练习论文课堂有效性论文课堂教育论文

1、论文发表专家一麵画0中国学术期刊朋练习论文课堂有效性论文课堂教育论文摘要：设计有效练习是打造有效课堂的重要环节，提高练习的有效度也就是提高了课堂的质量。课堂练习的有效性是指能使学生快速、深刻地巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维。关键词：练习；有效练习；设计；教学目标课堂练习是引导学生掌握数学知识、形成数学技能和发展数学思维能力的重要教学手段，是数学课堂教学过程的重要环节。新课标指出：学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。虽然课堂练习的主体是学生，但教师在整个练习过程中的主导作用不可轻视，教师对教学和练习的处理不当会直接影响课堂练习的效果。因此,设计有效的课堂练

2、习是打造有效教学的重要环节，提高了练习的有效度也就是提高了课堂的教学质量。1、数学教学中课堂练习的作用1.1课堂练习能有效促进学生理解知识。任何知识都需要在运用的过程中才能逐渐被接受和内化。每堂课有意识地抽出一定时间组织学生进行必要的、有针对性的练习，可以有效地促进学生对知识的理解和吸收。1.2课堂练习能有效促进学生巩固知识。俗话说：“熟能生巧”，适量、适度的课堂练习可以巩固应掌握的内容，论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/练习既是巩固已学知识，理解新知识的过程，也是应用知识，形成知识网络的过程。1.3课堂练习能有效促进学生提高能力。借助课堂练习，学生完成了从不知到知，从知之甚少到知之甚多，

3、从浅层认知到深层认知，从单一认知到系统认知的过程，在这个过程中，学生随学随用，不断运用所学知识分析和解决问题，逐渐学到了驾驭知识的本领，也逐步地形成和发展了观察、思维、实践和创新等能力。1.4课堂练习能有效提高学生的学习兴趣。课堂上用过多的理论讲述代替学生的理解、揣摩、思考和运用，势必会出现“老师台上讲得又渴又累，学生台下听得昏昏欲睡”的现象，使学生产生被动、消极、滞后的学习意识，最后导致丧失学习的兴趣。而通过课堂中的读读写写、讲讲练练，调动学生的眼、口、耳、手，脑的参与，新颖有趣、丰富多样的练习题会使学生保持积极的参与状态。1.5课堂练习能有效检验课堂教学效果。通过课堂练习，教师可以较直观、

4、快速地把握教学目标的完成情况，检测出学生本堂课的学习效果，了解和评估学生理解知识、掌握知识和运用知识的实际情况和存在问题，从而针对普遍存在的问题及时地查漏、补缺、纠错，增强教学的针对性。2、如何设计有效的课堂练习论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/笔者就七年级数学上册（人教版）同类项的学习谈谈如何有效设计练习让学生有效学习同类项。课堂练习的有效性是指能使学生快速、深刻地巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维。数学（人教版）七年级上册整式的加减中的同类项是整式加减运算的一个重要概念，掌握同类项的概念，正确运用合并同类项的法则是学好整式加减的关键，也是今后学习方程等其它知识的基础。此课属概念新知课须要一定量的练习巩固。我认为此节课练习设计要从以下三方面入手。2.1有效练习要紧扣教学目标。美国著名教育家布鲁纳说：“有效的教学，始于期望达到的目标”。因此，设计练习之前，教师要读透教材内容，弄清本课的教学目标。此节课的教学目标可细化为：正确理解同类项的概念，准确辨别同类项，熟练运用同类项定义解题；明确合并同类项的含义是把多项式中同类项合并为一项（即化简多项式）：明确“合并”即指同类项的系数的加减，同类项的字母和字母指数不变；正确的合并同类项。教材中的配套例