《古代诗歌四首》学案答案

1、古代诗歌四首学案（答案）。第一课时 1、查字典，给下列字注音。 碣（ ji）澹（dn）竦峙（sng ）（zh）萧瑟（xio）（s）哉（zi ）悬（xun）2、辨别下列字字形，并注音组词。 碣（ji）（碣石） 澹（dn ）（澹澹） 竦（sng ）（竦峙） 揭（ji）（揭示） 瞻（zhn）（瞻仰） 悚（sng ）（悚然） 竭（ji）（竭力） 赡（shn）（赡养） 涑（ s ）（涑水） 萧（xio）（萧瑟） 沧（cng）（沧海） 瑟 （ s ）（萧瑟） 箫（xio）（洞箫） 沦 （ln ）（沦落） 琴 （qn ）（琴弦）课堂学习一、 整体感知观沧海乐府诗 次北固山下五言律诗二、诗歌朗读的停顿。四言、

2、五言诗句一般分两节奏来读，如：“日月/之行”“潮平/两岸阔”。七言诗句一部分三节来读，如：“问君/归期/未有期”。三、研读观沧海1、合作探究，感知理解（1）全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。（2）这首诗写了几层意思？那些诗句是写现实的？那些诗句是写想象的？全诗写了三层意思。第一层（开头两句）：交代观海的地点，“观”字统领全篇。第二层（38句）描写海水和山岛。（这一层写现实中的实景。）第三层（912句）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨。是虚景，从两个“若”字可以看出。最后两句是附文，是为何乐而加，与诗的内容无关。（3）诗中那些诗句最能体现

3、整理博大的胸怀？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”最能体现整理的博大的胸怀。2、品析名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是整理眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。四、研读次北固山下合作探究，感知理解（1）诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。颔联：船上所见景色。颈联：既写景又点明了时令。尾联：直接表达思乡之情。这首五言律诗四联之

4、间，互为因果，浑然一体。（2）诗人当时在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。（3）“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。（4）为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己身在他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。（5）哪些诗句直接表达了思乡之情？尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。课

5、后练习一、 填空1、 文学常识填空（1）观沧海一诗选自 乐府诗集 ，整理 曹操 字 孟德 ， 东汉末年 的政治家、军事家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮 见称。他与其子 曹丕 、 曹植 合称“三曹”。（2）次北固山下一诗中“次”意为 停泊 ，该诗整理为唐代诗人 王湾 。2、诗歌理解性填空（1）观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了整理宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。”（2）次北固山下中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。（3）次北固山下写青山绿水的诗句是 客路青山外 ， 行舟绿水前 。（4）次北固山下

6、一诗中，最能表现整理乡愁的一句是 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。（5）次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是 海日生残夜 ， 江春入旧年 。（6）观沧海中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是： 水何澹澹 ， 山岛竦峙 。二、背诵、默写观沧海次北固山下。第二课时1、查字典，给下列字注音。寺（ s ）贾（ ji ）莺（ yng ）啄（ zhu ）堤（ d ）藤（ tng ）2、 给下列多音字注音并组词。 （ g ）（ 商贾 ） （mi ）（ 没有 ） （ ji ）（ 贾姓 ） （m ）（淹没 ） 课堂学习一、 整体感知钱塘湖春行七言律诗 天净沙 秋思元

7、曲（小令）二、研读钱塘湖春行1、合作探究，感知理解（1）诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？首联：诗人从大处着笔，写行经孤山寺、贾亭时看到的山光水色。颔联：写莺燕，是诗人所见。颈联：谢花草，着重表现诗人的感受。尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。第二问略（2）哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。2、品读赏析（1）赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句诗是近景，写高处，写莺、燕的动态。莺是春的歌手，燕是春的信使，它们的出现给人们带来了初春生机勃勃的感觉。“诗眼”是“早”“新”：“几处”而

8、不是“处处”，“争暖树”是说争着飞到向阳的树上去歌唱，可见是“早莺”。“谁家”而不是“家家”，“啄春泥”则是刚刚开始筑巢，可见是“新燕”。这都是早春特有的景象。诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象，不是实问，也不是存疑，而是对早春景色情动于衷的喜悦。（2）赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句也是近景，写地上的花草，写人们骑马游春的乐趣。走马看花，姹紫嫣红，使人目不暇接，好像花儿也在与诗人嬉戏。春草虽茂，但却不高，刚刚没过马蹄。这是整理对景物入情入微地观察，将游春人也融入春色来写了。这两句透出诗人游春的惬意。三、研读天净沙 秋思这首小令描绘的是什么样的图景？表达了什么样的感情？请按文章的层

9、次作简要分析。描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。全篇可以分为两个层次：第一层次（前三句）整理用枯藤、劳树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马就种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点睛之笔，点明了人物，道出了游子情怀。前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。课后练习一、 文学常识填空。1、钱塘湖春行一诗选自 白氏长庆集，整理 白居易 ，字 乐天 ，晚年又号 香山居士 ，唐代诗人。2、天净沙 秋思体裁为 小令 ，整理

10、 马致远 ，元代著名戏曲家。3、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。汉代 赋 ，唐代 诗 ，宋代 词 ，元代 曲 ，明清 小说 。二、诗歌理解性填空。1、天净沙 秋思中勾勒整个画面背景的句子是 夕阳西下 。2、钱塘湖春行中构成对仗的诗句是 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。 乱花渐欲 迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。3、白居易的钱塘湖春行中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥 。4、钱塘湖春行中写花草生机勃勃的句子是乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。5、钱塘湖春行中交代诗人行踪的句子是 最爱湖东行不足 ， 绿杨

11、阴里白沙堤 。6、天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是：断肠人在天涯。7、马致远在天净沙秋思中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔 在黄鹤楼中也有两句诗与此意境相似，这两句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。8、这首曲中点名全篇主旨的一个词是：断肠9、本曲中具有对比反衬意味的两句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 10、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。三、背诵并默写钱塘湖春行和天净沙 秋思。课后检测一、 文学常识填空观沧海的整理是 曹操 ，与其子 曹丕 、 曹植 并称“三曹”。钱塘湖春行的整理是 白居易 ，与 杜甫 、 李白 合称唐朝三大诗人。二、解释下列诗句中加

12、点字词的含义1、东临碣石（来到）2、山岛竦峙（挺立）3、日月之行，若出其中（好像）4、幸甚至哉，歌以咏志（很）5、乡书何处达（家信）6、几处早莺争暖树（向阳的树木）7、次北固山下（停泊）8、断肠人在天涯（漂泊天涯、极度忧伤的旅人）9、最爱湖东行不足（不够）三、课外查找资料，将下列诗词补充完整，说说诗词中描写的是哪个季节的什么景物？并背诵下来。1、风吹柳花满店香。（李白）（ 仲春 ）李白 金陵酒肆留别 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。注释： 1、金陵：今江苏省南京市。 2、酒肆：酒店。 3、吴姬：吴地的青年女子，这里指卖酒女。

13、4、压酒：酒酿成时，压酒糟取酒。 5、尽觞：干杯。 简析： 诗人所写的是色彩斑斓的离愁别绪：春色迷人，畅饮佳酿，在离别中亦充满欢聚的快乐。全诗语言清新，节奏明快，很具艺术特色。这首小诗描绘了在春光春色中江南水乡的一家酒肆，诗人满怀别绪酌饮，“当垆姑娘劝酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的画图。风吹柳花，离情似水。走的痛饮，留的尽杯。情绵绵，意切切，句短情长，吟来多味。沈德潜唐诗别裁集说此 诗“语不必深，写情已足”。全诗可见诗人的情怀多么丰采华茂，风流潇洒2、林花谢了春红，太匆匆。（李煜）（暮春）相见欢李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！注释

14、:：此调原为唐教坊曲，又名相见欢、秋夜月、上西楼。 谢：凋谢。 胭脂泪：指女子的眼泪。女子脸上搽有胭脂泪水流经脸颊时沾上胭脂的红色故云。 几时重：何时再度相会。简析：此词将人生失意的无限怅恨寄寓在对暮春残景的描绘中，是即景抒情的典范之作。 起句“林花谢了春红”，即托出整理的伤春惜花之情；而续以“太匆匆”，则使这种伤春惜花之情得以强化。狼藉残红，春去匆匆；而整理的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中不也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了整理对生命流程的理性思考？ “无奈朝来寒雨晚来风”一句点出林花匆匆谢去的原因是风雨侵

15、袭，而整理生命之春的早逝不也是因为过多地栉风沐雨？所以，此句同样既是叹花，亦是自叹。“无奈”云云，充满不甘听凭外力摧残而又自恨无力改变生态环境的感怆。 换头“胭脂泪”三句，转以拟人化的笔墨，表现整理与林花之间的依依惜别之情。这里，一边是生逢末世，运交华盖的失意人，一边是盛时不再、红消香断的解语花，二者恍然相对，不胜缱绻。“胭脂泪”，遥按上片“林花谢了春红”句，是从杜甫曲江对雨诗“林花著雨胭脂湿”变化而来。林花为风侵欺，状如胭脂。“胭脂泪”者，此之谓也。但花本无泪，实际上是惯于“以我观物”的整理移情于彼，使之人格化整理身历世变，泣血无泪，不亦色若胭脂？ “相留醉”，一作“留人醉”，花固怜人，人亦

16、惜花；泪眼相向之际，究竟是人留花抑或花留人，已惝恍难分。着一“醉”字，写出彼此如醉如痴、眷变难舍的情态，极为传神，而“几时重”则吁出了人与花共同的希冀和自知希冀无法实现的怅惘与迷茫。 结句“自是人生长恨水长东”，一气呵成益见悲慨。“人生长恨”似乎不仅仅是抒写一已的失意情怀，而涵盖了整个人类所共有的生命的缺憾，是一种融汇和浓缩了无数痛苦的人生体验的浩叹。 3、无意苦争春，一任群芳妒。（陆游）（初春 ）卜算子 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。注释：词律以为调名取义于“卖卜算命之人”。词谱以苏轼词为正体。又名百尺楼、眉峰碧、缺月挂疏桐等。双调，四十四字，仄韵。驿外：指荒僻之地 驿：驿站，古代传递政府文书的人中途换马匹休息、住宿的地方。无主：无人过问 。著（zhuo）：值，遇。一任：完全听凭。碾：轧碎。断桥：残破的桥。零落：凋零。简析：这首词以梅喻人，上阕写梅的处境和遭遇：寂寞无主，还要加上风雨催逼！下阕写梅的气节操守：无意争春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香！我们从梅花的命运与品格中不仅可看到词人仕途坎坷的身影，而且读出词人像梅花般冰清玉洁的精神世界。 四、诗词鉴