【最新】吉林省级历史下册 第5课 三大改造教学课件 新人教版-新人教级下册历史课件

1、课题：三大改造 *备课组*本课第1课时累计5课时本课课型新授课05教学目标及重难点教学目标及重难点教教 学学 环环 节节板板 书书 设设 计计教教 学学 资资 源源相关模块反反 思思 后后 记记知识与技能使学生掌握农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点。培养学生的逻辑思维能力和和比较能力。过程与方法通过指导学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。情感态度与 价值观使学生加强思想认识，认识到我党在过渡时期创造性地开辟了一条适合我国特点的社会主义改造的道路。 教学重点三大改造的形式 教学难点三大改造的实质

2、。 教学目标及重难点复习导入复习导入新知教学新知教学巩固拓展巩固拓展小结升华小结升华布置作业布置作业课外拓展课外拓展计划用时 5分钟二次修改教 师 活 动学生活动同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于发展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，课你们知道生产资料的公有制是什么时候确立的？怎样确立的？“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？为什么会有此差别？农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成就的关键。分组讨论，选代表回答：工业发展迅速，农业发展缓慢。工业发展起点高，一开始就采用先进

3、技术设备，所以速度快，而农业还保留着“自扫门前雪”的小农生产方式，所以慢。计划用时 20分钟二次修改教 师 活 动学生活动一、农业、手工业合作化1、为什么要对农业进行社会主义改造？2、采用什么方式进行改造？3、教材p24两幅图反映了什么历史现象？过渡：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化的高潮，到1956年底，农民和手工业者的主要生产资料从私有制变成集体所有，社会主义改造基本完成了。阅读后分组讨论，然后归纳概括：分散经营制约农业为发展，农产品满足不了国家工业化需要。农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起农业合作化的高潮。计划用时 10分钟二次修改教 师 活

4、动学生活动二、公私合营1、什么是公私合营？2、怎样实行公私合营？3、对待资本主义工商业党和政府采取的态度和农业、手工业有何不同？阅读教材后分组讨论，然后回答。各抒己见计划用时 5分钟二次修改教 师 活 动学生活动课后习题学生做练习计划用时 2分钟二次修改教 师 活 动学生活动今天我们学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。我国无产阶级和资产阶级之间的矛盾已经基本解决，几千年来的阶级剥削的的历史已经基本结束，新中国的美好前景正在拉开画面！ 计划用时 1分钟二次修改教 师 活 动学生活动1、P25动脑筋2、以今天的眼光看三大改造的缺点是什么？3、背诵本课内容，预习下一课。学生记作业计划用时 2分钟二次修改教 师 活 动学生活动同仁堂的公私合营学生阅读第5课 三大改造农业手工业合作化公私合营三