版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、复习复习: 什么叫元素?用什么来表示?什么叫元素?用什么来表示? 元素符号的含义是什么?元素符号的含义是什么?具有相同核电荷数的同一类原子的总称具有相同核电荷数的同一类原子的总称用元素符号表示用元素符号表示既可表示一种元素,又可表示该元素的既可表示一种元素,又可表示该元素的一个原子一个原子请同学们用化学符号来表示下列物质请同学们用化学符号来表示下列物质: :1:1:氧气氧气_; _; 氮气氮气_2:2:二氧化碳二氧化碳_; _; 二氧化硫二氧化硫_3:3:水水_; _; 四氧化三铁四氧化三铁_4:4:二氧化锰二氧化锰_; _; 氯酸钾氯酸钾_5:5:高锰酸钾高锰酸钾_O O2 2N N2 2C
2、OCO2 2SOSO2 2H H2 2O OFeFe3 3O O4 4MnOMnO2 2KClOKClO3 3KMnOKMnO4 4物质组成的表示式物质组成的表示式一:怎样用式子表示物质的组成?一:怎样用式子表示物质的组成?用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子 -化学式 注意:任何纯净物都有固定的组成,每种纯净物只 有一个化学式,混合物没有化学式。例如:水(H2O)和过氧化氢(H2O2),空气是混合物,没有化学式。化学式表示什么意义?化学式表示什么意义? 化学式意义主要有以下几点:宏观: (1)化学式能代表某种纯净物质,如CO2的化学式就代表二氧化碳这种物质。因为一种物质只用一个化学式来
3、表示。(2)化学式还能表示该物质的元素组成。如CO2这个化学式能表示出二氧化碳是由碳元素和氧元素组成。微观: 对于由分子构成的物质而言:(1)化学式能表示该物质的一个分子;(2)化学式能表示该物质的一个分子里各元素的原子个数比 对于由离子或原子构成的物质而言:化学式表示这种物质中阳离子与阴离子的个数比或原子个数比。如NaCl这个化学式表示在氯化钠中氯离子和钠离子的个数比为1 1。在这里我们着重学习对于分子而言化学式所表达的意义!在这里我们着重学习对于分子而言化学式所表达的意义!表示一个表示一个硫酸分子硫酸分子表示硫酸这表示硫酸这种物质种物质表示一个硫酸分表示一个硫酸分子是由子是由2 2个氢原子
4、个氢原子,1 1个硫原子和个硫原子和4 4个氧原子构成个氧原子构成表示硫酸是由表示硫酸是由氢元素,硫元氢元素,硫元素和氧元素组素和氧元素组成的成的宏观 微观 H2SO4对于由分子构成的物质来说,化学式的含义对于由分子构成的物质来说,化学式的含义:宏观:宏观:1、表示一种物质;、表示一种物质; 2、表示该物质的元素组成;、表示该物质的元素组成;微观:微观:1、表示该物质的一个分子;、表示该物质的一个分子; 2、表示该物质一个分子的构成、表示该物质一个分子的构成。H2O1、表示水这种物质2、表示一个水分子3、表示水由氢元素和氧元素组成4、表示一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成2、化学式的意义、
5、化学式的意义:COCO2 2表示二氧化碳表示二氧化碳这种物质这种物质表示二氧化碳是由碳表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的元素和氧元素组成的表示一个表示一个二氧化碳分子二氧化碳分子表示一个二氧化碳表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的和两个氧原子构成的 如果在化学式前面添加了数字,则化学如果在化学式前面添加了数字,则化学式失去它的宏观意义,仅有微观的含义。式失去它的宏观意义,仅有微观的含义。例如:例如: 3H2SO4 _表示表示3个硫酸分子。个硫酸分子。3C _表示表示3个碳原子。个碳原子。讨论:讨论:符号符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?各具有什么意义
6、? H表示:氢元素;表示:氢元素;1个氢原子个氢原子2H2表示:表示:2 2个氢分子个氢分子2H表示:表示:2个氢原子个氢原子H2表示:氢气表示:氢气;氢气由氢元素组成;氢气由氢元素组成;1个氢分子;个氢分子; 1个氢分子由个氢分子由2个氢原子构成。个氢原子构成。既有宏观意义,又有微观意义的是:既有宏观意义,又有微观意义的是: H、 H2只有表示微观意义的是:只有表示微观意义的是:2H、 2H2化学式中的数字表示该物质一个分子中含有几个原子化学式中的数字表示该物质一个分子中含有几个原子化学式前面的系数表示分子个数。化学式前面的系数表示分子个数。练习:说出下列符号中数字“2”的含义2O 2O2
7、CO2 2CO 2Na+ Mg2+ 2S2-二、如何书写二、如何书写单质的化学式单质的化学式2:氧气:氧气 氮气氮气 氯气氯气 碘碘 1、碳、磷、碳、磷、 硫、硫、 硅硅铝、铝、 铁、镁、铁、镁、 汞汞氦气氦气 氖气氖气 氩气氩气O2 N2 Cl2 I I2C P S SiAl l Fe Mg HgHe Ne Ar有些单质由原子有些单质由原子构成,化学式的构成,化学式的写法与元素符号写法与元素符号一样(包括稀有一样(包括稀有气体,金属和非气体,金属和非金属固体金属固体 有些单质,由有些单质,由分子构成,要在相分子构成,要在相应的元素符号的右应的元素符号的右下角写出分子中所下角写出分子中所含院子
8、的数目含院子的数目三、怎样书写化合物的化学式?三、怎样书写化合物的化学式?例:例:HCl HHCl H2 2O NHO NH3 3 1:1 2:1 1:31:1 2:1 1:3 在书写以上三种由不同元素形成的化合物时,各元在书写以上三种由不同元素形成的化合物时,各元素的原子个数比分别为素的原子个数比分别为1:1,2:11:1,2:1和和1:31:3,它们的原子,它们的原子个数比是不同的。个数比是不同的。 不同元素之间形成化合物时,他们的原子个数比是不同元素之间形成化合物时,他们的原子个数比是不同的,显示了这些元素的某种特性,即元素的不同的,显示了这些元素的某种特性,即元素的化化合价合价。化学上
9、用化合价来确定各元素的原子或离子化学上用化合价来确定各元素的原子或离子之间相互结合的数目。之间相互结合的数目。 化合价的规律化合价的规律 化合价有化合价有正价和负价正价和负价,金属元素与非金属元素化金属元素与非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。 氢元素通常显氢元素通常显+1+1价,氧元素通常显价,氧元素通常显-2-2价,许多非价,许多非金属元素与氧元素形成化合物时,则显正价金属元素与氧元素形成化合物时,则显正价 部分元素可显不同的化合价。部分元素可显不同的化合价。 一些化合物中,常含有带电的一些化合物中,常含有带电的原子团原子团,叫做,叫
10、做根根,它们常作为一个整体参加反应。它们常作为一个整体参加反应。 化合物里正负化合价代数和为化合物里正负化合价代数和为0 0。由于化合价是元。由于化合价是元素形成化合物时才表现出来的性质,因此,在单素形成化合物时才表现出来的性质,因此,在单质中元素的化合价为质中元素的化合价为0 0。常见元素化合价记忆口诀常见元素化合价记忆口诀一价一价氯氯氢钾钠银氢钾钠银二价二价氧氧钙镁钡锌钙镁钡锌三铝四硅五价磷三铝四硅五价磷一二铜汞二三铁一二铜汞二三铁二二四六硫二四碳四六硫二四碳单质化合价为零单质化合价为零+1NH4铵根铵根-2CO3碳酸根碳酸根-2SO4硫酸根硫酸根-1NO3硝酸根硝酸根-1OH氢氧根氢氧根常见的化合价常见的化合价根的符号根的符号根的名称根的名称氯酸根氯酸根ClO3 :-1价;价;高锰酸根高锰酸根MnO4:-1价;价;锰酸根锰酸根MnO4:-2价。价。补充:补充:小结:小结:1 1、化学式、化学式
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二手翻沙船转让合同协议书范文
- 恋爱申请调解协议书范文范本
- 汽车维修中级工理论试题-含答案
- 农特产品品牌培育协议书范文
- 餐饮服务与管理:理论实务技能实训项目一:餐饮认知
- 《弟子规》完整拼音对照版
- 消化性溃疡讲课
- 2023-2024学年四川省泸州市天立国际学校校高三下学期期末数学试题
- 文学社社团活动总结范文(3篇)
- 谢师宴班主任致辞(7篇)
- GB/T 34370.12-2024游乐设施无损检测第12部分:螺栓相控阵超声检测
- 2023--2024学年苏少版七上综合实践教案
- 《婴幼儿常见病识别与预防》课件-婴幼儿湿疹
- 坦克介绍英语解读
- 光伏发电项目投资合同三篇
- 2024版民政局办理离婚的离婚协议书
- 2024年秋新人教版七年级上册数学教学课件 第三章 代数式 数学活动
- Unit2 Sports and Fitness Lesson 3教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第一册
- 2024年部编新改版语文小学一年级上册第五单元复习课教案
- 2024-2030年中国养老机器人市场发展调查与应用需求潜力分析报告
- 人教部编版(五四)语文六年级上册名著导读《童年》说课稿
评论
0/150
提交评论