导学案模版王剑

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 20 学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学习内容主备导学准备导学步骤课前：定标课前展示课中：三导三学课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：四四第5课.古诗两首时间2016年8月26日廖婷婷郑琳陈娟（小）陈云张加王 剑个备共备会王愿靖搜集西林寺的资料导学导学流程和内容个性化设计环节1、我会读古诗题西林壁。2、我能背诵、默写古诗。3、我能理解古诗题西林壁的诗意，

2、体会作者的思想感情。1、介绍作者苏轼创作这首诗时的背景。2、小组朗诵古诗题西林壁一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决几个目标，还可以加目标。2、选择自主学习的目标。（1）、我能正确认识古诗的生字并会书写。（2）、我会读这首诗，并能按一定的节奏读。二、再次出示学习目标：1 、合作学习、解决第二、第三个学习目标。（1）、结合注释理解字、词以及诗句的意思。（2）、理解这首的整体含义，体会作者当时的思想感情。（3）、我能背诵这首古诗。（ 4）、默写这首古诗。（5）、理解名句：不识庐山真面目，只缘生在此山中。三、拓展延伸：推荐书目窗边的小豆豆育人犹如春风化雨，授业不惜蜡

3、炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan学习内容主备导学准备导学步骤课前：定标课前展示课中：三导三学课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：四四第5课.古诗两首时间2016年8月26日廖婷婷 郑琳陈娟（小）陈云张加会王 剑个备共备王愿靖搜集陆游的资料导学导学流程和内容个性化设计环节1、我会读古诗游山西村。2、我能背诵、默写古诗。3、我能理解古诗游山西村的诗意，体会作者当时的思想感情。4、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的含义。3、介绍作者陆游创作这首诗时的背景。了解陆游生平事迹。4、小组朗诵古诗游山西村。三、出示学习目标：3、自读目标，根据

4、自己的学习能力，确定你本节课要解决几个目标。4、选择自主学习的目标。（1）、我能正确认识古诗的生字并会书写。（2）、我会读这首诗，并能按一定的节奏读。四、再次出示学习目标：1 、合作学习、解决第二、第三个学习目标。（1）、结合注释理解字、词以及诗句的意思。（2）、理解这首的整体含义，体会作者当时的思想感情。（3）、我能背诵这首古诗。（ 4）、默写这首古诗。（5）、理解名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。三、拓展延伸：推荐书目窗边的小豆豆仁怀市实验小学“星光课堂”导学案育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四年级班学科：四四学习内容

5、第6课.爬山虎的脚（第一课时）时间2016年8月26日廖婷婷郑琳陈娟（小）陈云张加主备王 剑个备共备会王愿靖导学准备搜集爬山虎的资料及作者叶圣陶的资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课1、我会读“均、匀、茎、柄、蛟”会读写本课的11 个生字、“均前匀、重叠、空隙”等词语。：2、我能读通课文，理解课文的大概意思。定3、我能抓住课文中重点句子理解课文。标4、我要学习作者认真观察事物的方法，今后学习写观察日记。课前1、介绍作者叶圣陶现实的生平事迹。展2、介绍爬山虎是怎样爬的。示一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、我能正

6、确读写本课的生字、词语。课（2）、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，画出一共有几个中自然段。：二、再次出示学习目标：三 1 、合作学习、解决第二、第三个学习目标。导（1）、知道课文的主要内容。三 （2）、再读课文，在文中找到爬山虎是怎样爬的。学（3）、为什么爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？三、小组展示：下面的同学可以补充。四、拓展延伸：推荐书目窗边的小豆豆。课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四年级班学科：四四学习内容第 课爬山虎的脚（第二课时）时间2016

7、年8月26日6 .主备王 剑个备共备廖婷婷郑琳陈娟 陈云张加会 王愿靖导学准备搜集爬山虎的资料及作者叶圣陶的资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课1、我会读“均、匀、茎、柄、蛟”会读写本课的11 个生字、“均前匀、重叠、空隙”等词语。：2、我能读通课文，理解课文的大概意思。定3、我能抓住课文中重点句子理解课文。标4、我要学习作者认真观察事物的方法，今后学习写观察日记。课前1、书写 “隙 ”。背诵课文段落。展2、介绍爬山虎是怎样爬的。示一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、我知道爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么

8、均匀，没有重叠起来，不留一点空隙。课（2） 、学生交流。中二、再次出示学习目标：1 、合作学习、完成第四个学习目标。三（1）、再读课文，学习作者观察周围事物的方法。导三（2）、将学到的写作方法运用到自己的习作中。学（3）、平时养成认真观察周围事物的习惯，随时记录下来。三、小练笔，将你平时观察到的事物，按照一定的顺序记录下来。能将学习到的优美句子迁移到自己的小练笔中。四、拓展延伸： 1、指导读 “阅读链接 ”。2、推荐书目阅读窗边的小豆豆课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四年级班学科：四四

9、学习内容第7课.蟋蟀的住宅（第一课时）时间2016年8月26日廖婷婷郑琳陈娟（小）陈云张加主备王 剑个备共备会王愿靖导学准备搜集作者法布尔的资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课1、我会读“宅、蔽、弃、慎、择”会读写本课的12 个生字、“隐前蔽、隐藏、住址、选择、洞穴”等词语。：2、我能读通课文，了解课文的主要内容。定3、我能抓住课文中重点句子理解课文。标4、我要学习作者认真观察事物的方法，并运用到自己的习作中。课前1、介绍蟋蟀的生活习性。展2、介绍作者法布尔的伟大成就。示一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、我能

10、正确读写本课的生字、词语。（2）、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，画出一共有几个自然段。课（3）、指导学生读“阅读链接”中二、再次出示学习目标：1 、合作学习、完成第二、第三个学习目标。三（1）、再读课文，作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处导三？学（2）、蟋蟀的住宅有什么特点？（3）、小组展示：可以自己选一个内容进行展示，展示中可以邀请下面的同学补充。四、拓展延伸：推荐书目阅读昆虫记课后：反思育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：四四学习内容第7课.蟋蟀的住宅（第二课时）时间

11、2016年8月26日廖婷婷郑琳陈娟（小）陈云张加主备王 剑个备共备会王愿靖导学准备搜集作者法布尔的资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课1、我会读“宅、蔽、弃、慎、择”会读写本课的12 个生字、“隐前蔽、隐藏、住址、选择、洞穴”等词语。：2、我能抓住课文中重点句子理解课文。定3、我要学习作者认真观察事物的方法，并运用到自己的习作中。标课前1、介绍昆虫记中部分内容。展示一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、我知道“蟋蟀住宅出口为什么总有一丛草半掩着，就像一扇课门”。（2）、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？中（

12、3）、学生探究，指导交流。：二、再次出示学习目标：三1 、合作学习、完成第四个学习目标。导三 （1）、再读课文，作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处学？（2）、将学习到的修辞手法运用到自己的习作中？（3）、继续指导学生认真观察周围事物，并记录下来。三、小练笔：写一篇观察昆虫的日记四、拓展延伸：推荐书目 阅读昆虫记育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：四四学习内容第8课.世界地图引出的发现时间2016年8月26日主备王 剑个备廖婷婷郑琳陈娟（小）陈云张加会共备王愿靖导学准备搜

13、集主人翁魏格纳的资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课1、我会读写 “蛟龙、慎重、宁静、静谧、豪放、漂移”等词语。前2、我知道课文中的主人翁魏格纳在观察中发现了什么？：3、我能抓住课文中重点句子理解课文，知道魏格纳的奇妙想法是怎定么产生的？有了这个想法以后，他又做了什么？标课前1、介绍主人翁魏格纳。展2、他发现了什么。示一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、我能正确读写本课词语。课（2）、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，画出一共有几个中自然段。：（3）、指导学生读“阅读提示”三二、再次出示学习目标：导1 、合

14、作学习、完成第二、第三个学习目标。三（1）、再读课文，解决第二个学习目标。学（2）、发现了什么？（3）、在他的研究中得出什么结论？三、小组展示。四、拓展延伸：推荐书目 阅读大陆与海洋的起源。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：四四学习内容“口语交际 ”二时间2016年8月26日廖婷婷郑琳陈娟（小）陈云张加主备王 剑个备共备会王愿靖导学准备搜集相关资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课前1、我能看懂下面三幅图。我是怎样进行观察的。：2、我能在小组内进行口语交际训练？定

15、3、我能认真倾听同学发言，并能就同学交流的内容进行补充，标课前1、介绍这样看图练习说话的方法。展2、图中你发现了什么？示一、出示学习目标：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、介绍第一幅图。指导看图方法。课（2）、从图上你看到了什么？你是怎样观察的？中（3）、你在看图中联想到了什么？：二、再次出示学习目标：三 1 、介绍第二幅图。指导方法。导2、介绍第三幅图、发现了什么？三结合生活实际谈谈你的看法？学二、小组展示：完成第二、第三目标。同学发言是要认真倾听别人说话，适时进行补充。四、拓展延伸：指导学生看三维立体图。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬

16、成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：四四学习内容“习作 ”二（第一课时）时间2016年8月26日主备王 剑个备共备廖婷婷 郑琳陈娟 陈云张加会 王愿靖导学准备搜集相关资料。导学导学导学流程和内容个性化设计步骤环节课前1、近来，你留心观察了什么事物？：2、是怎样进行观察的？有什么发现？3、在观察过程中发生过什么有趣的事情？定4、将我们本单元学习到的写作方法运用到自己的习作中。，标课1、介绍本单元你学习到的哪些写作方法。前展2、通过本单元的学习，你学会了认真观察周围事物，你是怎样进示行观察的？一、出示学习目标

17、：1、自读目标，根据自己的学习能力，确定你本节课要解决目标。2、选择自主学习的目标。（1）、介绍“口语交际”中三幅图。指导看图方法。（2）、从图上你看到了什么？你是怎样观察的？课（3）、你在看图中联想到了什么？中二、再次出示学习目标： 1 、指导阅读本单元习作要求。三 2、习作。导三 你可以写书上那三幅图中的其中一幅图，你也可以写你自己观察学的事物，将你学到的优美句子迁移的自己的习作中去。结合生活实际谈谈你的看法？习作要具体，内容要真实，想象要合符情理。三、学生习作。教师适时指导。四、指导修改自己的习作。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching

18、 plan课后：反思仁怀市实验小学“星光课堂”导学案学习内容主备导学准备导学步骤课前：定标课前展示课中：三导三学四年级班学科：四四“习作 ”二（第二课时）时间2016年8月26日王 剑个备共备廖婷婷 郑琳陈娟 陈云张加会 王愿靖搜集相关资料。导学导学流程和内容个性化设计环节1、评讲作文2、学会修改自己的习作。3、指导学生评价。4、小组内进行评价本次习作。1、介绍评价方法。2、出示本次习作中优美句子、段落，作品？指导学生鉴赏好的习作。一、出示一篇优秀习作，指导学生鉴赏：1、指出文章中词语、 句子、段落好在哪里， 今后我们要怎样才能写出这样好的作品。2、出示一篇中等生的作文，指导学生修改，教会他们怎样修改。（1）、改正作文中的错别字。（2）、句子要改通顺。（3）、看习作中作者观察是否仔细，记叙是否清楚？（4）、是否将本单元的写作方法运用到自己的习作中。3、出示一篇学困生的习作，指导学生修改。（1） 、看是否按要求进行习作。（2）、指出这