苏教版小学数学一年级上册《十20以内的进位加法：4.练习十二》公开课教学设计_0

1、练习十二教学目标:1. 使学生在情境化的练习中进一步掌握9加几、8加几、7加几的计算方法。2. 在练习中，进一步感受数学与生活的联系。3. 进一步沟通9加几、8加几、7加几的计算方法，渗透6加几、5加几、4加几、3加几和2加几的计算方法。教学重点：能在综合练习的情景中正确计算&7加几。教学难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。教具准备:多媒体课件教学过程：一、复习引入，巩固算法1导入:同学们，我们已经初步学习了9、8、7加几的进位加法,今天这节课我们通过练习继续学习9、&7加几的进位加法。2出示图片（1）。?个师：首先我们先来看一幅图，从图中你知道了

2、哪些信息?（图上左边有7个苹果，右边有O二口4个苹果）师：要求什么？（一共有几个苹果？）师：谁能把这幅图的意思完整地说一遍?生：完整表述左边有7个苹果，右边有4个苹果，一共有几个苹果师：应该怎么计算呢？生：7+4=11师：要求一共有多少个？只要把左边的和右边的个数合起来，就能求出一共的个数了，所以用加法计算。那么，在计算7+4时，你们是怎样算得呢？生：我把4分成3和1,先算7加3,把7凑成10,再算10加1是11。师：用手画出凑十法的过程。师：在计算7+4的时候，我们是先把7凑成10，这样的方法就lit*ituletsVV*竹O二口法计算9、有叫“凑十法”。(板书：凑十法)2出示图片(2)(1

3、) 说出图意(2) 列式计算8+8(3) 讨论8+8的计算方法3.小结：从刚才的解答中，老师发现你们都是用凑&7加几的进位加法，真的不错。下面老师还想继续考考你们没有信息接受挑战。二、基本练习。(一) 基本练习，强化算法师：谁会用凑十法计算这道题(1) 出示:8+3=学生说出答案师：你是怎么算的呢？生：8加2再加1师：也就是把8凑成10，8和几凑成10，我们就把3分成2和1，然后怎么计算？生：8加1等于10，10+1=11(2) 出示：7+6=学生说出答案师：你是怎么算的呢？生：先把6分成3和3，然后先用7加3等于10，再用10加3等于13。(3)出示：8+9=师：你准备怎么算？生：先

4、把9分成2和7，然后先用8加2等于10，再用10加7等于17。师：这里我们是把谁凑成十?除了把8凑成十，还可以怎么做？生：把9凑成十，先把8分成7和1，然后9加1等于10，再用10加7等于17。(二) 对比练习，巩固算法。2.同学们已经学会了用凑十法计算9、8、7加几的进位加法，下面请同学们看这两道题。(1)师出示：8+48+2+2，师：请同学们认真观察这两道题，你能从中发现什么呢？得出：8+2+2这道连加算式其实就是8+4的算法（2）师出示：8+6师：根据这道加法算式，你能想到哪一道连加算式？生:8+2+4（3）师出示：7+5师：根据这道加法算式，你能想到哪一道连加算式？生:7+3+2（4）

5、师出示：7+7师：根据这道加法算式，你能想到哪一道连加算式？生:7+3+43小结：从刚才的练习中，我们可以看出计算9、&7加几的进位加法时，可以把两个数相加的算式想成三个数连加的算式，这样就能很快地计算出结果。（三）再次对比，升华算法1师：同学们，你们已经会用凑十法计算9、&7加几的进位加法，下面请同学们看一看这样一组题，你能很快地算出结果吗？r6=7=8=7=9=6=（1）先说出第一组算式的得数和算法。（2）观察得出第一组算式的规律。规律：第一个数都是8,第二个加数越来越大，每次多1个，得数也每次多1个。（3）运用规律快速说出第二组算式的得数。规律：第一个数都是8,第二个加数

6、越来越小，每次少1,得数也每次少1。2练习:请你运用发现的规律填一填。7+4=117+5=0（四）巩固练习，师：（手指着屏幕过渡说）计算9、&7加几的进位加法时，我们不仅可以用凑十法计算，也可以根据算式之间的规律，推算出算式的结果。下面老师带来了一组口算题，比一比谁算得又快又对？在0里填气肝玫T8+40117+60148+30138+40118+70158+90169+7=169十口=15上匕一上匕，8+4=7+48+6二7+6-8+5=7+5=7+8=JQ8+9=8+8二7+9=7+7=三、走进生活，解决问题。8+3=（一）找车位（1）师：同学们真聪明，下面李老师带大家到车库去看一看

7、，车库的门前一下子停了这么多的车子，你能帮他们迅速找到自己的位置吗？请小朋友上台来移一移。（2）又来了一辆车7+口，它停在了16号车库，你觉得里的数会是几呢？（二）算玩具渊学弓大班有8架1台1只小班有5架7台4冥1共有j架1X师：下面用我们学到的本领一起来解决幼儿园中的数学问题吧.（三）兔子拔萝卜1出示情境图，题目中告诉我们哪些条件，你能提出什么问题?2分析解题方法。（四）果园中的数学问题1出示情境图，题目中告诉我们哪些条件，你能提出什么问题?圣诞老人要为12个小朋友准备礼物，你觉得拿哪两盒比较合适？2分析解题方法。（五）圣诞礼物师读题，启发学生思考，说说理由（六）游乐场中的数学问题晦戲车7元激滦勇进B亡术上聚球5十过山车9元盘转木马4元观览车6元（1）如果让你选择其中的两个项目，你最想玩什么？一共需要多少元钱？（让两三个学生说一说）（2）小明也玩了两个项目,他一共花了12元，请你猜一猜，他玩得可能是哪两个项目？（七）盒子里的珠子(1)师：同学们真了不起，用我们学习的知识解决了许多生活中的问题，下面老师还有最后一道题想考考大家，有没有信心?盒于里一共有()金白珠,()个黑珠。师：老师这里有一个黄色的