2021年中学教师资格考试《教育知识与能力》押题练习试题含答案

1、第1页共 7 页20212021 年中学教师资格考试教育知识与能力押题练习试题含注意事项:答案1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分 评卷人、单选题（本大题共 2121 小题，每小题 2 2 分，共 4242 分）1、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A 学科课程B 活动课程2、度。C 学生课程D 教师课程）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程3、我国古代思想家墨子认为，人的

2、发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入）区市（省则变，其色亦变”。墨子这种观点属于（A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论）。4、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。A.皮亚杰B维果斯基C.布卢姆D.施太伦5、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。A. 顺应性B. 同化性C. 重组性D. 具体6、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A. 相对功利取向B.避罚服从取向C.寻求认真取

3、向D.遵守法规取向7、学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。A、思想政治和其它学科教学B、课外和校外活动C、班主任工作D 共青少先队活动8 教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿第2页共 7 页D 动物本能9、提出普及初级教育思想，论述了班级授课制，被任务是近代最早的教育著作是（）。A. 普通教育学B. 大教学记C. 教育论D. 教育漫画10、王军写了保证书，决心遵守中学生守则，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。A. 道德认识水平B. 道德情感水平C. 道德意志水平D. 道德行为水

4、平11、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。A. 动作表象B. 图像表象C. 符号表象D. 形象表象12、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出本文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A. 精细加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 做笔记策略13、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（）。A.服从阶段C. 认同阶段D. 内化阶段14、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（）。A. 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B. 遗产素质的差异

5、性对人的发展有一定影响C. 遗传素质具有可塑性D. 遗传素质决定论人发展的最终结果15、编写教材（教科书）的直接依据是（）。A. 课程计划B. 课程目标C. 课程标准D. 课程说明16、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B 布鲁纳C 苛勒D 加涅17、班主任工作的中心是（）。A. 进行个别教育B. 组建班集体C. 建立班级秩序B.依从阶段第3页共 7 页D. 指导学生学习18、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。第4页共 7 页A. 负向迁移B. 垂直迁移C. 顺向迁移D. 逆向迁移19、课

6、堂问题行为的类型可以划分为（）。A. 人格型和行为型B. 内向性问题行为和外向性问题行为C. 行为型和情绪型D. 情绪型和人格型20、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。2、自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。4、注意的分配就是注意的分散。D.个体主观能动性21、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。A. 生理健康B. 生理卫生C. 心理健康D. 身体健康得分评卷人二、辨析题（本大题共 4 4 小题，每小题 8 8 分，共 3232 分）1、教育可以改变政治经济制度的发展方向。2、简述埃里克森的人格发展阶段论。3、在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教

7、学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。得井评程人三、简答题（本大题共 4 4 小题，每小题 1010 分，共 4040 分）1、在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求?A.遗传素质C.社会环境第5页共 7 页的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然

8、安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。问题：“新课程”有一个流行的课程口号：“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的？得分评卷人四、材料分析（本大题共 2 2 小题，每小题 1818 分，共 3636 分）1、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个-7 惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水

9、，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来2、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中，时常感觉到心烦意乱，学习成绩也时好时坏，为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题，感觉也与以前有所不同。心跳的剧烈程度比以前强很多，身体有种不舒服的躁热，思维不太受控制。注意力也难集中。我怕老师

10、提问，老师一叫我回答问题。不论是能答上3、加涅将学习结果分为哪几类。4、简述动作技能培养的选径。第6页共 7 页来还是答不上来，回答时总是语无论次而且声音发颤。虽然经常被老师提问，却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前，我会非常紧张，几天前就会睡不着觉连续失眠，考试时常因为太紧张而不能认真审题；并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师，你说我能改变这种情况吗？问题：请结合材料，说明中学生考试焦虑的主要表现，产生的原因和调方法。第7页共 7 页参考答案一、单选题（本大题共 2121 小题，每小题 2 2 分，共 4242 分）1、答案：B2、B3、B4、A5、B6、

11、B7、A8 答案：B9、B10、C11、C12、B13、D14、A15、C16、B17、B18、【答案】D 解析：后面学习的内容对先前学习的内容产生影响的现象属于逆向迁移。19、B20、【答案】D21、C二、辨析题（本大题共 4 4 小题，每小题 8 8 分，共 3232 分）1、错误。本题考查的是教育与政治经济制度之间的关系。首先，政治经济制度对教育具有制约作用，其决定着教育目的的性质、教育领导权、受教育权利、部分教育内容；其次，虽然教育对政治经济制度具有影响作用，但其不能够改变政治经济制度的发展方向。2、错误。理由：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。包括三种成分：自我认识

12、、自我体验、自我监控。3、此说法是错误的。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。4、此题说法错误。注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性，它是主动的，是注意的重要品质；注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象，它是被动的，是注意稳定性相反的一种现象。不能将二者混同，故上述说法是错误的。三、简答题（本大题共 4 4 小题，每小题 1010 分，共 4

13、040 分）1、说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育的方式多种多样，一般都相互配合、综合运用。但是无论采用哪种方式都必须遵循以下基本要求：（1）说服教育要有针对性。这是提高说服教育实效性的前提和条件。针对性即从学生的思想实际、年龄特点、个性差异及心理状态的实际出发，有的放矢地进行说服教育。（2）说服教育要有感染性。感染性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心理相容，提高教育效果的目的。要使说服教育具有感染性，一要从爱护和关心中学生出发，抱着尊重和信任的态度，设身处地地为中学生着想，循循善诱、推心置腹、坦诚相见，而不能以惩罚等手段强迫对方接受自己的

14、观点。二要使说服富有知识性和趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启迪、获得提高；同时选用的内容、表述的方式要生动有趣，使他们喜闻乐见，留下深刻的印象。三是使说服真诚自然，不能言不由衷或装腔作势。（3）说服教育要讲究科学性和艺术性。所谓科学性，即阐述的道理必须符合客观真理、符合实际，要对学生讲实话。所谓艺术性，即要灵活运用说理的方法和方式。这就要求讲的道理符合客观实际，所举事例是真实的，而不是杜撰或歪曲的；注意营造相宜的环境和气氛，注意选择合适的方式方法；加强语言修养，讲究言词和方式。2、埃里克森将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上

15、都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。第一阶段：018 个月左右为婴儿期，这一时期的人格冲突是基本的信任感对基本的不信任感，该阶段的目的是发展信任感，克服不信任感。第二阶段：18 个月4 岁是儿童早期，这一时期的人格冲突是自主对羞怯与怀疑，该阶段的目的是培养自主感，克服羞怯与怀疑。第三阶段：46 岁是学前期，这一时期的人格冲突是主动对内疚，该阶段的目的是培养主动感，克服内疚感。第四阶段：612 岁是学龄期，这一时期的人格冲突是勤奋对自卑感，该阶段的目的是培养勤奋感，克服自卑感。第五阶段：1220 岁是青年期，这一时期的人格冲突是同一性对同一性混乱，该阶段的目的是建立同一性，防止同一

16、性混乱。第六阶段：2024 岁是成年早期，这一时期的人格冲突是亲密对孤独，该阶段的目的是发展亲密感，避免孤独感。第七阶段：2450 岁是成年中期，这一时期的人格冲突是充沛感对颓废感，该阶段的目的是获得充沛感，避免停滞感。第八阶段：50 岁以后是成年晚期，这一时期的人格冲突是完善对绝望，该阶段的目的是获得完善感，避免绝望与沮丧。3、加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类：（1）言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。（2）智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等。（3）认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆

17、和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。（4）态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。动作技能又称运动技能，如体操运动、与子技能，匕也是能力的一个组成部分。4、（1）准确的示范与讲解（2）必要而适当的练习（3）充分而有效地反馈（4）建立稳定清晰的动觉第8页共 7 页四、材料分析（本大题共 2 2 小题，每小题 1818 分，共 3636 分）1、【参考答案】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革，而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的第9页共 7 页系统变革。张老师的“照本宣科和魏老师的“随意调整”都不符合课程改革理念

18、，都不能被采用。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置：要增强课程内容的生活化、综合化，不能“照本宣科”，也不能“随意调整”。(2) 新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识，而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳入到学生世界中加以组织。(3) 新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基础知识、基本能力和正确的生活态度。(4)在选择课程结构进行重建时，应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。(5)各科目课程设置要紧密联系学生的生活环境和已有经验，创设有助于学生自主探究、合作交流的情境。2、(1)考试焦虑的典型表现包括：心情极度紧张，情绪波动，比如“时常感觉心烦意乱”生理反应强烈，比如“心跳剧烈”，“身体不舒服的燥热”，“几天前就会睡不着觉连续失眠”思维刻板，比如“思维不受控制，注意力不集中”等心情慌乱，比如“整天惴惴不安”影响正常水平的发挥。比如“学习有好有坏”害怕老师提问，比如“然经常被老师提问，去卩还是消除不了这种胆怯心理。”(2)产生考试焦虑的原因：学校方面的原因，比如班级的排名，老师的关注等等。家庭方面的原因，比如父母的期待，望子成龙，望女成凤等，父母的严格要求等。社会方面的原因，比如社会舆论的影响，考试成绩代表个人成就。学生自身的