四年级下册科学素材知识要点总汇 教科版

1、四年级下册科学知识要点第一章电一、概念1、静电存在于我们周围的所有物质之中，包括人类在内的生物和非生物。物质具有两种电荷;正电荷和负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。3、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。4、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。5、 电池的一端是铜帽，称为正极。一端是锌壳，称为负极。当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路 。6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电

2、线、插座的电做实验。7、知道小灯泡的各部分名称 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 连接点8、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。但不能检测家用220V电路。9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体 。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体 。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 11、开关是控制电流通断的装置12、 电路连接方法有两种：串联 和 并联 。二、简答1、两节电池在同一电路里，串

3、联和并联哪种连接方法灯泡更亮，为什么？答：电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些 。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。2、造成小灯泡不亮的原因有哪些?答：连接点生锈了；导线断了；灯泡坏了；灯泡与灯座没安装好；电池没点了3，安全用电应注意事项有哪些？答：不能用湿手、湿布等擦带电设备，电器起火应先切断电源再灭火，在户外不要活动是不要靠近高压电线等带电设备。第二单元知识要点第二章 新的生命一、概念1、生物具有的共同特征是：繁殖。油菜由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。2、油菜的花由萼片、花瓣、

4、雄蕊、雌蕊四部分组成，萼片4片、花瓣4片、雄蕊6片、雌蕊1片。3、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。有些花缺少一部分或几部分的花就叫做不完全花。4、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。5、 植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。6、雄蕊可以分为 花药 和 花丝 两部分，花药里面含有很多花粉。7、雌蕊可以分为 柱头 、花柱 和 子房 三部分。雄蕊产生的 花粉 传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的 胚珠 受精。胚珠受精以后果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。8、植物传播花粉的方式分为：自花传粉

5、和异花传粉。9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花10、蚕豆种子是由种皮和胚构成的。蚕豆的胚是由胚芽、胚根、子叶等构成。种皮是种子的“铠甲”，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。11、 种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。12、 许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。13、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生。像猫、狗等这样繁殖后代的方式叫做胎生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。靠胎

6、生繁殖后代的动物叫胎生动物。14.表格：散播方式植物名称构造特点自体传播油菜、豌豆、凤仙花果皮成熟开裂，种子弹出动物传播苍耳、鬼针草、蒺藜果皮外表带刺风传播蒲公英、蓟、槭树种子会长出形状如翅状或羽毛状的附属物。水传播莲蓬、椰子种子表面一般为蜡质不沾水，果皮含有气室，可以发在水面上。15蛋由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚、气室 等组成。卵是有生命的，它需要呼吸空气，所以通过蛋壳的小孔与外界进行气体交换。蛋白是供给养料和水分的，蛋黄是提供营养的，胚能发育成小鸡，气室提供氧气。二、简答1、植物果实形成过程答：植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以

7、后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。第三章 食物一、概念1、 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。2、人体的生命活动，需要多种营养的支持。3、 食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。4、 蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。5、 蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。6、 不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。7、食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化，变得容易被人体消化和吸收，而且熟的食物比较松

8、软，也容易被消化。但食物在加工过程中，营养会有一些损失。8、食物包装上一般都有 生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址 等信息。二、简答1、营养搭配原则是什么？答：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。2、影响食品保质期长短的因素有哪些？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？

9、”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。答：食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料 等都会影响到保质期的长短。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只

10、是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3、常见的保存食物的方法有哪些？答：冷冻法；腌制

11、法；曝晒法；高温低温灭菌法；密封包装；真空包装法4、零食选择的原则是？答：要选择营养丰富的食物，不行选或少选含糖高、脂肪量多的食物，不选择过咸或腌制的食物，注意吃零食的量和时间，选择卫生的、注意查看生产及出厂日期，要食用在保质期内的食品，拒绝变质、腐败的食品。5、如何减慢食物变质的速度？霉菌的生长可能与哪些因素有关？答：破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用 冷冻（或冷藏）、晒干（或风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒 等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食物。食物的腐败变质是 微生物 引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物。微生物的生长繁殖需要一定的 空气、水分和 温度 等条件三、连线题：米饭 丰富的糖类 提供我们活动的能量猪肉 丰富的脂肪 食盐 丰富的蛋白质 调节身体的机能黄瓜 丰富的维生素花生 丰富的矿物质 长身体的材料第四章 岩石和矿物一、概念1，岩石是各种各样的，我们可以从颜色 、光泽、花纹 、条痕、软硬、组成颗粒 等方面观察和描述。2，观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻