(四川专版)2014中考语文复习 标点符号的使用

1、真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结四川专用中考复习四川专用中考复习标点符号的使用标点符号的使用命题规律：命题规律：1中考主要考查标点的用法、作用。中考主要考查标点的用法、作用。2考查范围重在常见的、常用的几个标点符号，如问考查范围重在常见的、常用的几个标点符号，如问 号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。3中考考查标点符号时，最常用的是辨析型选择题，中考考查标点符号时，最常用的是辨析型选择题， 要求选出标点符号使用正确或不正确的一项。也有要求选出标点符号使用正确或不正确的一项。也有 修改题。修改题。

2、命题趋势命题趋势(备考注意备考注意) ：1考查内容主要是标点的书写、用法及作用。考查内容主要是标点的书写、用法及作用。2考查形式上还是以选择题为主，也有修改题。考查形式上还是以选择题为主，也有修改题。真真 题题 例例 析析A方法总结方法总结真题例真题例析析方法总结方法总结真题例真题例析析 解析解析 A项，说话人在句中，项，说话人在句中，“说说”后用逗号；后用逗号；B项，项，句子中虽然有疑问词，但全句只是向我们陈述句子中虽然有疑问词，但全句只是向我们陈述“我不知道我不知道”的内容，不表疑问，所以应把问号改为逗号；的内容，不表疑问，所以应把问号改为逗号；C项，第三个项，第三个“雪雪”字，要加双引号

3、，表示需要着重论述的对象。字，要加双引号，表示需要着重论述的对象。D项，项，句中的顿号应改为逗号。句中句中的顿号应改为逗号。句中“吃粽子呀，喝雄黄酒呀，挂吃粽子呀，喝雄黄酒呀，挂艾草呀，赛龙舟呀艾草呀，赛龙舟呀”是动宾短语加了语气词，表示的是做某是动宾短语加了语气词，表示的是做某类事，相当于是一个短句，用逗号。类事，相当于是一个短句，用逗号。 方法总结方法总结真题例真题例析析D 方法总结方法总结真题例真题例析析 解析解析 A项，项，“某某说某某说”后不能千篇一律地运用冒号，后不能千篇一律地运用冒号，说话人在句中，说话人在句中，“说说”后用逗号。后用逗号。B项，选择疑问句是一个项，选择疑问句是一

4、个句子，由于滥用了问号，把一个句子断成了两个句子。切记：句子，由于滥用了问号，把一个句子断成了两个句子。切记：选择疑问句，不管它有多少个选择支，只在句末用问号，中选择疑问句，不管它有多少个选择支，只在句末用问号，中间的统统用逗号。间的统统用逗号。C项，分号一般用于并列分句间以区分层项，分号一般用于并列分句间以区分层次，并且只要并列的层次中有一个层次内部有逗号，两分句次，并且只要并列的层次中有一个层次内部有逗号，两分句之间必须用分号相隔，所以第二个、第四个逗号应该改为分之间必须用分号相隔，所以第二个、第四个逗号应该改为分号。号。D项，注意到并列词语间的层次，项，注意到并列词语间的层次，“过去、现

5、在、未来过去、现在、未来”属于时间层次，属于时间层次，“上下、左右上下、左右”属于方位层次，属于方位层次，“中国、外中国、外国国”属于区域层次。大层次与小层次之间要区分开。属于区域层次。大层次与小层次之间要区分开。方法总结方法总结真题例真题例析析 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 二、标点符号的用法，注意以下几

6、处区别二、标点符号的用法，注意以下几处区别 一、分号与顿号、逗号的区别一、分号与顿号、逗号的区别 分号表示一句话中并列分句之间的停顿，顿号表示句中并分号表示一句话中并列分句之间的停顿，顿号表示句中并列词语之间的停顿。列词语之间的停顿。 并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。之用分号。一、标点符号的类型一、标点符号的类型方方 法法 总总 结结方法总结方法总结真题例真题例析析 例例1下列语句中标点符号使用不正确的一项是下列语句中标点符号使用不正确的一项是() A语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。语言，人们用来抒情

7、达意；文字，人们用来记言记事。 B微博上，不同群体表现出来的特征各异：微博上，不同群体表现出来的特征各异：“80后后”从从不袖手旁观，参与度较高；不袖手旁观，参与度较高；“90后后”则基本上是娱乐。则基本上是娱乐。 C红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊春和景明，波澜不惊”；有时；有时“阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空”，但，但始终坚定不移，顺乎潮流。始终坚定不移，顺乎潮流。 D卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画久的文化艺

8、术：舞蹈、音乐、雕刻、图画 方法总结方法总结真题例真题例析析 思维轨迹思维轨迹 C项的两个项的两个“有时有时”间停顿较短，应将分号改为间停顿较短，应将分号改为逗号。故选逗号。故选C。 二、逗号与顿号二、逗号与顿号 1并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。 2若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。方法总结方法总结真题例真题例析析 例例2下列句子中标点符号使用有误的一项是下列句子中标点符号使用有误的一项是() A我握过各种各样的手我握过各种各样的手老手、嫩手、黑手、白手、老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留

9、下很深的印象。粗手、细手，但都未留下很深的印象。 B野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声儿朴素，就一声“硬面硬面饽饽饽饽”，光宣布卖的是什么，一点，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。也不吹嘘什么。 D“满招损，谦受益满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两这句格言，流传到今天至少有两千年了。千年了。 思维轨迹思维轨迹 “老手、嫩手老手、嫩手”是从年龄角度说的

10、；是从年龄角度说的；“黑手、白黑手、白手手”是从颜色角度说的；是从颜色角度说的；“粗手、细手粗手、细手”是从质地角度说的，是从质地角度说的，所以它们中间应用逗号隔开。故选所以它们中间应用逗号隔开。故选A。方法总结方法总结真题例真题例析析 三、书名号和引号三、书名号和引号 书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符书名号是表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。号。 引号的作用主要有：引号的作用主要有：表示引用的部分；表示引用的部分；表示特定的称表示特定的称谓或需要着重指出的部分；谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定的意思。表示讽刺或否定的意思。方法总结方法总结真题例真题例析析

11、例例3下列标点符号使用有错误的一项是下列标点符号使用有错误的一项是() A后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。子要走小路，小路有意思。 B近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。生活性倾斜的特点。 C贾平凹历时贾平凹历时4年创作的小说年创作的小说“古炉古炉”出版发行，该作品出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。延续了其乡土文学的创作风格。 D诺贝尔奖得主埃尔温诺贝尔奖得主埃尔温内尔感慨地说：内尔感慨地说：“中国医药城，中国医药城，一个充满活

12、力和创新意识的地方！一个充满活力和创新意识的地方！” 思维轨迹思维轨迹 书名要用书名号，不能用双引号，故选书名要用书名号，不能用双引号，故选C。方法总结方法总结真题例真题例析析 三、百考不厌的标点错用三、百考不厌的标点错用 一、滥用问号一、滥用问号 1无疑还要问无疑还要问 如：如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校如：如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。和社会共同关注的重要问题。 句子里虽然有疑问词，但全句只是向我们陈述一个怎样的句子里虽然有疑问词，但全句只是向我们陈述一个怎样的“重要问题重要问题”，不表疑问，所以应把问号改为逗号。，不表疑问，所

13、以应把问号改为逗号。 2让一个问题变成了多个问题让一个问题变成了多个问题 如：亲爱的宝贝已在腹中如：亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙子？是个漂亮的小伙子？方法总结方法总结真题例真题例析析 选择疑问句是一个句子，由于滥用了问号，把一个句子断选择疑问句是一个句子，由于滥用了问号，把一个句子断成了两个句子。切记：选择疑问句，不管它有多少个选择支，成了两个句子。切记：选择疑问句，不管它有多少个选择支，只在句末用问号，中间的一律用逗号。只在句末用问号，中间的一律用逗号。 二、省略号多用二、省略号多用 如：在这横跨中国南部的如：在这横跨中国南部的“

14、户外采风户外采风”中，东方遭遇了中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘越向西越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。 “等等”“”“等等等等”“”“诸如此类诸如此类”这些字样，表示列举的省这些字样，表示列举的省略，所以此句就不必再使用省略号了。略，所以此句就不必再使用省略号了。方法总结方法总结真题例真题例析析 三、顿号错用三、顿号错用 1没有注意到并列词语间的层次没有注意到并列词语间的层次 如：美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国如：美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴

15、黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。申办大型国际会议的实力。 句子中的顿号连用导致并列关系层次不明，每个国家间形成句子中的顿号连用导致并列关系层次不明，每个国家间形成一个大层次，国家内的各个城市间又构成了小层次，为了区分开一个大层次，国家内的各个城市间又构成了小层次，为了区分开层次关系，所以层次关系，所以“洛杉矶洛杉矶”“”“东京东京”“”“巴黎巴黎”“”“伦敦伦敦”后应为逗后应为逗号。号。方法总结方法总结真题例真题例析析 2连词前误用顿号连词前误用顿号 如：由于商品供求往往随着不同区域

16、、不同季节、甚至如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。息。 “不同客流不同客流”与前边的与前边的“不同区域不同区域”“”“不同季节不同季节”构成构成了并列关系，但由于连词了并列关系，但由于连词“甚至甚至”在它的前边横插一杠，没办在它的前边横插一杠，没办法，顿号只能让步了，此句的标点升级为逗号。同学们要记住法，顿号只能让步了，此句的标点升级为逗号。同学们要记住“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者者”等连词

17、前面一定不能用顿号，要用逗号。等连词前面一定不能用顿号，要用逗号。方法总结方法总结真题例真题例析析 3约数间误用顿号约数间误用顿号 如：他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。如：他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。 “十七、八十七、八”表约数，要去掉顿号。表约数，要去掉顿号。 四、分号误用为逗号四、分号误用为逗号 如：语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。如：语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。 分号一般用于并列分句间以区分层次，并且只要并列的层分号一般用于并列分句间以区分层次，并且只要并列的层次中一个层次内部有逗号，两分句之间必须用分号相隔，所以次中一个层次内

18、部有逗号，两分句之间必须用分号相隔，所以第二个逗号应该改为分号。第二个逗号应该改为分号。方法总结方法总结真题例真题例析析 五、冒号后提示范围不清五、冒号后提示范围不清 冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。句末，不能只管到句中。 如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。所以要经常进行爱国主义教育。 句子中冒号提示的范围是句子中冒号提示的范围是“爱国主义教育激发了学生学习的爱国主义教育激发了学生学习的积极性积极性”

19、，后边的，后边的“所以所以”不在提示范围之内，所以改逗号为句不在提示范围之内，所以改逗号为句号。号。方法总结方法总结真题例真题例析析 在这里特别要指出的是引语中在这里特别要指出的是引语中“某某说某某说”后不能千篇一律后不能千篇一律地运用冒号，引语后的标点有三种情况：地运用冒号，引语后的标点有三种情况： 1引语在句前，引语在句前，“说说”后用冒号。后用冒号。 如：他十分惊讶地说：如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！啊，原来是你！” 2引语在句后，引语在句后，“说说”后用句号。后用句号。 如：如：“我可逮住你了，小家伙！我可逮住你了，小家伙！”老爷爷笑着说。老爷爷笑着说。 3引语在句中，引语在句中，“说说”后用逗号。后用逗号。 如：如：“哎呀，真是美极了。哎呀，真是美极了。”皇帝说，皇帝说，“我十分满意！我十分满意！”方法总结方法总结真题例真题例析析 六、书名号误用六、书名号误用 如：近日，如：近日，重庆日报重庆日报、重庆电视台和重庆电台共同推、重庆电视台和重庆电台共同推出的出的“保持共产党员先进性教育保持共产党员先进性教育”栏目栏目不朽的红岩不朽的红岩，在社会上引起强烈反响。在社