桃园人因工程实验报告

1、实验 1 脑力工作效率研究实验报告条件次 J第一次第二次第三次第四次第五次平均值电灯、窗 帘等全开5：35.85 1：14.26 1：22.49 1:25.40 1：27.40 02:13.1电灯、窗 帘等全关3：00.11 1：01.00 1：59.18 1：15.80 0：44.02 01:36.0电灯、窗 帘等全开5：00.00 2：00.00 1：21.58 1:10.22 1：15.76 02:09.5电灯、窗 帘等全关2：00.78 0：36.290：42.610:56.101:45.0001:12.2四、结果分析与讨论:1.1.当任务难度相同时，照明因素对脑力工作效率的影响？答：

2、当任务难度相同时，电灯、窗帘等全关时比电灯、窗帘等全开时画的快。 因为：1.1.先在电灯、窗帘等全开的情况下画，已经对画图技巧、方法掌握的比较 熟练。2.2.在黑暗情况下更容易使人灵平静，不容易走神。3 3刚开始画时大家还未进入状态， 教室里比较吵。所有电灯、窗帘等全关 时比电灯、窗帘等全开时画的快。2 2照明因素相同时，任务难度对脑力工作效率的影响？答：照明因素相同时，画较复杂的图形比画较简单的图形快。原因可能有：1 1画较简单的图形时刚入状态，教室比较吵。2.2.画较复杂的图事先思考的时间未记录。3 3较复杂的图是有规律的，掌握规律后画图难度并不比画较简单的图难。09096123陶源一、实

3、验目的：探讨照明因素（灯光）和任务因素（任务的难易程度）对脑力工作效率的影 响。其中：1 1照明因素考虑 2 2 个水平（电灯、窗帘全开；电灯、窗帘全关）2.2.任务因素（分别用 CADCAD 绘制两种图形，一种较简单，一种较难3.3.脑力工作效率以完成任务的时间来度量4 4忽略其他因素如温度、工作态度、情绪等因素对实验结果的影响。、实验步骤：在电灯、窗帘等全开的情况下，用数据。在电灯、窗帘等全关的情况下，用数据。在电灯、窗帘等全开的情况下，用数据。在电灯、窗帘等全关的情况下，用 数据。、实验记录：1 1. .2.2.3.3.4.4.CADCADCADCADCADCADCADCAD绘制一个较简

4、单的图形,绘制一个较简单的图形,绘制一个较复杂的图形,绘制一个较复杂的图形,记录记录记录记录实验 2 网页可用性评价研究实验报告09096123陶源一、实验目的：利用评价指标对高校校园网主页的可用性进行评价。二、实验步骤：1.1. 选取南昌航空大学主页和华东交通大学主页为研究对象2.2. 按照上述各评价指标对两个学校的主页进行分析，并做好记录3.3. 对比分析两校主页在以上评价指标体系中的优缺点4.4. 针对以上各项指标提出建议。三、评价指标体系：1.1.网站内容指标网站内容是进行选择和评价的核心， 是反映高校网站信息资源本质特性的指 标。一般来说，高校网站的基本内容包括政务公开、网上办事、互

5、动交流、教育 资源等，政务公开又可分为信息概览、机构设置、政务动态、教育新闻、发展规 划、政策法规、专题服务、项目信息等内容； 网上办事又可分为网上办事覆盖度、 办事指南、在线申报、网上查询、在线咨询、表格文件下载等内容；互动交流又 分为领导信箱、民意调查、建议反馈等内容；教育资源包括资源中心、资源管理 平台等内容。（1 1）导向性。具体而言，一要看是否符合党的路线、方针、政策的基本原 则；二要看是否符合上级部门的文件精神； 三要看是否与学校党委和校行政的部 署安排基本一致； 四是看是否符合广大师生员工的根本利益。 这些都应该成为评 价高校网站的硬指标。（2 2）丰富性。网站的使用价值在于其丰

6、富、充足的信息资源，人们上网的 主要目的就是为了获得自己所需要的信息。 海量信息是高校网站运行和提供服务 的基础。作为大学校园网站，信息来源面窄，信息量相对其他网站较少，因此更 应该尽可能提供更多信息。（3 3）时效性。时效性就是指网站有没有及时更新。例如，当日新闻当日上网应该成为时效性的基本底线。（4 4）连续性。连续性是指网站内容是连续的，内容更新时间相差不大。例 如，某网站最新更新为 20092009 年 1111 月 2020 日，而其上一条信息却是 20042004 年的，如 此即是没有很好的连续性。（5 5）准确性。信息是否正确、真实、客观，符合事实标准；语法及拼写的 正确度，正文

7、是否采用了标准的字体、字号，编排结构以及文件格式是否规范； 信息是网站权威人士自己撰写的还是转引其他权威性机构、 组织或个人的， 出处 是否清楚标出， 信息是否带广告宣传色彩， 是否是权威机构的正式站名， 是否提 供著者、网站创始人或管理人的联系地址 , ,若涉及到版权问题，是否给出版权所 有者的姓名等。（6 6）独特性。网站是否体现出其自身的特点，是否有个性化、原创性、能 体现本校教育自身特色的栏目、专题。2 2 网站设计指标一个优秀的网站， 其设计也必定是优秀的， 是否有良好的界面， 是否有统一 的色调风格，网页布局是否合理， 是否能够兼容大多数浏览器等等方面都是一个 优秀网站必须考虑的。

8、 一个用户满意的界面， 会最大可能地吸引用户的时间和注 意力资源，并使用户达到最佳的体验。界面设计应给予用户友好、完善、条理的 感觉。 网站设计指标 包括以下因素：（1 1）整体风格与创造性。网站要有统一的色彩风格和主色调，版面设计美 观大方清新；主题确立、网站 LOGOLOGO 制作、版面布局、色彩搭配、文字设计、 表格运用、 内容加工上追求形式与内容的统一性、 新颖性与个性化； 首页创意要 有特色，能够激发浏览者的情感，激发其探索网站的兴趣。（2 2）网站层次的编排。网站目录结构与层次框架要清晰有序、线索明确、 主次合理，要具有首页、频道页、各级栏目页、专题页、正文页等不同层级页面 中的全

9、部形式。 网站的目录结构与链接结构必须遵循清晰有序、 线索明确， 体现 先主后次、便捷高效等原则。结构层次适当。网站栏目设置科学与否直接影响用 户利用资源的效率。 要根据网站的定位、用户对象等来科学划分栏目的主次， 确 定站点的层次以及主页与子页之间的链接关系。 良好的结构能使访问者容易找到 自己所需的信息， 一般采取等级结构的组织方式， 确定站点的层次及主页与从页 之间的链接关系， 通过导航条、 超级链接将访问者带到目标网页上。如果网站结 构层次过多，也会影响用户对网站的浏览（3 3）多媒体技术应用。 信息要呈现多样性， 单一的文字会使用户容易疲劳， 对网站失去兴趣。 因此要突破单一文字形式

10、， 采用多种信息组织形式， 应用多媒 体技术，使网站更丰富多彩，如采用视频、图片、统计表等形式实现发布信息。（4 4）网页布局。网页栏目、内容布局合理；内容层级复杂度适当，页面美 观、简洁、大方。（5 5）兼容性。第一个方面是指网站是否有中英文版本，能否适应不同国家 人员的需要；第二个方面是指技术层次的兼容性。 例如版式错误： 文字图片内容 不显示，文字折行重叠，内容显示到指定区域外部；乱码：页面内容部分或全文 文字显示为乱码；视频动画不能播放；脚本错误：文字图片等不能按要求滚动， 弹出式菜单显示在页面内容后面；功能性错误：搜索等交互功能不能正常完成。3.3.操作应用指标（1 1）网站导航。用

11、户访问一个陌生的网站，往往会产生“迷路”现象。良 好的导航系统，应能回答用户“我在哪里”这样的问题。利用按钮状态，显示用 户的位置和路径， 改变链接的颜色等， 都可以指示用户所在位置， 帮助用户熟悉 网站。是否设置站内外各栏目有清晰的导航栏，是否提供网站地图或使用帮助， 是否提供重要服务和栏目使用说明， 内部链接是否丰富， 所链接的资源是否保持 新颖，所链接的资源是否与主题、学科相关，是否只提供文本信息，设计是否有 助于对内容的理解， 网站设计是否具有审美性与吸引力等都是网站导航的评价基 准。（2 2）信息检索。在内容丰富、设计完整的网站中，检索功能必不可少，检 索途径也应多种多样。 高校网站

12、同样需要提供检索功能帮助用户查找信息。 一方 面应该提供“站内检索” ，在显著位置提供搜索引擎功能，提供按标题、内容的 关键字检索等多样化的搜索方式， 提供高级查询方式 （如布尔逻辑、截词检索等 ）， 帮助用户迅速进入其搜寻页面，按搜索结果的准确程度，支持时间/ /相关度排序并能突出显示重点信息。 同时，还应便于高校网站的用户应用社会门户网站的搜 索引擎进行更大范围的搜索。（3 3）可操作性。网站的整体设计是否以人为本，用户界面是否友好，是否 有指南导言等帮助信息， 帮助信息是否清晰方便， 查阅是否有帮助键， 图表或目次进退是否快捷，每个网页是否有直接返回起始页或网站主页的功能键信息是否 可以

13、打印下载等。可操作方便的网站能节省用户利用站点的浏览成本和搜寻成 本，有利于提高网站的利用率。（4 4）交互性与开放性。用户是否满意是网站好坏的一个重要标志，高校网站也需要广大用户的积极参与，而加强与用户的交互、沟通，随时听取用户建议, 不断更新和改善服务，是提高用户满意度的一个重要手段。因此高校网站是否提 供最近更新日期、计数器、电子邮箱、帮助系统，是否开辟网上论坛，提供留言 板供用户发表意见和要求，是否开设网上虚拟咨询台，提供常见问题自动答复 （FAQFAQ）、E E 一 mailmail 咨询等，是否能够定期以网上问卷调查方式，获取读者对高 校网站建设及服务工作的意见等对于网站发展有积极

14、意义。开放性是指网站完全开放，允许下载所有内容。要通过交互性与开放性来吸引更多的师生员工关注网 站，使之由单一的用户变成信息的传播者。 通过分析研究，吸纳其中科学合理的 建议，完善网站拥有部门的相关工作，最大限度满足用户的需求，提高服务质量。（5 5）网站连通性。信息能否可靠地查找，等待或响应速度是否够快，网络 链接是否出现空链，死链等。四、实验记录： 1.1.南昌航空大学和华东交通大学首页如下图四IWfii HffZ t*1*111*4 帕岸W - WlH o右MV妇:呼w MnitH urra isnR-I-H*4rB惮w*#HA*? A# H.-BN -iB Jt于H& *&am

15、p;!ftK. nsEKHHMTU山I裤陌郎冃書鼻A AK*i!i：-ltfl炖忖事hfl丁说殖审F|冲木 rriFJifi中1 Ik吉于*tst和启”m/llttv -e*l -甘马耳tfWtHPM&會屮 血耐*哄H -smu 一也HET建凹口才 -IEL：MfcJlH.#lHSWJ-11 FEiPziasjEe-b总时口事擊工Blii紀n严甲才伸arflwSvaimI卅 PWSfF比Er=Ffih带五轧忙mu谕节i京b值工起苗隔臟医甩知二兰.2T-SE3注馀u.M 丄啊倏 *廈话得弐卜址谨主驚SW*二作咱丄矍獰刼占血勒*d址用倉畫車逼懵61919d札坤工士 啊1灶勵词侖 +r特于弔

16、 h 程神rm幵*确”占供和新弟辛大會MlKSNA-W lB9A imAJBUtVR lUwiflI怙n ftMEVr叭* iW$2DOS-2D11 WTC-EOHJ E3|i*H；4|tS- 91 MTTitBDnXX IS：HDLt卩程&111.*1111:t-n*l! rrHilwr-qipLJ.adiu.En图 2 2 华东交通大学网站主页2.2.实验过程记录如下表指标、高校南昌航空大学华东交通大学导向性其它都基本符合，网站设计不 能达到用户需求。其它都基本符合，网站字体较小,不利于用户使用丰富性有丰富、充足的信息资源信息资源不够丰富，例如新闻、公告不够多准确性信息带广告宣传色

17、彩，未提供 著者、网站创始人或管理人的 联系地址，给出版权所有单位未提供著者、网站创始人或管 理人的联系地址，给出了版权所 有单位时效性网站没有及时更新，例如学先 进促发展扬正气树新风（2 2） 是四天之前的网站有及时更新，例如土建学 院20122012 届毕业生种植纪念林（0606 月 1515 日,8,8 当天）独特性与江西其他咼校网站主页对 比，未体现出其自身的特点与江西其他 咼校网 站主页对 比。首页字体较小，内容所占 面积较小。连续性内容更新时间相差 1-21-2 天内容更新时间相差 1-41-4 天网站内容网站设计网站层次编排网站目录结构与层次框架清晰 有序、线索明确、主次合理，要

18、具有首页、导航页校内公告、昌航学子、昌航要闻等不同层 级页面中的全部形式。网站目录结构与层次框架清晰 有序、线索明确、主次合理， 要具有导航页校内公告、学校 要闻等不同层级页面中的全部 形式。整体风格与创造性首页创意要没有特色，不能够 激发浏览者的情感，激发其探 索网站的兴趣。首页创意要有特色，但不至于 激发浏览者的情感，激发其探 索网站的兴趣。多媒体技术应用只采用了文字发布信息图片只 是宣传。只采用了文字发布信息图片只 是宣传。兼容性有中英文版本有中英文版本网页布局网页栏目、内容布局合理；内 容层级复杂度适当，页面美观、简洁、大方。网站信息占用面积不够大操作应用网站导航网站设有快速通道、学院导航、 部门导航。没有导航交互性与开放允许下载部分内容允许下载部分内容信性检索提供“站内检索”没有检索功能网站连通性等待或响应速度在流量较大时 较慢。等待或响应速度在流量较大时 较慢。可操作性帮助信息不够清晰方便，查阅