高中语文 为论点寻找有力的支撑——论据的选用技巧作文课件 人教版

1、论据的选用技巧论据的选用技巧论据的类型：论据的类型：1、 事实论据：事实论据： 事实论据事实论据包括包括概括性的事实概括性的事实、典型事例、典型事例、文献数据、图片音像，还有科学数据。文献数据、图片音像，还有科学数据。2、 道理论据：道理论据： 道理论据道理论据包括名言警句、科学道理以及成语包括名言警句、科学道理以及成语俗语。俗语。论据：论据：论据是作者用来证明自己论点的理由和论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。依据。链接文段：链接文段：阅读吴晗阅读吴晗谈骨气谈骨气，说说论据的选择有什么特点？说说论据的选择有什么特点？ 文章引用孟子的话文章引用孟子的话, “富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能

2、移，威武不能屈贫贱不能移，威武不能屈” ，然后按，然后按孟子的三句话孟子的三句话,列举了列举了文天祥、齐人、文天祥、齐人、闻一多闻一多三个典型事例紧扣中心论点展三个典型事例紧扣中心论点展开论述。开论述。 论据的基本要求：论据的基本要求： 典型：典型：就是在逻辑上能够充分证明观点，并就是在逻辑上能够充分证明观点，并且且 具有一定的代表性。具有一定的代表性。 充分充分:就是论据具有足够的就是论据具有足够的数量和质量数量和质量。 真实：真实：就是合乎事实，准确无误。就是合乎事实，准确无误。 新颖：新颖：就是就是论据要有时代特色，要有新鲜感论据要有时代特色，要有新鲜感 。文段示例：文段示例： 常言道：

3、常言道：勤能补拙勤能补拙，事实正是如此。，事实正是如此。居里居里夫人夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。了坚实的基础。 我国第一个电子学女博士我国第一个电子学女博士韦钰韦钰在西德进在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有修期间，没有空暇

4、到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。才使她为祖国赢得了荣誉。 这段文字中选用的这些人物本身这段文字中选用的这些人物本身就不就不“拙拙”，不能说她们的，不能说她们的“勤勤”补补了她们的了她们的“拙拙”，所以此段文字选用，所以此段文字选用论据不不典型，不能证明观点。论据不不典型，不能证明观点。示例文段：示例文段： 古往今来，许多宽容的人成就了大业古往今来，许多宽容的人成就了大业！ 毛主席毛主席宽容了国民党反动派，于是成立了宽容了国民党

5、反动派，于是成立了伟大的中华人民共和国；伟大的中华人民共和国；司马迁司马迁宽容了佞臣，宽容了佞臣，于是写下了不朽的篇章于是写下了不朽的篇章史记；史记；鲁迅鲁迅宽宽容了时代，于是奋不顾身弃医从文容了时代，于是奋不顾身弃医从文太多的宽太多的宽容在历史长河中铸就辉煌！容在历史长河中铸就辉煌！ 论宽容论宽容罗列事例，不辨真伪罗列事例，不辨真伪论据不真实的原因论据不真实的原因 1、论据本身就是错误的；、论据本身就是错误的； 2、自己记错了；、自己记错了； 3、自己理解、分析不准确、自己理解、分析不准确以偏概全，缺普遍性以偏概全，缺普遍性 示例文段：示例文段： 中学生不该带手机中学生不该带手机 因为中学生

6、身体和心理不够成熟因为中学生身体和心理不够成熟,对新对新鲜事物充满好奇鲜事物充满好奇,加上自控能力差加上自控能力差,容易迷恋容易迷恋上某种事物而不能自拔上某种事物而不能自拔.曾经有一个朋友告曾经有一个朋友告诉我一件事诉我一件事,说他的儿子因为读书成绩好说他的儿子因为读书成绩好,给给他买了一部手机他买了一部手机.结果他的儿子就痴迷于手结果他的儿子就痴迷于手机游戏而不能自拔机游戏而不能自拔.后来不但耽误了学业后来不但耽误了学业,还还得了抑郁症得了抑郁症.可见手机虽然是现代社会不可可见手机虽然是现代社会不可缺少的通讯工具缺少的通讯工具,鉴于中学生自身的原因鉴于中学生自身的原因,还还是不该带手机。是不

7、该带手机。 顽强拼搏是成功的必要条件。中国女顽强拼搏是成功的必要条件。中国女排顽强拼搏，取得了排顽强拼搏，取得了“五连冠五连冠”的佳绩；的佳绩；张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了大量作品，可见，只有顽强拼搏，才能大量作品，可见，只有顽强拼搏，才能克服困难、走出逆境、走向成功。克服困难、走出逆境、走向成功。 论据陈旧，论据陈旧，味同嚼蜡味同嚼蜡 示例文段：示例文段： 挫折磨砺人生。挫折磨砺人生。两次获得诺贝尔奖的著名科两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，丈夫由于车祸不幸去世，这给学家居里夫人，

8、丈夫由于车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。丈居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。丈夫去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她夫去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经学志愿。于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公

9、布于世，更显示出了她高尚的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德品德文段示例：文段示例：叙述啰嗦繁冗叙述啰嗦繁冗 文段示例：文段示例： 而青史之上，举大业者亦莫不有择而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。于苦痛挫折也。百里奚之举百里奚之举，孙叔敖孙叔敖之仕之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。而，皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹。抚卷喟叹。事例宜叙议结合忌简单罗列事例宜叙议结合忌简单罗列 事例宜详略

10、结合事例宜详略结合 “虎父犬子虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起扶不起的阿斗的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人（论据）（论据）这些这些“犬子犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自

11、我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。强，才能创造属于自己的人生。（评析）评析）无论无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。出身如何，我们都要靠自己编织未来。（论点）（论点） 罗列事例（虎父犬子）归纳共性（依靠祖荫）揭示实质（不懂自立） 其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。是。曹雪芹曹雪芹批阅十载增删五次，批阅十载增删五次，“字字看来皆是血字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著乃成世界不朽的文学巨著红楼梦红楼梦；齐

12、白石齐白石从成名及从成名及至至8080岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；爱迪生爱迪生自自1616岁发明电话自动拨号机开始，平均每岁发明电话自动拨号机开始，平均每3 3天就有一顼新天就有一顼新发明；发明；比尔比尔盖茨盖茨的微软公司继的微软公司继19951995年推出世界软件史年推出世界软件史上最为引人瞩目的上最为引人瞩目的“视窗视窗95”95”后，年年都有升级产品问后，年年都有升级产品问世；世；张健张健挑战极限；挑战极限；刘翔刘翔超越梦想超越梦想所有这些成功者所有这些成功者的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。 文段

13、示例：文段示例：事例宜多维组合事例宜多维组合文段示例：文段示例： “失败是成功之母失败是成功之母”。化学家诺贝尔为了。化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。力巨大的炸药。叙述简明扼要忌面面俱到叙述简明扼要忌面面俱到 方法一：方法一：辨明主旨，适当取舍辨明主旨，适当取舍 方法二：方法二：事例宜多不宜少事例宜多不宜少(一般以三个一般以三个为宜为宜) 方法三：方法三：事例宜多维组合忌单方位出击事例宜多维组合忌单方位出击 方法四：方法四：事例宜详略结合事例宜详略结合 方法五：事例宜叙议结合方法五：事例宜叙议结合 方法六：方法六：叙述简明扼要