际能力 其一，适合幼儿使用乐器的能力（乐器种类、演奏方法）。 其二，适合幼儿对变化作出反应能力（节奏和音色的变化）。2、有一定的艺术性 其一，配器产生的音响效果与音乐原来的情绪、风格、结构相一致。 其二，既富于趣味而新颖又要具有整体统一的美感。（二）打击乐曲的编配步骤（理解） 1、熟悉音乐 2、揣摩、分析 3、安排节奏型和音色的布局 4、