高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏《置身诗境缘景明情》精品课件-

1、明确：明确：“置身诗境置身诗境”是指在是指在欣赏诗歌的时候，要欣赏诗歌的时候，要反复诵反复诵读读，把自己投入到诗歌所描，把自己投入到诗歌所描绘的绘的境界境界中，体会诗人所创中，体会诗人所创造的造的美的意境美的意境里。里。1、什么是置身诗境？、什么是置身诗境？明确：明确：“缘景明情缘景明情”则指在具体阅则指在具体阅读某一篇作品时，根据作品中读某一篇作品时，根据作品中意象意象自身的特点、组合方式自身的特点、组合方式，以及，以及情景情景之间的关系之间的关系，采取，采取响应响应的欣赏方法，的欣赏方法，体会体会独特的独特的意境意境，领悟领悟作者的作者的感情感情。2、什么是缘景明情？、什么是缘景明情？ 形

2、象形象是是指诗人借以表达思想情感的指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等自然景物。也可以是花、草、虫、鱼等自然景物。 诗歌的形象，包括诗歌的形象，包括事物形象事物形象、景物景物形象形象和和人物形象人物形象。3、什么是形象？、什么是形象？ “ “意意”即诗人主观情感，即诗人主观情感，“象象”即客观物象。即客观物象。 意象即带有诗人主观情感的客观意象即带有诗人主观情感的客观物象。物象。 它们可以是自然景象，也可以是它们可以是自然景象，也可以是人文景象。人文景象。4、什么是意象？、什么是意象？（1 1）送别类意象）送别类意

3、象 （2 2）思乡类意象）思乡类意象（3 3）愁苦类意象）愁苦类意象 （4 4）抒怀类意象）抒怀类意象（5 5）爱情类意象）爱情类意象 （6 6）战争类意象）战争类意象（7 7）闲适类意象）闲适类意象 （8 8）其他类）其他类5、常见意象的种类及象征意义有哪些？、常见意象的种类及象征意义有哪些？杨柳：杨柳：“柳柳”与与“留留”谐音，古人在送别之时，谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。长亭：长亭：古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。饯别送行。“长亭长亭”成为一个蕴含着依依惜别之成为一个蕴含着依依惜

4、别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。情的意象，在古代送别诗词中不断出现。南浦：南浦：南浦多见于南方水路送别的诗词中，它南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象。成为送别诗词中的常见意象。酒：酒：酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。(1)(1)送别类意象：（或表达依依不舍之情，送别类意象：（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）或叙写别后的思念）（2 2）思乡类意象（或表达对家乡的思念，）思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）或表达对亲人的牵挂）月亮：月亮：思乡的代名词。思乡的代名词。鸿雁：鸿雁：常常引起游子思乡怀亲和羁

5、旅伤感之情。常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。莼羹鲈脍：莼羹鲈脍：典出典出晋书晋书张翰传张翰传。借指思乡之。借指思乡之情。情。双鲤：双鲤：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。捣衣：捣衣：行为类意象，也表达对亲人的牵挂。月行为类意象，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀。最易触动游子的情怀。（3 3）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）或渲染凄冷

6、、悲凉气氛）梧桐：梧桐：凄凉悲伤的象征。凄凉悲伤的象征。芭蕉：芭蕉：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。流水：流水：绵绵的愁丝，多传达人生苦短、命运绵绵的愁丝，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。无常的感伤与哀愁。猿猴：猿猴：表达一种悲伤的感情。表达一种悲伤的感情。杜鹃鸟：杜鹃鸟：以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。凉或思归的情思。斜阳（夕阳、落日）：斜阳（夕阳、落日）：也多传达凄凉失落、也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。苍茫沉郁之情。（4 4）抒怀类意象（或托物显示高洁的品）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）

7、质，或抒发感慨）菊花：菊花：坚强的品格，清高的气质。坚强的品格，清高的气质。梅花：梅花：傲雪、坚强、不屈不挠的品格。傲雪、坚强、不屈不挠的品格。竹：竹：亭亭玉立，挺拔多姿。亭亭玉立，挺拔多姿。松柏：松柏：论语论语子罕子罕中说：中说：“岁寒，然后知松柏后岁寒，然后知松柏后凋也。凋也。”黍离：黍离：常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。冰雪：冰雪：以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。草木：草木：古人以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的古人以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。感慨。（5 5）爱情类意象（用以表

8、达爱恋、相思之情）爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）红豆：红豆：红豆又称红豆又称“相思子相思子”，常用以象征，常用以象征爱情或相思。爱情或相思。莲：莲：与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。莲的诗句，借以表达爱情。连理枝、比翼鸟：连理枝、比翼鸟：连理枝，指根和枝交错连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。的比喻。（6 6）战争类意象（或表达对战争的厌恶，）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往

9、）或表达对和平的向往）投笔：投笔：指弃文从武。指弃文从武。长城：长城：守边的将领。守边的将领。楼兰：楼兰：代指边境之敌，用代指边境之敌，用“破破( (斩斩) )楼兰楼兰”指指建功立业。建功立业。柳营：柳营：后代多以后代多以“柳营柳营”称纪律严明的军营。称纪律严明的军营。请缨：请缨：以其喻杀敌报国。以其喻杀敌报国。羌笛：羌笛：羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。泪下。（7 7）闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，）闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）或表达对隐居生活的向往）五柳：五柳：隐者的代称。隐者的代称。东篱：东篱：表现辞官归隐后的田园生

10、活或娴雅表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。的情致。蝉：蝉：古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。寒蝉：寒蝉：是悲凉的同义词。是悲凉的同义词。（8 8）其他类）其他类(1) (1) 鸿雁、雁书、雁足、鱼雁：鸿雁、雁书、雁足、鱼雁：书信、音讯。书信、音讯。(2) (2) 桑榆：桑榆：指日落时余光所照之处，后指垂老指日落时余光所照之处，后指垂老之年。之年。(3) (3) 尺素：尺素：书信。书信。(4) (4) 青鸾、青鸟：青鸾、青鸟：传递书信的人。传递书信的人。(5) (5) 鹧鸪：鹧鸪：衬托处境的艰难

11、或心情的惆怅。衬托处境的艰难或心情的惆怅。(6) (6) 鸿鹄：鸿鹄：人有远大志向。人有远大志向。(7) (7) 三径：三径：隐士居住的地方。隐士居住的地方。(8) (8) 夕阳：夕阳：离别时的心情或暮年、老年。离别时的心情或暮年、老年。(9) (9) 牧童：牧童：淡泊，田园生活。淡泊，田园生活。(10) (10) 烟波：烟波：离别后漂泊无依。离别后漂泊无依。(11) (11) 青云：青云：高的地位。高的地位。(12) (12) 孤雁、落帆、断鸿：孤雁、落帆、断鸿：孤独游子。孤独游子。(13) (13) 丁香：丁香：愁心或情结。愁心或情结。(14) (14) 落花：落花：伤春。伤春。(15)

12、(15) 梅子：梅子：含有风情意味含有风情意味( (梅子成熟：少女怀梅子成熟：少女怀春春) )。(16) (16) 飞蓬、孤蓬、归蓬：飞蓬、孤蓬、归蓬：孤寂的游子。孤寂的游子。（8 8）其他类）其他类 在欣赏诗歌时，要找在欣赏诗歌时，要找出意象的固定意义（即传出意象的固定意义（即传统意义），结合语境，理统意义），结合语境，理解其语境意义。解其语境意义。 诗境即诗歌的意境，诗境即诗歌的意境，“意意”，作者的感情；作者的感情；“境境”，作者创设的，作者创设的图景、情境，主要由景物（意象）图景、情境，主要由景物（意象）构成。构成。 意境就是将作者的情感和客观意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，

13、使读者沉浸其中场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象世界。的想象世界。6、什么是意境？、什么是意境？ 鉴赏意象一定要鉴赏意象一定要运用联想和想象。运用联想和想象。“一切景语皆情语一切景语皆情语” 诗歌中景的设置，总是以情为转诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景情哀则景哀，情乐则景乐乐”（乐景也可以抒发哀情乐景也可以抒发哀情）。）。 诗人总是选取对自己来说有独特诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。感受的景物入诗。 鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，悟情感。悟情感。7 7、置身诗境、缘景明情的方法：、置身诗境、缘景明情的方法：吟诵吟

14、诵意象意象想象与联想想象与联想意境意境明情明情常用表述意境的术语常用表述意境的术语雄浑壮丽雄浑壮丽大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。幽清明净幽清明净明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。沉郁孤愁沉郁孤愁野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。和谐静谧和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。开阔苍凉开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭。千嶂里，长烟落日孤城闭。高远辽阔高远辽阔落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉萧瑟凄凉、恬静安谧恬静安谧、雄奇优美雄奇优美、 生

15、机勃勃生机勃勃、富丽堂皇富丽堂皇、肃杀荒寒肃杀荒寒、瑰丽雄壮瑰丽雄壮、虚幻飘渺虚幻飘渺、凄寒萧条凄寒萧条、繁华热闹繁华热闹等。等。常见的意境有：常见的意境有：愉悦、欢快、激动、愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、豪迈之情、忧国忧民、闲适恬淡之情等。闲适恬淡之情等。经常表达的思想感情有：经常表达的思想感情有：阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。病牛李纲病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧

16、残阳。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲禾熟孙平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。牛王安石牛王安石朝耕及露下，暮耕连月出。朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。自无一毛利，至有千箱实。请各用一句话阐明请各用一句话阐明“牛牛”各自不同的思想境界。各自不同的思想境界。思想境界：思想境界：“病牛病牛”心有不平而无怨尤。心有不平而无怨尤。 病牛李纲病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲禾熟孙平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦