建构游戏活动计划有趣的公路

1、有趣的公路建构游戏活动计划组织该游戏活动的前期经验分析：小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强，作品结构较为简单，建构的特点是独自游戏和平行游戏。结合本期的主题马路上的车，再结合幼儿的身心发展特点以及幼儿目前掌握的建构技巧（堆高、平铺、重复、围合、加宽、延长），设计本次活动，希望通过此活动使幼儿对公路有更深刻的认识。让幼儿认识和熟悉公路上的一些基础设备（如:红绿灯、人行横道、公交车站台、护栏等），通过各种设备的不同组合等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，在做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。游戏活动目标：1、认识公路的基本特征，运用不同种类的积木组合，建构出各种简单的公路造型。

2、2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力、观察力和表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。游戏活动准备：1、子弹头拼装积木塑料、圆形齿轮积木塑料、软体小太阳花积木、聪明棒、乐高积木等积木。2、ppt课件：有趣的公路游戏活动过程:（一）播放ppt课件，丰富幼儿对公路的认识，帮助幼儿再次了解公路的外形特征。1、播放ppt课件，老师幼儿一同参观公路展览。今天老师请来了一位客人（小白兔出现）讲话：听说娃娃城新建了一条非常有趣的公路，小朋友我们一起去参观好吗？2、分析了解公路的基本结构，丰富幼儿对公路的认识。提问：你们刚才看到了什么样的公路？公路是什么样的？公路上面有什么？是什么样的？（人行天桥、人

3、行横道、公交车站台等）公路两边呢？（护栏、绿化带、花廊、路灯、垃圾桶、公共厕所等）为什么要有这些？3、激发幼儿为小动物建造公路的欲望。小白兔作伤心状。老师问为什么这么伤心？（小白兔说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的公路都给淹没了，小动物们没公路走可伤心了。）老师安慰小白兔：“别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？”（二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼插建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多拼插积木塑料，请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。（三）幼儿分组建构。1、想一想你想给小动物构造什么样的公路？用哪种积木塑料构造？2、要求：造的公路要符合日常生活，

4、方便出行，让小动物们满意。全体幼儿两人合用一张桌子，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一条长长的公路，并且还配备绿化带、垃圾桶、红绿灯等基础设备。在此过程中老师给予适当的引导和启发。（四）讲评。1、相互参观，说说哪条公路造得好？为什么？2、把公路送给小动物。3、小白兔代小动物致谢。（五）活动延伸：鼓励幼儿区域活动中继续用拼插积木塑料建构公路或汽车等其它物，也可鼓励幼儿建构一些行人或小动物在公路上活动。游戏中观察到的问题及指导：1 .教师要注意观察幼儿建构时的特点，恰当介入，使幼儿共同游戏，支持获得成功体验。小班幼儿的建构的特点是独自游戏和平行游戏。幼儿在取好材料回到座位进行桌面建构时，都是各自拼

5、搭各自的，并没有要一起合作来完成的意思。当谦谦搭好了红绿灯，杰杰搭好了斑马线时，老师建议：“谦谦有红绿灯，杰杰有斑马线，那么你们能一起合作，将这两样东西放在一起吗？”这两个小朋友接受了老师的建议，在接下来的活动中，两个小朋友合作得越来越好，给公路增添了许多“设备”。2 .关注幼儿特点，合理分组，促使幼儿互相学习，提高幼儿的建构技能。在活动中大部分幼儿都是独自游戏，但是也有个别幼儿已有了初步的合作意识。在有趣的公路主题活动中，杰杰主动提出需要与谦谦一起合作来拼搭公交车站台。当他俩搭好公交车站台后，旁边的幼儿也学着他们搭建成的公交车站台的开始搭建起来。幼儿之间的相互学习非常重要，这是提高建构水平的

6、捷径。教师简要反思：在建构游戏活动开始前，教师应以恰当的方式适时帮助幼儿重现生活中的场景，这种对周围环境、物体的再现，可以迅速激起幼儿的记忆，有助于幼儿丰富建构活动的内容。活动过程中，一些幼儿对材料的玩法不是很熟练，他们需要不断地尝试去选择合适的建构材料，虽然这在活动中花费了许多时间，但是这对于幼儿积累直接经验是非常重要的。因此，教师在活动中请多给予幼儿一些空间，让幼儿自己在不断试误的过程中找到正确的搭建方式。同时，教师要利用好幼儿的最近发展区，通过幼儿之间的相互影响发展幼儿的能力。教师有层次地将幼儿分组，在活动中能力强的幼儿会无形之中带动能力较弱的幼儿。同时，能力较弱的幼儿也会通过模仿他人这个过程发展自身的观察力、模仿能力，甚至创作力等。一个完整的活动应当有一个系统、全面的总结。当幼儿搭建好作品以后，教师应组织幼儿互相参观