23、核舟记学案

1、23、核舟记班级姓名学号5一、明确学习目标：1、积累一些文言词语、句式，了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。理清文章的整体思路,探明主体部分的说明顺序。2、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，二、自主预习:1、给加点字注音:）罔不（轩敞峨冠（衣褶（椎髻壬戌（箬篷（） 多髯（篆章（八分有奇） 诎右臂（2、文学常识核舟记的作者是 的朝的，它选自书,书的编者是3、解释下列词语:为宫室（）罔不（）因势象形（尝贻余核舟）盖大苏泛赤壁云（）八分有奇（）如有所语（）其两膝相比者（绝类弥勒（矫首昂视（不属（诎右臂（）衡木（）珠可历历数（）若听茶声然（视端容寂（）曾不盈寸（王毅叔远甫（）盖简桃核修狭者（4、翻译

2、下列句子罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视,神情与苏黄不属。（6）左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。（7）其人视端容寂，若听茶声然。（8）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。三、整体把握:1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词语）2、作者是以什么顺序来说明“核舟”的？可分几个部分？_段）段） 段） 本文生动地介绍了3、文章结构 第一部分（第第二部分（第第三部分（第执情?八、I E4、中心主旨：赞扬了 四、问题探究1、介

3、绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联， 作者主要为了表现什么?2、从“苏黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出雕刻家的意图是什么？3、作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁，为什么?4、课文的主体部分，作者按照什么顺序介绍核舟的?5、作者为什么不按照“船头-船舱-船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒呢?五、课内阅读训练:明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形, 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石舟首尾

4、长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 冃糁之。能以径寸之木（水波不兴（1、解释词语 明有奇巧人（ 清风徐来（2、最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是3、第二段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么?船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端, 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝 相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂 支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。1、文

5、中写东坡外貌的句子是 写佛印情态的句子是 2、用“ / ”给这段文字分层并概括各层的主要意思。3、这段文字的结构特点是: 4、分析苏轼和佛印的不同性格或心情。苏轼:佛印：六、拓展阅读:一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，酒家曰：“尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法， 其人俯首思曰：“是我忘记下米。”，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。” 犹水也。乃往诮酒家，谓不传与真法。用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米乎？”噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末, 而学不成，何异于是！注：曲：酒母，酿

6、酒所使用的发酵剂。诮：责备。第：只是。并：连。1、下列对加点字解释错误的一项是（）A乃往诮酒家（去，至U）C尔第不循我法耳（你）D、谓不传与真法（说） 、及于不得酒（以及） 而学不成，何异于是！恭无言。王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。” 大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，“丈人 不悉恭，恭作人无长 物。”一一南朝宋刘义庆世说新语德行 王大：人名故求耳。”对曰： 注：会稽：地名。 长：多余，剩余。1、解释加点词 可以一领及我（'物。”簟：竹席。荐：草垫。丈人：古时对老年男子的尊称。后大闻之（2、

7、翻译句子：世之学者，忘本逐末, 3、本文说明了一个什么道理?，从中可2、成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是_以看出王恭具有的品德。（三）宁波发现稀世珍宝 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物、收藏界的一大新闻，引起各方强烈反响。国家文物鉴定委员会副主任委员、中国历史博物馆史树青研究员等文博专 家专程赴宁波，对该桃核舟作了鉴定，确认为明代精湛的手工艺品，是迄今发现的世上仅存的明代果 核雕刻品。一枚小小的核舟何以会引起如此巨大的震动？它的价值在哪里？说说你的见解。（四）郑之鄙人学为盖，三年成而大旱，无所用，弃而为桔槔。三年而大雨。又无所用，则还为盖 焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝， 人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧。乃大旱连岁，计其获，则偿歉而赢焉