《丹柯》导学案2

1、丹柯导学案学习目标1、认识丹柯这一人物形象并理解小说的主题。2、浪漫主义的创作手法。3、本文象征手法对表现主题的作用。4、学习丹柯勇于实践、不计个人的得失的精神及其现实意义。课前准备.、.、/.八/”、Ir1文学常识走近作者高尔基 (1868 1936) ，伟大的无产阶级作家， 苏联文学的创始人。 出生在一个木匠家庭， 4岁丧父， 10岁就为生活所迫，到处流浪。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受 的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。代表作：长篇小说母亲 ( 社会主义现实主义作品 ) ，自传体三部曲童年 、在人 间、我的大学和散文诗海燕之歌等。(2) 追溯背

2、景丹柯选自伊则吉尔老婆子 ，是高尔基1895年创作的一部浪漫主义作品。当时俄国正处于大革命的准备时期， 黎明前夕的黑暗， 正需要一种精神的鼓舞和道路的指引， 所以 高尔基塑造了“丹柯”这一光辉的英雄形象，鼓舞人们追求胜利，走向光明。伊则吉尔老婆子 用第一人称叙述， 借伊泽吉尔老婆子之口讲述了三个看似不相关的 故事：人与鹰的儿子 “腊拉” 的故事，伊则吉尔老婆子自己的故事和草原星火的来历勇 士“丹柯”的故事。课文是小说的第三部分。(3) 相关知识社会主义现实主义社会主义现实主义， 是1932年前后， 苏联作家和党的领导人总结了数十年来国际无产阶 级革命文学尤其是苏联现实主义文学的创作经验， 针对

3、俄罗斯作家联盟的 “辩证唯物主义创 作方法” 等的错误而提出的， 并在 1934年第一次苏联作家代表大会上正式确定为苏联的文学 创作和文学批评的基本方法。 它要求艺术家从现实的革命发展中真实地、 历史具体地去描写 现实；同时，艺术描写的真实性和历史具体性必须与用社会主义精神从思想上改造和教育劳 动人民的任务结合起来。 社会主义现实主义保证艺术创作有特殊的可能性去发挥创造的主动 性，去选择各种各样的形式、风格和体裁。高尔基的母亲为其奠基作品。2、基础积累(1) 正字音泥沼 ( ) 桠( ) 枝 虬( ) 曲龌（篝（辨字形xu m(付 zh mg(xu m(zhmg()xu m(寒 xum(（3）

4、 释词语 龌龊： 怜悯： 无足轻重：三、课后巩固（一） 、基础知识1、下列词语中，注音、书写全都无误的一项是( )A、泥沼（zh ao ）篝（g）火渺小威协B、胆怯(qi e)虬(qi u)曲桠枝宿愿C、监(jicn)禁恶 ( e) 臭宽恕警戒D、龌（w ©龊黏(ni cn)泥颤抖搭救2、依次填入横线上的词语正确的一项是()筋疲力尽：他们伤心地哭着那些给恶臭杀死的人的尸首和那些给抓住了的活人的命运，这样就产生了。 林子里开始听见胆小的话了，起初还是的、小声的，可是以后却越来越响了A、恐怖 恐惧 胆怯 B 、恐惧恐怖胆怯C、恐怖 恐惧 怯懦 D 、恐惧恐怖懦弱 来源 :%*中国教育出版

5、网 #3、列各句中，加点成语使用正确的一项是A、一根筷子容易断，一把筷子拧不断”三人成虎” “团结就是力量” ，讲的道理并不完全一样。B “你对我们只是个无足轻重的、有害的人!你领导我们，把我们弄的筋疲力尽了，因此你就该死！ ”C他看见满山遍野都是这种怪石头，这时他心中就有了出奇制胜敌人的妙计，于是他微笑了。D有关中国十大杰出青年的连篇累牍的报道，让广大读者看到了中国的希望，起了振奋人心的作用。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A. 自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。B. 市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配

6、 备。C. 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的 意义。D. 今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然 偏紧。5、下面各句中标点符号运用不恰当的一项是（）A、"我还能够为这些人做什么呢？ ”丹柯的叫声比雷声更大。B大家和谐地跟着他走一一他们相信他。C人们给思想弄得衰弱了恐惧在他们中间产生了。D他们开始抱怨他不能够好好地领导他们一一瞧！就是这样。（二）、阅读理解阅读下面文段，完成（6 8）题参见课文中语段“我还能够为这些人做什么呢？ ”丹柯的叫声比雷声更大。”“在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的！6、写丹

7、柯带领族人走出黑暗的森林，为什么要设计他拿出心来这一情节？7、丹柯高举起燃烧的心之后，人们为什么又跟在他身后向前冲？8、人们冲出黑暗后，忘记了牺牲的丹柯，这说明了什么？四、拓展延伸（一）、（2008浙江高考）阅读下面的文字，完成1012题。乌米俄国阿？马？高尔基 每当早晨醒来， 我便打开房间的窗户， 倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫向我传来的心事重重的歌声。 无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果 的香甜气息的晨空里了。 洁风从阿伊一御特里山議峨的峰顶簌簌吹来，匏徽地爾養珑窗前浓密的树叶.树叶的遞 就克给歌声増添了讦多令人心旷神怡的美感歌曲本身并不优;美，而且有些单调，整个

8、曲调 很示和谐.在看来本应停顿的地衿 听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的噓 叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的.ax 一日，从早到晩.什么时候都能听到这支傢匕骰流下来的唱不尽的歌子. 村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。 从那时起，乌米便每天坐在自家土房的门槛上，望着大海歌唱，等待着自己的亲人。一次，我去看她。我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山。在山石背后翠绿的树丛中，

9、我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草， 墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海。 乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称硕长，白发苍苍.地那布満细小皱纹的脸，已被太 阳晒成了棕褐低.层层aam石堆，年久失修矽煽旳土屋，在炎熱的蓝天衬托下的阿伊一 闹持里山甬灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光管熠甬犬海所有这一切在老人周围形咸了一 种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去, 它们那五颜六哲的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱.从山下不时传来马具

10、的叮当声，还有' 潮水拍击海岸的沙沙声.偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声.在这儿 的顶上是一片宁静，只有蒜淙的溪水，件随着还在為年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的 歌声. 乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。 我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望 但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种

11、坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。 我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯他们很快就会回来的。他们正在路上。我马上就会看到船了。你也会看见的！ ” 她说“你也会看见的” 这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。?随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”?乌米一直在唱

12、着，她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。?她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了， 坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得 羡慕，我沉默着，情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静，它像一面明镜，映射出明亮的 天色， 但并未使我产生什么希望。 随后我便满怀着惆怅悄然离去。 身后传来了歌声和溪水响 亮的淙淙声， 海鸥在海上翱翔， 一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏， 远方是苍茫的大海。?年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去9、 本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的

13、主要性格特征。 （ 各不超过两 个字）（4 分）（1） （2）10、 指出第自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）11、 （1）请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（3分）中国*教人育&出版 网%（2）文中反复写她的歌声有何目的？ （6 分）12、鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证 者，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。（6分）语言表达 阅读下面的文段，仿照画线的语句，结合语境补写出恰当的句子。 我突然想到人的内心世界在审美上是多么神奇。 你看遥远的东西是美丽的， 因为长距离 为人们留

14、下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；，短暂的东西是美丽的， 因为它只截取最美的一瞬为大家留下了永远的回味，如盛开的鲜花，如美丽的邂逅。参考答案丹無2、基础和累（1）正字音Zhco yd qjD wo cliud gau（2）辨宇形嚏損 爛暉 蜒帐（3）解释 包、不干净:B、比喻人品质恶劣 对遭遇不幸的人克示同情 无关紧慶，也说无足轻重 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏基础知识1、B （A> 协? C、监 jidnT DStwo）2、B （恐怖；感到扭险可怕而非常恐.多指因生命受到威跡而产主的惧怕-恐惧；惊慌 害怕.晉义比“恐怖肿轻.胆烁 胆小，缺少勇气 怯懦，胆小怕事；懦

15、弱，软弱；不坚强） 3> B4、D （As缺少主语，B、生活用品包括床上用品 Cs囲页尅一）久D L瞧”后用逗号同时句号改为感収号J阅读理解& ”心”即代表丹柯的心灵，丹柯拿出自己的心，让人看封自己无私的精神，高洁的品质, 打消人们的疑慮齿了带顿族人走出森林，拿出自己心魁的情节，也最能体现丹柯的牺牲精 神7,丹柯燃燒的心照亮了前行的路，人们不再犹函血摇，受到了他勇敢的牺牲精神的鼓舞 &说明先驱者的孤立和不被理解，也批判了长期处在黑聒中的麻木的人（11拓展阅读答案：9、夢考答累；坚忍（执著）（2烁观解析；乌米形家的塑造主要是在她期待亲人的经历中完成的.因此，她的性恪特征主要

16、是她 在这一事件中展现出来的品质.10>養考答黑手法；衬托（収动写静，以埶妙分层写景.远近高低结合. 作用；烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运， 解析|第段中，作者描写了乌米的住島周围的竝磺靈最同时还写到了马具的声音、 潮水拍击海岸的声音、人的期馬等各种声音，这是疑型的以动衬静】同时作者写景有一定 的顺序，对其分析可见，言远言近，有高有低，这是分层写景的方式* 景物描写的作用在于营造气氛、烘托人物等，结合文本具体分析脈可Xik（1）参苕答案忙怨中充满希望解析：第段中，作者对歌声作了描述，可型根据文章内容概括g参考答案：更充分地複现乌米复朶的內心世界，有利于揭示乌米的性格；喚起谨者 对她的深切同情；渲染气麵，庾全篇笼蚤在明亮与灰暗交织的基调中，増强了文章的屎 力.解析；言为心声，可以从她唱歌的背景和这支“期待和希望之歌、与现实之间的反差理解.12、参考答案；形家：对不幸者