离骚导学案(学生版)

1、15离骚导学案主编人：林树娣 审核人：饶志青 使用年级：高一全级【学习目标】1.了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解离骚在中国文学史上的重要地位。2.了解“骚体诗”的主要特点，理解离骚中比喻手法的作用，背诵部分章节内容。3.分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。【重点和难点】关键词语的疏通理解；欣赏诗中的比喻手法，了解离骚的浪漫主义特色。【学法指导】 学习本文，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式等。【知识链接】1、屈原生平屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和诗人。名平，字原，丹阳（今湖北秭

2、归）人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮， 。”屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。2、楚辞“楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上，创造、发展了“书楚语、作楚声、纪楚

3、地、名楚地”，故谓之“楚辞”的一种诗歌形式。楚辞则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。楚辞中屈、宋作品所涉及的历史传说、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒怀风格，无不带有鲜明的楚文化色彩。其次，楚辞的句法参差错落、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。这是楚辞的基本特征，它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分。楚辞的作者主要是屈原，在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。主要的作品有屈原的离骚九歌天问，宋玉的九辨等。3、有关离骚关于离骚篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在史记屈原列传中释为“离忧”。班固在离骚赞序中释

4、为“遭忧”。王逸在楚辞章句中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论离骚本为楚国古乐曲名。文学上常以“风骚”并称。风是指诗经中的国风，骚即楚辞中的离骚。诗经是我国第一部诗歌总集，楚辞是我国第一部文人创作的诗歌，诗经楚辞分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，风骚也因此成为文学的代名词。【学习过程】一、课前预习（慢读全文一遍，找出不会读的字词，查字典正音；然后至少再读两遍，感受朗读的节奏。利用注解和工具书熟悉本文的重点字词和句式。）1、给下列加点字注音苗裔（ ） 摄提 ( ) 朕( ) 孟陬（ ） 庚寅（ ） 揆（ ）肇（ ）

5、 扈（ ） 辟芷（ ） 汩（ ） 搴（ ）阰( ) 宿莽 ( )弃秽（ ） 骐骥（ ） 纯粹（ ） 申椒（ ） 蕙茝（ ) 謇謇（ ）踵（ ） 荃（ ）驰骋 ( ) 险隘（ ） 皇舆（ ）2、掌握以下的通假字（明确所通的字及意义）1) 肇锡余以嘉名（ ）2) 扈江离与辟芷兮（ ）3) 来吾道夫先路（ ）4) 指九天以为正兮（ ）3、掌握多义词与 不吾与（ ） 扈江离与辟芷兮（ ）舍 忍而不能舍也（ ） 至舍，四肢僵劲不能动（ ） 驽马十驾，功在不舍（ ）度 何不改乎此度（ ） 皇览揆余初度兮（ ） 重 又重之以修能（ ） 乃重修岳阳楼（ ） 卷我屋上三重茅（ ） 山重水复疑无路（ ）4、熟悉古

6、今异义词（认识其古今词义） 1) 彼尧舜之耿介兮（古义： ；今义： ） 2）昔三后之纯粹兮（古义： ；今义： ） 3）夫唯捷径以窘步（古义： ；今义： ） 4）纫秋兰以为佩（古义： ；今义： ）5) 恐美人之迟暮(古义： ；今义： )5、词类活用（解释词义，判断是哪种活用）1) 名余曰正则兮 （ ） 字余曰灵均取 （ ） 2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽（ ） 3) 纫秋兰以为佩 （ ） 4）不抚壮而弃秽兮 （ ） 纷吾既有此内美兮 （ ） 5) 杂申椒与菌桂兮 （ ） 6) 余既不难夫离别兮 （ ） 6、特殊句式（1）倒装句（试作还原） 恐年岁之不吾与 （还原后 ）否定句中代词作宾语，宾语前

7、置。 肇锡余以嘉名 （还原后 ）状语后置（2）省略句（在适合的地方补出省略了的词）指九天以为正兮 （补充完后 ）纫秋兰以为佩 （补充完后 ） 8借助课文注解和工具书，翻译诗歌。二、课堂学习与研讨1、选文分为三节,请概括每小节的主要内容 。 2、屈原的政治理想是什么? 屈原认为如何才能实现自己的理想?请结合相关诗句理解。 3、请从课文中找出诗人佩戴香草的句子,说说这些句子对塑造诗人形象有什么作用。 4、课文是从哪些方面刻画诗人形象的?请概括这个形象的特点。 5、屈原像一颗流行，滑过历史的天空，留给人们的是一条闪光的轨迹。战国那样的时代，面对楚国黑暗的政治，屈原是否非得要自杀呢？他可不可以到其他国

8、家去实现自己的理想抱负呢？ 【达标检测】一.基础巩固1、下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（） A、摄提贞于孟陬兮 贞：正。 B、日月忽其不淹兮 淹：没有。 C、惟草木之零落兮。 惟：思 D、纫秋兰以为佩服 纫：联缀2、比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（） 肇锡余以嘉名 纫秋兰以为佩 乘骐骥以驰骋兮 路幽昧以险隘 A、和句中的两个“以”字相同， 和句的两个“以”字不相同。 B、和句中的两个“以”字不相同，和句中的两个“以”字相同。 C、四句中的“以”字均不相同。 D、四句中的“以”字均相同。3、下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是（ ）A肇锡余以嘉名B古之人不余欺也C俟我于城隅D吾属今为之虏矣4、下列“之”字的用法不同于其它三项的是（ ）A惟草木之零落兮 B帝高阳之苗裔兮C朝搴阰之木兰兮 D及前王之踵武5、填空（每空1分） ，吾将上下而求索。 ，又重之以修能。日月忽其不淹兮， 。 惟草木之零落兮， 。扈江离与辟芷兮， 。6、阅读屈原离骚结尾“乱曰”部分并回答下列几个问题。离骚（节