珍珠鸟教学案例

1、执教：西城小学执教：西城小学 何和欢何和欢冯骥才冯骥才执教：西城小学 何和欢珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟, ,也叫锦花鸟也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。白斑点，形似珍珠，故得名。羽色艳丽，体形羽色艳丽，体形娇小娇小，叫声细柔，给人以美的享受，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一一旦遇到意外，旦遇到意外

2、，鸟鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。冲撞，常导致损伤。 冯骥才冯骥才，祖籍浙江慈，祖籍浙江慈溪，我国当代溪，我国当代作家作家和和画家画家。已出版中外文学著作近百已出版中外文学著作近百部，画集多部。主要作品部，画集多部。主要作品有有珍珠鸟珍珠鸟、雕花烟雕花烟斗斗 、 三 寸 金 莲三 寸 金 莲 、神鞭神鞭、一百个人的一百个人的十年十年等。他的散文意境等。他的散文意境高远，想象丰富奇特，给高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享人以心灵的陶冶，美的享受。受。 1 1、勾画读不准的、值得积累的词语。、勾画读不准的、值得积累的词语。2 2、课文写了

3、一个什么故事？、课文写了一个什么故事？3 3、课文共写了几只珍珠鸟？详写的、课文共写了几只珍珠鸟？详写的 是哪只？是哪只？ 蔓蔓 茏茏瞅瞅 雏雏框框 嚓嚓（chu）（wn）（垂蔓）（垂蔓）（lng）（葱茏）（葱茏）（瞅见）（瞅见）（ku ng）（画框）（画框）（ch）（嚓嚓）（嚓嚓）（ch）（雏儿）（雏儿）蜡蜡 嗒嗒腻腻 睑睑眸眸 咂咂 泻泻 （l ）（蜡烛）（蜡烛）（d） （嗒嗒）（嗒嗒）（mu）（n）（细腻）（细腻）（明眸）（明眸）（xi） （流泻）（流泻）（z） （咂嘴）（咂嘴）（jin）（眼睑）（眼睑） 我喂养一对珍珠鸟，后来又有了小我喂养一对珍珠鸟，后来又有了小珍珠鸟，鸟与我由害怕、

4、胆小、胆珍珠鸟，鸟与我由害怕、胆小、胆大、到接近、亲密、信赖的过程。大、到接近、亲密、信赖的过程。1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？认真默读课文认真默读课文1-5自然段自然段我的努力珍珠鸟的表现做一个舒适又温暖的巢这是一种怕人的鸟用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来敢伸出小脑袋瞅瞅我我很少扒开叶蔓瞧它们我们就这样一点点熟悉了1、小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？2、文中交代“我”的举动及小鸟行为变化的句子有哪些？分别用“”线和用“”线画出来。仔细

5、默读课文仔细默读课文6-16自然段自然段“小鸟小鸟”的反应的反应 从叶间探出小脑袋从叶间探出小脑袋 “在笼子四周活动，在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去随后在屋里飞来飞去” “落在我的书桌上落在我的书桌上” “ 一 点 点 挨一 点 点 挨近近”“”“蹦到我的杯子上蹦到我的杯子上” ” “跑到稿纸上，绕着跑到稿纸上，绕着我的笔尖我的笔尖” ” “啄我颤动的笔尖啄我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指友好地啄两下我的手指” “落在我肩上落在我肩上”“”“睡睡着了着了” “决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看” “我我”的表现的表现“我不管它我不管它” “我不去伤害它我不去伤害它” “我只是微微一

6、笑，我只是微微一笑，依旧写东西依旧写东西” “我不动声色地写我不动声色地写” “我用手抚一抚它我用手抚一抚它” “笔不觉停了，生怕惊笔不觉停了，生怕惊 走它走它”怕怕信赖信赖因为 “我” （ ） 所以珍珠鸟（ ）关爱、尊重产生信赖关爱、尊重产生信赖给予关爱、尊重给予关爱、尊重报报 以以 信信 赖赖信赖信赖创造美好的境界创造美好的境界（情感基础）（情感基础）欣赏一组图片，结合生活实际谈谈你对这句话的理解： 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 5月月9日，在加拿日，在加拿大安大略省彼得伯大

7、安大略省彼得伯勒的车道上，众多勒的车道上，众多汽车在一名男子的汽车在一名男子的指挥下纷纷停下，指挥下纷纷停下，为匆匆赶往河中的为匆匆赶往河中的鸭妈妈和她的小宝鸭妈妈和她的小宝宝们让道。宝们让道。(新华新华社美联社美联) 这是人间的春风这是人间的春风 这是生命的源泉这是生命的源泉信赖是一朵娇嫩的花信赖是一朵娇嫩的花需要我们用心去浇灌需要我们用心去浇灌 爱之花开放的地方，生命爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。便能欣欣向荣。 生命如此美丽，请善待和生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！珍爱我们身边的一切生命！ 信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往信赖，往往_

8、。 信赖，往往使心灵多一抹阳光。信赖，往往使心灵多一抹阳光。 信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。信赖，往往能架起彼此理解的桥梁。 信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使世界多一份温柔的色彩。信赖，往往使生活增添一份情趣。信赖，往往使生活增添一份情趣。 信赖，往往让自然界生机勃勃，让生信赖，往往让自然界生机勃勃，让生活五彩缤纷活五彩缤纷。你想到了什么你想到了什么当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时 再没有心的沙漠再没有心的沙漠 再没有爱的荒原再没有爱的荒原当横遭厄运的“父与子”期待杳无音信的“亲人”时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时拿起你的笔，为保护自然写下一句标语。拿起你的笔，为保

9、护自然写下一句标语。 像爱护我们的眼睛一样爱护每一个生像爱护我们的眼睛一样爱护每一个生命。命。 放下屠刀，立地成佛。放下屠刀，立地成佛。地球上的最后一滴水将是人类自己地球上的最后一滴水将是人类自己的眼泪。的眼泪。 我们只有一个地球，一我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去保护环境和关每一个人，去保护环境和关爱、呵护周围的生命。爱、呵护周围的生命。 作业三选一作业三选一 1、你和小动物之间发生过什么故事吗？、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事