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文档简介

1、一、教材分析一、教材分析二、教学目的二、教学目的三、教学重难点三、教学重难点四、教法学法四、教法学法五、教学过程五、教学过程六、板书设计六、板书设计一、教材分析： 首先我根据所确立的阶段目的，确定一课属于“外型表现学习领域，即经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与发明愿望。本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与发明力非常丰富和活泼的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确定本课的教学目的 。二、教学目的：二、教学目的：1 1、了解物领会跳的原理，学习设计会跳的玩具。、了解物领会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2 2、开展学生动手动脑才干

2、。、开展学生动手动脑才干。3 3、培育学生废物再利用的良好质量。、培育学生废物再利用的良好质量。 三、教学重、难点：三、教学重、难点：1 1 教学重点：培育学生废物再利用的良好教学重点：培育学生废物再利用的良好质量质量 2 2 教学难点：做出玩具会跳的功能。表教学难点：做出玩具会跳的功能。表达环保达环保四、教法学法四、教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，表达课程设计注重人文关怀，偏重学生难点，表达课程设计注重人文关怀，偏重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心思特点的体验过程，针对小学五年级儿童的心思特点和认知规律，我遵照和认知规律，我遵照“教为

3、主导，学为主体教为主导，学为主体的教学思想，经过情景创设，引导学生自动探的教学思想，经过情景创设，引导学生自动探求，体验学习的过程，培育自主学习自动探求求，体验学习的过程，培育自主学习自动探求的认识；经过评价鼓励，引导学生积极互动，的认识；经过评价鼓励，引导学生积极互动，领会创作的高兴，开展学生的想象力、提高学领会创作的高兴，开展学生的想象力、提高学生的发明力。生的发明力。 五、教学过程五、教学过程1说话提问，引出课题会跳的玩具。说话提问，引出课题会跳的玩具。2讨论会跳的玩具的制造方法，点拨讨论会跳的玩具的制造方法，点拨技法难点。技法难点。 3展现欣赏图片，激发学生的学习兴展现欣赏图片，激发学

4、生的学习兴趣趣,添加发明灵感。添加发明灵感。5学生分组作业，展现学生并进展交学生分组作业，展现学生并进展交流，教师进展点评。流，教师进展点评。6布置课后学生搜集生活中会跳的玩布置课后学生搜集生活中会跳的玩具。具。 由于小兔子玩具运用了有弹性的资料作为底座 想一想，我们身边还有哪些资料可以用来制造会跳的玩具？弹簧弹簧圆珠笔圆珠笔纸弹簧纸弹簧 要求学生做一个会跳的玩具，利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等资料进展恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。学生可进展分组作业，在作业完成后将进展交流并点评学生的作品，选出优秀的作品。详细实施方法可以采用教师评讲个别优秀作品。让学生自评、互评作品和教师辅评的方式。在这部分主要是锻炼学生的审美才干

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