韦《老人与海鸥》课件（2015秋）-

1、老人老人与与海鸥海鸥 学习目标学习目标1 1学习学习8 8个生字。正确读写并理解个生字。正确读写并理解“塑塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。等词语。2.2.初读课文，整体感知。初读课文，整体感知。 初读课文，学习生字新词初读课文，学习生字新词 用自己喜欢的方式朗读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，画出生字、新词并自学。画出生字、新词并自学。 我能读准字音 s bng p y塑 饼 谱 抑 cu xi j yng挫 歇 吉 营我会读塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营识记生字、指导书写塑 抑 歇 吉 词语积累词

2、语积累 海鸥海鸥 塑料塑料 饼干饼干 褪色褪色 亲昵亲昵 撮起撮起 急速急速 企盼企盼 吉祥吉祥 旋涡旋涡 节奏节奏 乐谱乐谱 歇落歇落 炸营炸营 抑扬顿挫抑扬顿挫 相依相随相依相随 ( (你能理解词语、你能理解词语、 你会用一些词语说一句你会用一些词语说一句话？话？) ) 朗读句段朗读句段 先小组读，再展示读先小组读，再展示读 他背已经驼了，穿一他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大装鸟食的大塑料塑料袋也用袋也用得褪了色。朋友告诉我，得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，余里，

3、从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。跟海鸥相伴。 老人把老人把饼干饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬抑扬顿挫顿挫地唱着什么。侧耳细听，原地唱着什么。侧耳细听，原来是亲

4、昵得变了调的地方话来是亲昵得变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公公主主”快速默读课文，把握课文大意快速默读课文，把握课文大意 课文主要讲了课文主要讲了一个怎样的故事？一个怎样的故事？ 理清课文思路理清课文思路 课文围绕课文围绕“老人和海鸥老人和海鸥”写了哪写了哪两个方面的内容？两个方面的内容？ 第一部分（第一部分（1-13）：通过老人喂海鸥、呼）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（第二部分（14-19）：通过老人死后，海鸥）：通过

5、老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。震撼的情。作业：作业：1写生字新词。写生字新词。2. 熟读课文。熟读课文。老人老人与与海鸥海鸥 小组学习，合作讨论：小组学习，合作讨论：自由朗读课文自由朗读课文15-1715-17自然段，说说安放老人遗像的地方自然段，说说安放老人遗像的地方发生了什么发生了什么“意想不到的事情？意想不到的事情？” 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，像翻飞盘旋，连声鸣叫连声鸣叫，叫声和姿势与，叫声和姿势与平时大

6、不一样，像是发生了什么大事。平时大不一样，像是发生了什么大事。大不一样大不一样翻飞盘旋翻飞盘旋 海鸥们海鸥们急速急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来像前的空中，像是前来瞻仰瞻仰遗容的亲属遗容的亲属 过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥纷纷纷纷落地，竟在老人落地，竟在老人遗像前后遗像前后站成了两行站成了两行。它们。它们肃立不动肃立不动，像是，像是为老人为老人守灵守灵的白翼天使。的白翼天使。 海鸥们像海鸥们像炸了营炸了营似的朝遗像似的朝遗像扑扑过来。它们过来。它们大声鸣叫大声鸣叫着，翅膀着，翅膀扑扑得得那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞动的

7、白色旋涡中脱出身来。动的白色旋涡中脱出身来。 海鸥们像炸了营似的朝遗像飞海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。它们大声鸣叫着，翅膀飞得过来。它们大声鸣叫着，翅膀飞得那样近，我们好不容易才从这片飞那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。动的白色旋涡中脱出身来。海鸥对待老人就像亲人一样！海鸥思念老人！海鸥对待老人就像亲人一样！海鸥思念老人！ 小组合作学习：小组合作学习：老人生前是怎样对待海鸥的？老人生前是怎样对待海鸥的？从那些语句感受到老人和海鸥就像亲人一样？用从那些语句感受到老人和海鸥就像亲人一样？用刚才学习的方法小组讨论。刚才学习的方法小组讨论。 他背已经驼了，穿一他背已经驼了，穿一身

8、身褪褪色的过时布衣，背色的过时布衣，背一个一个褪褪色的蓝布包，连色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用装鸟食的大塑料袋也用得得褪褪了色。朋友告诉我，了色。朋友告诉我，这位老人这位老人每天步行二十每天步行二十余里余里，从城郊赶到翠湖，从城郊赶到翠湖，只是为了只是为了给海鸥送餐，给海鸥送餐，跟海鸥相伴。跟海鸥相伴。 朋友告诉我，朋友告诉我， 十多年了，一到冬天，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁丁很小心很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，地放在湖边的围栏上，退开一步

9、，撮撮起起嘴向鸥群嘴向鸥群呼唤呼唤。立刻便有一群海鸥。立刻便有一群海鸥应声而来应声而来，几，几下就下就扫扫得干干净净。老人顺着栏杆得干干净净。老人顺着栏杆边走边放边走边放，海，海鸥鸥依依他的节奏他的节奏起起落落起起落落，排成一片翻飞的白色，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是是亲昵亲昵得变了调的地方话得变了调的地方话“独独脚脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公公主主” “你看，你看！那个脚上有环的你看，你看！那个脚上有环的是

10、老沙！是老沙！”老人老人得意得意地指给我看，地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：他忽然对着水面大喊了一声： “独独脚！老沙！起来一下！脚！老沙！起来一下！” “海鸥最重情海鸥最重情义，心细着呢。义，心细着呢。前年有一只海鸥，前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，飞离昆明前一天，连连在我帽子上连连在我帽子上歇落了五次，我歇落了五次，我以为它是跟我闹以为它是跟我闹着玩，后来才知着玩，后来才知道它是跟我告道它是跟我告别。别。” 十多年了，一到冬天，老人每十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。天必来，和海鸥就像亲人一样。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘

11、旋，连声鸣叫，叫声和姿势与像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属属过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。不动，像是为老人守灵的白翼天使。 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。身来。 动物也