第二节调查我们身边的生物(定)

1、v一、生物学是研究_的科学。v二、生物的特征包括：1、生物的生活需要_;2、生物能进行_;3、生物能排出_;4、生物能对_。5、生物能_和_。6 、生物都有_和_的特性。 7、除 _外， 生物都是由 _构成。1、下列各项中，不属于生物特征的是（、下列各项中，不属于生物特征的是（）A能进行呼吸能进行呼吸B、能吸收水分、能吸收水分C、能生长和繁殖、能生长和繁殖D、由细胞构成（除病毒外）、由细胞构成（除病毒外）2、含羞草的叶子被碰后合拢，这说明生物具有（、含羞草的叶子被碰后合拢，这说明生物具有（）A生长现象生长现象B、应激性、应激性C、繁殖、繁殖D、呼吸、呼吸3、不属于排泄的生理过程是（、不属于排泄

2、的生理过程是（）A、排出食物残渣、排出食物残渣B、排汗、排汗C、排尿、排尿D、呼出气体、呼出气体4、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（的植物体，这说明（）A、生物的生活需要营养、生物的生活需要营养B、生物能生长和繁殖、生物能生长和繁殖C、生物由多细胞构成、生物由多细胞构成D、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物5连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一特征有关？（穴，此现象与生物哪一特征有关？（）A、呼吸、呼吸B、需要营养、需要营养C、排出体内废物、排出体内废物D、生

3、长和繁殖、生长和繁殖6下列不属于生物对外界刺激作出反应的是：下列不属于生物对外界刺激作出反应的是：（）A、放在室外的铁皮会逐渐生锈、放在室外的铁皮会逐渐生锈B、含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂、含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂C、向日葵的花盘会随着太阳转动、向日葵的花盘会随着太阳转动D、植物的根向地生长、植物的根向地生长拓展探究1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）A、光合作用、光合作用 B、捕食、捕食 C、排出体内的废物、排出体内的废物 D、向光性、向光性2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（功能

4、的是（ ）A、人吃饭、人吃饭 B、给汽车加油、给汽车加油 C、小鸡破壳而出、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大、蘑菇由小长大 3、下列古诗中，描写生物生长发育的是、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D、夜来风雨声，花落知多少、夜来风雨声，花落知多少4、下列词句中，描写生物遗传的是（、下列词句中，描写生物遗传的是（）A、螳螂捕蝉，黄雀在后、螳螂捕蝉，黄雀在后B、星星之火，可以燎原、星星之火，可以燎原C、种瓜得瓜，种豆得豆、种瓜得

5、瓜，种豆得豆D、不入虎穴，焉得虎子、不入虎穴，焉得虎子5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（活动？（）A、美化环境、美化环境B、生长、生长C、获取营养物质、获取营养物质D、繁殖、繁殖调查我们身边的生物调查我们身边的生物 教学目标：教学目标：1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物和它们的生活环境。描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注周围生物的生存状况。关注周围生物的生存状况。教学重点：教学重点：使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会

6、做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。教学难点：教学难点：描述部分所调查生物的特征描述部分所调查生物的特征第二节 调查我们身边的生物调查法调查法1、明确调查、明确调查目的目的和调查和调查对象对象。2、制定调查、制定调查方案方案。3、选取调查、选取调查样本样本，如实，如实记录记录。4、对调查的结果要进行、对调查的结果要进行整理整理和和分析、统计。分析、统计。调查校园的生物种类v一、目的要求：一、目的要求：v二、材料用具：二、材料用具：v三、方法步骤：三、方法步骤：1.选择调查范围。选择调查范围。2.分组。分组。3.设计调查路线。设计调查路线。4.调查

7、记录。调查记录。5.归类。归类。6.整理、分析资料。整理、分析资料。v四、写出调查报告：四、写出调查报告：班别、姓名、学号调查小组调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境注意事项注意事项1.认真观察认真观察,如实记录如实记录.2.不要伤害植物和动物不要伤害植物和动物,不破坏不破坏生物的生活环境生物的生活环境.3.注意安全注意安全.调查报告格式示例葵城中学葵城中学校园生物调查报告校园生物调查报告报告人：初一报告人：初一班班学号：学号：姓名：姓名：调查时间：调查时间：2012.9.天气：天气：调查内容：调查校园生物调查内容：调查校园生物调查目的：调查目的：了解校园生物对校园环境的影响了解校园生

8、物对校园环境的影响,认识认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。的环境。调查方法：调查方法：实地调查。实地调查。调查结果：调查结果：见下表见下表：生物生物生生 物物 名名 称称生物数量生物数量生生 活活 环环 境境植物植物桂花桂花多多棵棵温暖温暖 阳光充足阳光充足 生长良好生长良好台湾草台湾草多多 温暖温暖 阳光充足阳光充足 生长良好生长良好圆柏圆柏多多温暖温暖 阳光充足阳光充足 生长良好生长良好黄槐黄槐5棵棵温暖温暖 阳光充足阳光充足 生长良好生长良好白玉兰白玉兰16棵棵温暖温暖 阳光充足阳光充足 生长良好生长良好海桐海桐3棵棵温暖温暖 阳

9、光充足阳光充足 生长良好生长良好红花羊蹄甲红花羊蹄甲8棵棵温暖温暖 阳光充足阳光充足 生长良好生长良好动动 物物蚂蚁蚂蚁多多陆地陆地蚯蚓蚯蚓2只只土壤湿润土壤湿润生物的归类 P91按照形态结构特点：按照形态结构特点：植物、动物、其他生物植物、动物、其他生物2按照生活环境：按照生活环境：陆生生物、水生生物陆生生物、水生生物3按照用途：按照用途：作物、家禽、家畜、宠物作物、家禽、家畜、宠物下表为某生物兴趣小组调查校园生物种类的调查表，请仔细阅读并回答问题。调查人调查人李明李明调查地点调查地点校园校园调查时间调查时间9月月5日日天气情况天气情况晴晴生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境生物名称生物

10、名称数量数量生活环境生活环境玉兰玉兰5株株人行道旁人行道旁台湾草台湾草很多很多草坪草坪落叶杉落叶杉10株株操场操场睡莲睡莲很多很多水池水池柳树柳树7株株教学楼前教学楼前葫芦藓葫芦藓很多很多水池背阴处水池背阴处鼠妇鼠妇25只只路边花盆底路边花盆底蜘蛛蜘蛛2只只墙角墙角麻雀麻雀3只只草坪草坪苍蝇苍蝇5只只垃圾箱旁垃圾箱旁请你至少用两种归类法将调查表中的生物进行归类。请你至少用两种归类法将调查表中的生物进行归类。1按照形态结构特点：按照形态结构特点：植物植物玉兰、落叶杉、柳树、台湾草、睡莲、葫芦藓玉兰、落叶杉、柳树、台湾草、睡莲、葫芦藓动物动物鼠妇、麻雀、蜘蛛、苍蝇鼠妇、麻雀、蜘蛛、苍蝇2按照生活环境：按照生活环境：陆生生物陆生生物玉兰、落叶杉、柳树、台湾草、葫芦藓、鼠妇、玉兰、落叶杉、柳树、台湾草、葫芦藓、鼠妇、麻雀、蜘蛛、苍蝇麻雀、蜘蛛、苍蝇水生生物水生生物睡莲睡莲3按照用途：按照