综合实践项目 制作细胞模型（说课稿）七年级生物上册同步高效课堂（人教版2024）

综合实践项目制作细胞模型（说课稿）七年级生物上册同步高效课堂（人教版2024）一、设计思路

结合人教版七年级生物上册教材内容，本节课以“综合实践项目制作细胞模型”为主题，旨在通过实践活动，让学生深入理解细胞的结构与功能。设计思路如下：首先，引导学生回顾课本中关于细胞的基本知识，明确制作细胞模型的目的和意义；其次，组织学生分组合作，根据所学知识设计并制作细胞模型；最后，组织学生进行作品展示和评价，以检验学生对细胞结构及功能的掌握程度，提升学生的实践操作能力和团队协作能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于科学探究与实践创新能力，旨在培养学生对生物学现象的观察、分析和实践操作能力。通过制作细胞模型，学生将发展科学思维，提高对细胞结构与功能的深入理解，培养空间想象力和动手实践能力。同时，在小组合作中，学生将锻炼沟通协作和批判性思维，学会分享与倾听，培养团队精神和社会责任感。这些素养的培养将有助于学生形成科学的自然观，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的生物课程中，已经学习了细胞的基本概念、细胞的结构组成以及细胞的基本功能。他们对显微镜的使用也有一定的了解，能够识别细胞的基本结构如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命科学充满好奇心，对动手操作活动表现出较高的兴趣。他们在空间想象力和动手能力方面有一定的基础，但个体差异较大。学生的学习风格多样，有的学生善于逻辑推理，有的学生擅长动手实践，还有的学生喜欢通过小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作细胞模型时可能会遇到以下困难和挑战：对细胞结构的细节理解不够深入，导致模型制作不够精确；动手操作能力较弱的学生可能无法准确表达细胞结构；在小组合作中，学生可能会因为沟通不畅或分工不明确而影响合作效果。此外，时间管理和任务分配也是学生可能面临的挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级生物上册教材，以供学习细胞模型制作的理论基础。

2.辅助材料：收集和准备关于细胞结构的三维图像、动画视频以及相关图表，以便于学生更直观地理解细胞结构。

3.实验器材：准备足够的建模材料，如塑料板、色彩纸、胶水等，以及展示模型所需的展示台。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每个区域配备必要的制作工具，并预留展示空间，以便学生展示和交流成果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞模型制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它在生物体中有什么作用？”

展示一些关于细胞结构及其功能的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的奇妙和重要性。

简短介绍细胞模型制作的基本概念和目的，为接下来的实践活动打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括其主要结构如细胞膜、细胞质、细胞核等。

详细介绍细胞各部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞模型制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞模型的制作方法和技巧。

过程：

选择几个典型的细胞模型制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、使用材料和方法，让学生全面了解细胞模型制作的多样性。

引导学生思考这些模型如何帮助理解细胞结构，以及如何改进模型以更准确地反映细胞特点。

小组讨论：让学生分组讨论细胞模型制作的创新点和可能的改进方向，并提出自己的设计思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个细胞结构（如细胞核、线粒体等）进行模型制作设计。

小组内讨论该结构的特征、制作难点以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和设计方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示本组的细胞模型设计方案，包括结构的选择、材料的使用和制作方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞模型制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本结构、模型制作的方法和技巧。

强调细胞模型制作在生物学学习中的价值和作用，鼓励学生通过实践加深对细胞结构的理解。

布置课后作业：让学生根据本节课的讨论和设计，制作一个细胞结构的模型，并撰写制作报告。

7.课后作业展示（下节课前5分钟）

目标：检验学生对课堂内容的掌握，巩固学习效果。

过程：

学生展示课后制作的细胞模型，并简要介绍制作过程和遇到的问题。

教师和学生共同对模型进行评价，提出改进建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）细胞结构探究：介绍细胞膜、细胞质、细胞核等细胞基本结构的详细功能，以及它们在细胞生命活动中的具体作用。

（2）细胞模型制作材料：提供不同类型的建模材料，如软陶、泡沫板、透明胶纸等，以及这些材料在制作细胞模型时的优缺点和使用技巧。

（3）细胞模型制作技术：介绍细胞模型制作的技术要点，如比例把握、结构精细度、色彩搭配等，以及如何利用数字化工具如3D建模软件辅助制作细胞模型。

（4）生物学实验案例：分享一些生物学实验案例，如使用显微镜观察细胞结构、细胞染色技术等，以及这些实验在细胞模型制作中的应用。

（5）细胞结构与功能研究进展：介绍近年来细胞结构与功能研究领域的重要发现和进展，如细胞信号传导、细胞器功能研究等。

2.拓展建议：

（1）学生自主探究：鼓励学生在课后自主查找相关资料，深入了解细胞结构的细节和细胞模型制作的高级技巧，以提升学生的探究能力和实践能力。

（2）小组合作项目：组织学生进行小组合作，共同设计并制作一个复杂的细胞模型，如植物细胞或动物细胞，并在班级中进行展示和交流。

（3）跨学科学习：引导学生将生物学的细胞结构与数学、艺术等其他学科相结合，如利用数学知识计算细胞结构的比例，或运用艺术手法增强细胞模型的视觉效果。

（4）实验操作体验：建议学生在实验室中进行细胞观察实验，亲身体验使用显微镜观察细胞结构，将理论知识与实际操作相结合。

（5）专家讲座：邀请生物学领域的专家进行讲座，让学生直接从专业人士那里学习细胞结构与功能研究的最新动态和未来趋势。

（6）社会实践：组织学生参观生物科技公司或研究所，了解细胞模型在实际科研中的应用，以及生物学研究对社会的贡献。

（7）主题研究论文：鼓励学生选择一个与细胞结构相关的主题，进行深入研究和撰写论文，培养学生的学术研究和写作能力。七、内容逻辑关系

①细胞结构认知

-重点知识点：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的定义和功能

-重点词汇：细胞器、质体、核糖体、染色体

-重点句子：“细胞是生物体结构和功能的基本单位。”

②细胞模型制作方法

-重点知识点：细胞模型的制作流程、材料选择、比例控制

-重点词汇：建模材料、比例尺、精细度