毒品教学案例(曹新国)

1、远离毒品  维护健康一、教学前提分析1、教学内容分析：毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离

2、毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。2、学生的情况分析：本课的教学对象是八年级学生，八年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。3、教学方式与教学手段说明：以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学

3、生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。4、技术准备学习环境、需要的物质条件：网络教室、多媒体计算机。搜集有关毒品危害的资料并整理成“远离毒品，维护健康”的网站。整理多媒体课件。二、教学设计（一）教学目标设计A.知识与能力1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。B.情感、态度与价值观1、痛恨毒品带给人类的危害。2、愿意远离毒品，过健康生活。C.过程与方法教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒

4、品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。(二)     教学过程与教学资源设计教学准备建议：A.教师需做的准备：1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；整理资料整理“远离毒品，维护健康”的网站。2、调查学生对毒品危害的认识程度。3、整理课件。B.学生需做的准备设计整理“远离毒品维护健康”宣传画。三、教学实录（一）.视频导入，认识毒品。1、同学们,还记得这学期五年级社

5、会课第一课是什么内容吗？老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。(播放多媒体电影虎门销烟片段)同学们,看了这个场面,你想到了些什么?林则徐虎门销烟过去了169年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？2、播放课件，认识毒品种类，倾听医生忠告。请学生根据上节课学习的知识，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？3、教师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害，远

6、离毒品，维护健康。（视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，引导学生明白毒品有危害，一定要远离）（二）感知危害，痛恨毒品。1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。2、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。3、教师结合学生回答归纳：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会。我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。4、探究青少年吸毒的原因，并提出问题：你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？请你和小组的同学探讨一下？ 无知好奇；上当受骗；盲目追求享乐与

7、来自同伴的不良影响；生活事业受挫；逃避现实；逆反心理等等。5、你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？1)吸一两次会上瘾吗?2)吸毒可以治病吗？3)瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？4)如果你有足够的钱，你会吸毒吗？5)如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？6、小结：同学们做法是正确的。对于毒品一定要拒绝。（通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！）(三)烟酒伤身，拒绝“吸饮”1、我们刚才认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：比如烟和酒。我们来听听两支香烟的对话，教师播放媒体课件。2、听了他

8、们的对话，我们应该怎么做呢？（拒吸第一支烟）3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？请同学告诉大家。4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。请同学们介绍自己的设计意图。看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。其中也包括不要吸烟，饮酒。5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。（认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离）(四)远离毒品，健康生活1、同学们刚才学习了不少的知识，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？课件创设情景，学生讨论。2、同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。3、请把你的想法和做法写在宣传画上。

9、4、播放网络禁毒歌曲远离你，学生跟唱。5、最后，同学们还要记住两个日子：5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。（通过讨论、整理宣传画、歌唱，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，强化意识，付诸行动。）四、教学反思1、学生学习效果评价：通过本堂课的学习学生树立了以下两个意识：第一：憎恨毒品、远离毒品的意识；第二：自我保护意识和责任意识。在学校、家庭、社会中掀起禁毒高潮，全员参与到禁毒活动中来，自觉远离毒品，自觉维护健康生活，养成健康的生活方式。2、教师自身教学效果评价（1）通过课后的小调查问卷获得这个信息。通过本节课学习，你有什么收获？是否喜欢这种学习方式？（2）知识问答。学生通过课中学习应能清醒的认识到毒品的危害，认为应该远离毒品，拒绝毒品，并宣传给其他人。喜欢这种教学方式，理由大致有：网