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文档简介
1、幼儿园大班语言活动优秀教学设计:美丽的伞活动目标:1、初步学习和理解诗歌,感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心,培养助人为乐的情感。活动准备:大森林的背景图一张,蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物,勾线笔、油画棒若干。活动过程:1、引入主题:观察图片后启发提问a、大森林的天气怎么样?b、下雨了,爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?c、可小动物们没带伞该怎么办呢?教师插问:“谁能用树叶做伞?为什么?过渡:“老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。2、感受理解。(1)欣赏诗歌,教师提问:a、谁撑开了美丽的伞?b、它们用什么做自己的伞?教师
2、插问:美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?还有谁撑起了怎样的伞?(2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可跟念。教师提问:为什么蝴蝶用花来做伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?绿绿的荷叶是谁的伞?它能做青蛙的吗?漂亮的小兔找什么做伞?为什么?教师小结过渡:小动物都找到了美丽的伞。(3)师生共同练习朗诵诗歌。3、仿编诗歌(1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞,它会淋湿的。请你们帮小熊找把伞。教师插问:怎样的*是小熊的伞?还有什么可做小熊的伞?过渡:小雨了,还有很多小动物也没带伞,快为它们想想办法吧!(2)幼儿自由选择一种动物图片,为小动物添画一把伞?音乐停后,都停下了。(幼儿一边画,一边放轻音乐。)(3)你为谁找了一把伞?它是一把怎样的伞?你能用好听的句子来说吗?将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。附诗歌:伞下雨了,下雨了,快快撑开美丽的伞。红红的花朵是蝴蝶的伞,黄
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