七上期中重点课文复习

1、七上期中重点课文复习 班级 姓名 学号 第一课繁星阅读题1试用简洁的语言概括第段内容。答：作者在海上看繁星的情景和感受。2请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字的好处。答： “悬”，浮的意思，准确形象地描写作者仰望星空时所产生的动感和距离的贴近感，星星好像挂在天空的样子。与“摇摇欲坠”“低”相呼应。3“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”这一句，表达了作者怎样的感情？答：表达了作者对大自然的热爱、依恋之情，对美好生活的向往之情。4星光在我们的眼里虽然微小，光明无处不在。（为什么星光虽小，光明却无处不在呢？）答：因为作者当时很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他在“微小

2、”的星光中，觉得“光明无处不在”。5看，那个巨人还在跑呢！（ “看”、“跑”、“呢”有什么作用？）答：“看”，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。“跑”，既写巨人星座的形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动的心情。 “呢”，表示动作正在继续，显得更加生动。6赏析：渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。答：比喻，把“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数的萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。7赏析：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。答：拟人，生动形象地写出了在作者的眼里，星星好像有了眼睛，有了嘴

3、巴，有了思想，走近了“我”，同“我”交谈，“我”与大自然融为一体了。使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。8赏析：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。答：排比，增强了语言的气势，依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜的种种美感，渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。第六课卖白菜阅读题1.文章第1节这段文字运用了哪些人物描写方法？答：神态、动作、心理描写。这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？答：犹豫不决苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉无可奈何叹息、瞥一眼、锁定、端详痛下决心终于下了决心。小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？答：表现母亲家庭的

4、极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2.文章第5节 为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？答：因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。3.“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了”为什么要详细地列出白菜的数字？答：表现“我”对白菜的珍惜之情，侧面体现将近年关，“我们”家已经没有什么吃的了，反映了家庭的贫困。4.文章第11节母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？答：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了

5、我们的贫困。5.文章第11节是怎样描写天气寒冷的？答：直接描写：寒风凛冽；有阳光，很弱。间接描写：我的手很快就冻麻了；手上已经有溃烂的冻疮。6.文章第12节“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。” 这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。 小说为何要着力描写这个老太太？答：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。7.结合文章内容分析

6、第12节“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。答：“挨”这里是拖延的意思，“我”不想永远失去这三棵白菜，怕来到集上，因此磨磨蹭蹭， “挨”字表现了我的怕、无奈及不情愿，我不愿意接受卖白菜的现实。8.文章第17节交代老太太不会算账这一情节有何作用？答：为下文写“我”赌气多算老太太一毛钱这一情节做铺垫。9.第23节“这孩子说话真暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地说着。这一句运用了什么描写方法？有何作用？答：语言描写、动作描写，生动形象地刻画了一个贫穷、计较的老太太，反映出当时人们普遍生活艰难的现状，人们对每一分钱的

7、重视和谨慎。10.文章第25节中“最坏的事情”指什么？答：我多算老太太一毛钱的事被揭穿了，老太太退回了白菜，拿回了钱。11.文章第27节“母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。”母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？“就”字有何妙处？答：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。“就”表明眼泪是紧接着说话流出来的，这充分表现了母亲在丧失诚信之后的痛苦，表现了她信守承诺、正直善良的高尚人格。12我为什么终生难忘母亲的眼泪？答：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持

8、奉行诚信。13. 文章结尾第28节写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。答：因为看不惯老太太的做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失了诚信，失去了尊严。这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪。“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已，也让我明白做人的道理。14.全文中有两处对母亲的眼睛进行了描写，请你通过这两处细节描写分析母亲这一人物形象。答：第6节 “眼睛湿漉漉的”写出了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，表现了母亲对孩子的爱。但她并没有哭，面对生活的苦难，她不屈不挠，执着坚强。第25节“眼睛红

9、红”表明母亲已经哭了很久，这充分展现了母亲在人前丧失了诚信与尊严的痛苦，表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。15.文章多次写到那棵最小的白菜，请你多角度探究一下这样写的好处。答：表现了这棵最小的白菜长成不易，体现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；推动了情节的发展，为下文我气愤时多算老太太一毛钱做铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。16.联系文章内容思考，“我”为什么会“多算了一毛钱”？答：老太太挑白菜时过于挑剔，拽掉了白菜根，“逐棵地戳”，说白菜卷的不紧，最后还撕扯干枯的菜帮子，这让“我”充满了恶感，并“十分恼火”。这三棵白菜来之不易，“我”对她充满了感

10、情；“我”当时还是个孩子，缺乏诚信的优秀品质。17文章运用了颇多的笔墨详细描写了卖白菜的全过程,然而就在写到老太太将钱付给母亲后,戛然而止,紧接着写了“我放学回家后”发生的事情,你认为作者这样写的好处是什么?答：应该发生了什么样的事情,读者完全可以预想得到,留有玩味的空间,胜于一览无余；突出强化事件的结 束,也就突出了本文的重点及这件事对我的教育。第十课社戏阅读题（一）阅读第7段，回答问题1.选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。答：一在双喜的“提议”；二在十几个别的少年的“撺掇”；三在双喜“写包票”。 2、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜

11、是一个什么样的孩子？答： 双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。3.找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？答： “识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。（二）阅读第11、12、13段，回答问题。1.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（以“踊跃”写山有何效果？“我却还以为船慢”突出了我的什么心情？）答：这是比喻说法，以“踊跃”写山，将静的

12、山写活了，同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了我的急于看社戏的急切心情。 2.飞一般的径向赵庄前进去了。（这句话运用了什么修辞手法？有何作用？）答：比喻，形象生动地写出了船行之快，反衬出我“急切看社戏的心情。 3.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（加点的词语有什么表达效果？）答：具体地表现了小朋友驾船技术熟练，同时也渲染了去看社戏的一种欢喜轻快的心情。 4.年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（这种安排布置说明了什么？）答：说明我是最受优待的，也说明了小伙伴们考虑的细心周到。（三）阅读第22、23段，回答问题。1.文中的“却”

13、“但”对于表现“我”对那夜看到的戏的喜好有什么作用？答：“却”，表现“我”对那戏的向往、留恋不已。 “但”，表现“我”内心仍为社戏所牵挂，充分表现那夜社戏之好。2.赏析：这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。答：比喻，生动形象地写出了船行得快，侧面描写，突出小伙伴们驾船技术的高超。（四）阅读第32-40段，回答问题。1.六一公公的话有没有责怪的意思呢？体现出他怎样的性格特征？答：没有，只是为孩子们踏坏了庄稼而感到可惜。   2.第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思？答：“是的”写出了

14、双喜的诚实，“我们请客”是“偷”的理由，“我们当初还不要你的呢”可看出双喜的聪明，偷你的豆也是看得起你，“你看，你把我的虾吓跑了”转移了话题。3.“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了，六一公公为什么还要感激呢？答：因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖，表现了六一公公淳朴厚道的性格。 4.“姑奶奶，你的福气是可以写的包票”了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？为什么？答：不一样。这里的“写包票”是肯定的意思，是六一公公对“我”的赞美和夸奖，而前文的“写包票”是双喜。 5.作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”那夜的豆真的好吃吗？戏也

15、真的好看吗？答：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。  第十二课本命年的回想阅读题1.试分析“炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”的表达效果。答：“一锅又一锅”、“一捆捆”是叠词，“土炕烫得能烙饼”运用夸张手法，写出了过年炒花生、瓜子很多，渲染了过年的喜庆气氛。“捅”形象地写出了添柴禾时的动作，表现了人们过年享受一年来的劳动成果时的喜悦之情。2.小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、红豆熬成的八宝粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿意放下筷子。既然说“舍不得吃”，为什么又说“吃起来却又没有个