学前幼儿园_中班语言活动香喷喷的轮子教学设计学情分析教材分析课后反思

1、教学设计针对中班幼儿的发展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此基础上想象创造，注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。中班幼儿的动作能力明显地发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高，他们更加好动，而且探索的欲望更加强烈幼儿自主与主动性的发展，使得他们在活动中的目的性有所增强，对事物有自己的处理“意见”，作为教师，我们应该理解幼儿，更好地帮助他们实现合理的需要与愿望，为幼儿创设一个宽松、自主、有规则的活动环境，让幼儿真正成为活动的主人。通过让孩子们品尝巧克力豆引导孩子们用好听的词语来形容它，进而引出小松鼠带来的有趣故事，让孩子们了解故事内容，理解小松鼠助人为乐的故

2、事内容，感受故事情节的有趣，丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。能根据线索大胆想象故事情节，主动猜想并能积极思考，并用比较连贯的语言进行表达。感受小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助别人的快乐情绪，萌发乐于助人的情感。在活动中，我从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极参与的状态。中班语言活动香喷喷的轮子一、活动目标：1、认知目标：理解小松鼠助人为乐的故事内容，感受故事情节的有趣，丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。2、能力目标：能根据线索大胆想象故事情节，主动猜想并能积极思考，并用比较连贯的语言进行表达。3、情感目标：感受小松鼠对别人的关爱之情，体验帮助别人的快乐

3、情绪，萌发乐于助人的情感。二、重点难点：重点：理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇；难点：能根据故事线索大胆猜想和表达故事主要情节，感受故事中小松鼠对别人的关爱之情，从而萌发乐于助人的情感。三、活动准备：1、ppt2、故事录音3、巧克力豆四、活动过程：（一）设疑激趣引出故事，引起幼儿兴趣教师：出示巧克力豆，引导幼儿通过观察用语言形容巧克力豆。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。小结：这是一颗圆溜溜、香喷喷的巧克力豆。师：如果你也有一颗巧克力豆你会用它来做什么呢？原来巧克力豆可以做成这么多的东西。（二）大胆想象体验故事1、今天咱们班来了一位小客人，让我们

4、一起给它打个招呼吧，小松鼠还给我们带来了一个有趣的故事。师讲述故事：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被绊了个大跟头。你们走路的时候被绊过大跟头吗？被什么绊的？那小朋友知道绊跟头和摔跟头一样吗？小结：绊是被东西绊倒的，摔可能是自己摔的。小松鼠被什么绊倒的？小松鼠会用巧克力豆做什么呢？小松鼠开车时的心情怎么样呢？我们一起来学一学它开车的样子吧，那除了汽车有四个轮子，还有哪些车是四个轮子的？2、小松鼠继续往前开，看到了什么呢？如果你遇到小鸡你会怎么帮助它呢？我们来看一看小松鼠是怎么做的？那小鸡会说什么呢？松鼠开心的说不客气。现在小松鼠还剩几个车轮？还可以做车吗？可以做成什么车？3、小松鼠把

5、汽车改成了两轮摩托车继续往前走，它看到了谁？老爷爷的表情怎么样？他在干什么呀？那小松鼠会帮助他吗？孩子们都猜到了，那老爷爷会说什么呢？小松鼠高兴的说不客气。那现在还剩几个车轮？还可以做车吗？什么样的车是一个轮子的呢？原来小松鼠做成了小推车，小松鼠推着推着，觉得饿了，怎么办呢？现在一个车轮也没有了，小松鼠只好扛着车厢走，请小朋友学一学小松鼠是怎么扛着车厢走的？好累呀，小松鼠为什么会感觉到累呢？4、小松鼠走着走着看见一辆特别漂亮的的小汽车上面写着送给可爱的小松鼠，小朋友猜一猜这辆小汽车会是谁送的呢？为什么？教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友们为了感激它，就送它小汽车当礼物。（三）整体感知欣赏故事孩子

6、们刚才的图片连起来是一个好听的故事，现在让我们一起来完整的听一遍吧。完整听故事，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣，故事听完了，可是它还没有名字呢，小朋友一起来起一个吧？故事里小鸡、老爷爷都遇到了什么困难？小松鼠又是怎样帮助他们的呢？他们又是怎么说的？这是一只什么样的小松鼠？最后是谁送给小松鼠的小汽车？为什么？小松鼠收到小汽车心情怎么样？你们喜欢小松鼠吗？为什么？我们小朋友也要向小松鼠学习，乐于助人，也要像小鸡和老爷爷一样知道感恩，我们才会有更多的朋友，也会收获更多的快乐和幸福。（四）联系生活，拓展思维，想象表达在生活中你做过哪些乐于助人的事情呢？又得到过哪些人的帮助呢？互帮互助，让我们的生活会

7、变得更加的美好，我们也会获得更多的快乐！孩子们，在我们的生活中还有很多贫困山区的小朋友，她们的生活条件很艰苦很困难，他们更需要别人的帮助，我们一起来看一个短片。短片看完了，孩子们，你看完短片后的心情怎么样？你想为他们做些什么呢？怎么帮助他们呢？五、活动延伸:小朋友们像小松鼠一样都很有爱心，那现在和老师一起开着小汽车去美工区画一幅漂亮的画寄给他们吧！学情分析中班的幼儿活泼好动，还处在具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助物体的具体形象，我准备了巧克力豆，让孩子们通过看、闻、尝，用自己熟悉的词语来形容巧克力豆，老师根据幼儿的已有经验进行提升，并丰富词汇：香喷喷、圆溜溜.中班幼儿处在词汇发展的关

8、键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，并有关心、体贴的表现。所以为了更好的达成本次活动的目标，通过ppt,让幼儿能根据故事线索大胆猜想和表达故事的主要情节。感受故事中小松鼠对别人的关爱之情帮助幼儿理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐，联系实际生活让孩子们知道互帮互助让我们的生活变的更加的美好，我们也会获得更多的快乐，通过让幼儿看短片萌发帮助贫困山区小朋友的愿望，让幼儿感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。中班语言活动香喷喷的轮子教材分析香喷喷的轮子选自山东省省编教材中班上主题四我在马路边，次主题一我看到的车。故事

9、的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义。故事讲的是小松鼠用巧克力豆车轮帮助别人，从而得到了意外的惊喜，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会收获快乐。纲要中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。根据幼儿的年龄特点和实际情况，我从认知、能力和情感三方面提出了本次的教学目标活动目标：1、认知目标：理解小松鼠助人为乐的故事内容，感受故事情节的有趣，丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。2、能力目标：能根据线索大胆想象故事情节，主动猜想并能积极思考，并用比较连贯的语言进行表达。3、情感目标：感受小松鼠对别人的关爱之情

10、，体验帮助别人的快乐情绪，萌发乐于助人的情感。活动重难点：重点：理解小松鼠助人为乐的故事内容，体验帮助别人的快乐。丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等词汇；难点：能根据故事线索大胆猜想和表达故事主要情节，感受故事中小松鼠对别人的关爱之情，从而萌发乐于助人的情感。活动过程：整个活动我设计了以下教学环节：（一）设疑激趣引出故事，引起幼儿兴趣（二）大胆想象体验故事（三）整体感知欣赏故事（四）联系生活，拓展思维，想象表达活动延伸，通过让幼儿看短片萌发帮助贫困山区小朋友的愿望，让幼儿感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。中班语言香喷喷的轮子课后反思香喷喷的轮子是一个非常有趣

11、的故事，巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。通过小松鼠车子的变化和小松鼠一起经历帮助别人并且获得快乐的历程，让幼儿知道帮助别人是一件快乐的事情并且自己也能从中收获快乐。在教学过程中我采用了多媒体演示法法帮助幼儿梳理故事情节，充分利用开放式提问、分析性提问、递进性提问和有针对性的不断追问等有效提问的教育手段，引导幼儿深入地体验角色的情感，分析故事情节，明晰故事所讲道理，在本活动中我引导幼儿大胆想象表达，圆圆的巧克力豆不仅可以吃，还可以做什么？发展孩子发散思维的能力，引导幼儿根据圆溜溜的形体去想象，并不是毫无根据的幻想。针对提问：虽然精心设计了不同层次的提问，但实施活动中发现部分幼儿想象的出发点停留在第一的层面上，无法根据巧克力豆的形体进行大胆想象，有些幼儿能根据巧克力进行想象，但忽略从形体的角度上进行想象。面对此回答，应及时予以形体上的引导。针对环节设计：根据中班孩子的年龄特点，教师适当提问，适时小结。既可以增加生生之间的互动，又可以保证活动效果更有效。联系生活实际，引导幼儿回忆与同伴互相帮助的生活场景，向幼儿提供一个将文学作品经验迁移到生活中与幼儿生活经验结合起来的机会，从而加深对故事里所讲道理的理解和应用。最后我还是要多注