物质跨膜运输的方式学案

1、知识改变命运 学习成就未来物质跨膜运输的方式镇江市国际学校 刘成佃一、教学目标【知识目标】1、说出物质跨膜运输的方式。2、 找出自由扩散、协助扩散、主动运输三者之间的区别。3、识记几种重要物质出入细胞的方式4、理解主动运输的意义。5、了解胞吞和胞吐。【能力目标】1、培养学生观察、分析生物学相关示意图的能力。2、培养学生分析解读图表数据的能力。3、让学生根据对自由扩散、协助扩散和主动运输的理解，讨论绘制相关曲线图，培养学生分析问题、归纳总结的能力。4、通过对主动运输的理解，设计实验来探究影响主动运输的因素，培养学生的科学探究的能力和科学的思维。【情感、态度、价值观目标】1、学生根据教师

2、的引导，体会积极主动参与、团结合作完成知识学习的喜悦。2、通过讨论、交流发言，锻炼了能力，树立了学习的信心。3、让学生进一步理解生物学的重要观点：结构与功能的相统一，细胞膜的主要成分在物质出入细胞时的重要作用。4、让学生体会学科之间知识的联系，树立努力学习所有学科的目标。二、教学重点和难点1.重点：小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输 大分子跨膜运输的方式：胞吞和胞吐2.难点：主动运输的方式三、教具准备：多媒体课件 四、教学方法：讲授法，讨论法.五、课时安排：1课时六、教学过程（略）七、总结物质出入细胞的方式能够通过小分子和离子方式运输方向载体和能量物质举例被动运输自由扩散

3、协助扩散主动运输大分子或颗粒胞吞胞吐不能通过小分子大分子细胞不需要的小分子、离子以及大分子一般不能通过细胞膜八、板书设计一、小分子物质跨膜运输的方式 自由扩散被动运输 协助扩散主动运输二、大分子物质跨膜运输方式胞吞、胞吐作用练习（09广东第2题）某物质从低浓度向高浓度跨膜运输，该过程（ ）A.没有载体参与 B.为自由扩散 C.为协助扩散 D.为主动运输1甲()乙()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（ ）。 A乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 B乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 C甲进入细胞一定需要能量 D甲运出细胞一定不需要能量2

4、物质跨膜运输的方式中，协助扩散区别于自由扩散的是（ ）A、由高浓度向低浓度B、由低浓度向高浓度C、需要载体蛋白D、不需要载体蛋白3新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是（ ）。A. 主动运输、主动运输 B. 胞吞、主动运输C. 主动运输、胞吞 D. 被动运输、主动运输4能保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的主要方式是（ ）。A主动运输 B协助扩散 C胞吐 D胞吞5细胞膜既能保证细胞吸收所需的物质，又能排除细胞内的有害物质，这种特性叫（ ）A、流动性B、选择透过性 C、保护性 D、全透性6下列生理功能不是通过主动转运来实

5、现的是( )。A氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞 B红细胞从血浆中摄取KC鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外 D酒精进入胃粘膜细胞7小肠上皮细胞含有大量的线粒体，与这一结构特征相适应的细胞膜功能是( )。A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用8若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+、C6H12O6吸收则不受影响。这种毒素的作用是( )A抑制呼吸酶的活性 B抑制Ca2+载体的活动C改变了细胞膜的结构 D改变了细胞膜两侧的Ca2+浓度9透析型人工肾起关键作用的是人工合成的血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代谢废物透析掉，这是模拟了生物膜的( )。A流动性特点 B自由扩散 C选择透过功能 D主动运输10、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。能够反映该特点的实例有（ ）白细胞吞噬病菌 蛋白质不能通过细胞膜 变形虫的变形运动 水分子能够自由进出细胞 细胞融合ABCD10下图是物质出入细胞的三种方式的模式图（黑点代表物质分子），据图回答下面的问题。（1）与甲相比，丙方式的不同之处是_。（2）与丙相比，乙方式的不同之处是_。（3）对于活细胞完成各项生命活动都非常重要的物质运输方式是_。11、下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：(1)A代表_ _分子；B代表_ _；D代表_；(2)细胞膜从功能上来说，它是一层_膜；(3