高中语文《宋词四首》课件粤教版课件

1、雨雨 霖霖 铃铃柳柳 永永2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 雨霖铃雨霖铃这一词调，本这一词调，本是唐代教坊大曲，来源于是唐代教坊大曲，来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的爱情故玉环的悲欢离合的爱情故事。相传唐玄宗入蜀，到事。相传唐玄宗入蜀，到斜口时，霖雨连日，他经斜口时，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此勾起了往事，于是创作此曲，悼念杨贵妃，以寄托曲，悼念杨贵妃，以寄托哀思。可想这一词调悲怆哀思。可想这一词调悲怆低下、凄楚欲绝的情味。低下、凄楚欲绝的情味。雨霖铃雨霖铃的由来的由来2022-3-11高中语文宋

2、词四首课件粤教版鹤冲天鹤冲天 柳永柳永黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡。何须论如何向？未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事、平生畅。青堪寻访。且恁偎红翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变坎坷人生路坎坷人生路凡有井水处，皆能歌柳词。凡有井水处，皆能歌柳词。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版倾

3、倾 听听 朗朗 读读雨霖铃雨霖铃2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版离别后离别后: :描写情态描写情态执手、泪眼、凝噎执手、泪眼、凝噎 （情语）（情语）实写实写因情设景因情设景烟波、暮蔼、楚天烟波、暮蔼、楚天虚拟虚拟（景语）（景语）刻画心理刻画心理好景虚设、风情难言好景虚设、风情难言虚拟虚拟（情语）（情语）杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月表现手法：表现手法：情景交融情景交融虚实相济虚实相济勾勒环境勾勒环境寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨实写实写（景语）（景语）离别时离别时:矛盾心理矛盾心理留恋处，兰舟催发留恋处，兰舟催发（情语）（情语）实写实写2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教

4、版 苏苏 东东 坡坡（10361101） 名名苏轼苏轼，字，字子瞻子瞻，号，号东坡东坡居士居士，谥号，谥号文忠文忠，北宋眉州眉，北宋眉州眉山人。文学家，书画家，北宋山人。文学家，书画家，北宋时期著名文学家。开北宋豪放时期著名文学家。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。作品文、书法都有很高造诣。作品有有苏东坡集苏东坡集、词有、词有东坡东坡乐府乐府。 思想：苏轼思想较复杂，虽思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。和佛家思想也很浓厚。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版散文：散文：“

5、唐宋八大家唐宋八大家” 与欧阳修并称为与欧阳修并称为“欧、苏欧、苏”诗歌：开创诗歌：开创豪放词豪放词风风 与黄庭坚并称为与黄庭坚并称为“苏、黄苏、黄”词：与辛弃疾并称为词：与辛弃疾并称为“苏、辛苏、辛”书法家、画家：书法家、画家： 与黄庭坚、米芾、蔡襄并与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为称为“书法四大家书法四大家”2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版词牌和写作背景词牌和写作背景 写作背景：这首词是苏轼任黄州团练副使时写作背景：这首词是苏轼任黄州团练副使时所作。苏轼所作。苏轼“乌台诗案乌台诗案”出狱后被派往黄州，出狱后被派往黄州，名誉上是团练副使，其实要受地方官员的监名誉上是团练副使，其实要受地

6、方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内心的郁闷，督管制，形同囚犯。为了排遣内心的郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪堂雪堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就，自号东坡居士。每天早饭后他就到那里去读书，跟朋友们谈论或浏览风景。到那里去读书，跟朋友们谈论或浏览风景。有时也到稍远的地方走走。这首词大约就是有时也到稍远的地方走走。这首词大约就是在这个时期创作的。当时他以在这个时期创作的。当时他以47岁，所以词岁，所以词中有中有“早生华发早生华发”一语。一语。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 思考：思考： 诗人描绘了怎样的赤壁诗人描绘了怎样的赤

7、壁景观，又发出了怎样的景观，又发出了怎样的怀古情思？怀古情思？2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版观景：观景：穿空穿空乱石乱石惊涛惊涛浪浪淘淘(尽尽)拍岸、卷（雪）拍岸、卷（雪）东去东去大江大江江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发思人：思人：（遥想）（遥想）思瑜叹己思瑜叹己感慨：感慨：人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。雄雄奇奇壮壮丽丽英俊风流英俊风流指挥若定指挥若定2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版1）被捕入狱，谪居黄州的打击是巨大

8、的。遭人被捕入狱，谪居黄州的打击是巨大的。遭人陷害，怀才不遇使他壮志难酬。陷害，怀才不遇使他壮志难酬。“人生如梦人生如梦”两句，两句，正是这种正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。种无人理解而寄托于江月的旷达。2）长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今“早生华发早生华发”，就不能不，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。悲凉。 “人生如梦人生如梦”两句正表现了诗人这种深沉的两句正表现了诗人这种深沉的人生悲痛。人生悲痛。3）周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千

9、古流芳，周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳，不能不激起诗人一种老之将至而壮志未酬的深沉苦闷。不能不激起诗人一种老之将至而壮志未酬的深沉苦闷。 “人生如梦人生如梦”两句正是一种两句正是一种与英雄对比自愧功业无成与英雄对比自愧功业无成的伤感。的伤感。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版周瑜：周瑜：年龄：年龄：3434生活：美女相伴生活：美女相伴外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅职位：东吴都督职位：东吴都督际遇：功成名就际遇：功成名就苏轼：苏轼：年龄：年龄：4747婚姻：屡遭不幸婚姻：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使职位：团练副使际遇：功业未就际遇：功业未就2022-3-11

10、高中语文宋词四首课件粤教版对比性阅读大江、乱石、大江、乱石、惊涛、千堆浪花惊涛、千堆浪花寒蝉、烟波、暮寒蝉、烟波、暮蔼、楚天、晓风、蔼、楚天、晓风、残月残月指挥若定，指挥若定，谈笑却敌谈笑却敌执手相看，执手相看，无语凝噎无语凝噎壮志难酬壮志难酬清秋别离之苦清秋别离之苦（壮美）（壮美）（豪迈）（豪迈）情景情景事情事情感情感情（缠绵）（缠绵）（凄美）（凄美）（悲愤）（悲愤）（凄凉）（凄凉）雨霖铃念奴娇2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版卜算子卜算子 黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。人独往来，缥缈孤鸿影。 惊

11、起却回头，有恨无人省。拣尽寒惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。枝不肯栖，寂寞沙洲冷。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版临江仙临江仙 夜归临皋夜归临皋 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。海寄余生。 2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版定风波定风波三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，

12、余独不觉。已而遂晴，故作此词。狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。也无晴。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版江城子江城子 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面

13、，鬓如霜。识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。处，明月夜，短松冈。 2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版声声慢声声慢李清照李清照2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版李清照（李清照（10841084约约11511151），南宋女），南宋女词人，号易安居士，山东历城（济词人，号易安居士，山东历城（济南市）人。父李格非为当时著名学南市）人。父李格非为当时著名学者，自幼受文学艺术熏陶。十八岁者，自幼受文学艺术熏陶。十八岁适金石家赵明诚，夫妇感情甚笃，

14、适金石家赵明诚，夫妇感情甚笃，家庭生活平静美满，与明诚共同致家庭生活平静美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之力于书画金石的搜集整理。靖康之难后，经历了离乱，丈夫赵明诚病难后，经历了离乱，丈夫赵明诚病逝，本人颠沛流离于江浙皖赣一带，逝，本人颠沛流离于江浙皖赣一带，流落异地，无依无靠，在孤寂凄苦流落异地，无依无靠，在孤寂凄苦中度过了晚年。中度过了晚年。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 李清照前期词多写闺李清照前期词多写闺情相思、悠闲生活，后情相思、悠闲生活，后期词融入家国之恨与身期词融入家国之恨与身世之感，情调感伤，风世之感，情调感伤，风格顿变。她兼擅令慢，格顿变。她兼擅令

15、慢，每能创意出奇，以经过每能创意出奇，以经过提炼的口语表达其独特提炼的口语表达其独特真切的感受，语言清丽，真切的感受，语言清丽，形成辛弃疾所称道的形成辛弃疾所称道的“易安体易安体”。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版武陵春武陵春 风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先非事事休，欲语泪先流。流。 闻说双溪春尚好，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许溪舴艋舟，载不动许多愁。多愁。 2022-3-11高中语文宋词四首课件粤

16、教版 这这次第次第，怎一个，怎一个“愁愁”字了得字了得? ?反问句式，意反问句式，意味绵长，感慨深沉，味绵长，感慨深沉，一唱三叹，发人共一唱三叹，发人共鸣。突出鸣。突出“愁愁”之之深之重。深之重。亡国之痛、孀亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦。居之悲、沦落之苦。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版几杯淡酒几杯淡酒 晚来急风晚来急风旧时北雁旧时北雁满地黄花满地黄花枯坐寒窗枯坐寒窗梧桐细雨梧桐细雨情景映衬，情景映衬，极力渲染极力渲染“愁愁”字，字，营造出凄凉营造出凄凉惨淡的意境。惨淡的意境。具有典型意义的景物具有典型意义的景物2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄寻

17、寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。惨惨戚戚。 既细致地既细致地刻刻画画出女词人丧出女词人丧夫后的夫后的心理变心理变化化过程，又高过程，又高度地度地概括概括了她了她深深的深深的悲哀悲哀和和晚年的晚年的凄凉凄凉。仅此三句，便仅此三句，便为全词为全词定下定下了了凄惨悲凉的凄惨悲凉的感感情基调情基调。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版辛弃疾辛弃疾字幼安，号稼字幼安，号稼轩，历城人（山东济南轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢一生主张抗金，渴望恢复中原。复中原。在词

18、人中，他在词人中，他是个英雄。其词抒写力是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的热情，倾诉壮志难酬的悲愤。悲愤。著有词集著有词集稼轩稼轩长短句长短句。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从辛弃疾从4242岁到岁到6060岁一直过着岁一直过着“隐居隐居”的生的生活，得不到朝廷的重用。之后再次被执掌大活，得不到朝廷的重用。之后再次被执掌大权的韩权的韩侂侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。韩改任镇江知府。韩侂侂胄为了巩固自己的地位，胄

19、为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩工作，但是韩侂侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩不愿认真准备。韩侂侂胄听不进辛弃疾的劝告，胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。写下的。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 江山依旧，却无处觅求像孙仲江山依旧，却无处觅求像孙仲谋

20、一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌谋一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英雄的业绩风流，总被历舞台榭，英雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常的街巷，人映着丛密的草树，平常的街巷，人们说刘裕曾在这里居住。想当年，们说刘裕曾在这里居住。想当年，他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。猛如虎。 2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 元嘉年间元嘉年间,刘义隆草草出兵北伐刘义隆草草出兵北伐,梦梦想如霍去病在狼居胥山封坛祭天，留下想如霍去病在狼居胥山封坛祭天，留下全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北狼全胜的纪念，却不

21、料只落得惊慌败北狼狈逃窜。四十三年了，我遥望中原，扬狈逃窜。四十三年了，我遥望中原，扬州路上烽火连天的情景还历历在目。那州路上烽火连天的情景还历历在目。那堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，一片神鸦鸣噪，社鼓喧闹！靠火盛烧，一片神鸦鸣噪，社鼓喧闹！靠谁来问我：将军年老，饭量可好？谁来问我：将军年老，饭量可好？2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版：表达对英雄建功立业的表达对英雄建功立业的仰慕仰慕之情。之情。 表达自己力主表达自己力主抗金和恢复抗金和恢复中原的中原的伟大伟大抱负抱负，同时借古代帝王来，同时借

22、古代帝王来讽刺讽刺南南宋统治者宋统治者屈辱求和屈辱求和的无耻行径。的无耻行径。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？的故事的目的是什么？ 借鉴历史，伐金必须作好准备，借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝谏委婉劝谏韩韩侂侂胄胄不能草率行事不能草率行事。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？会的一幕景象，是什么心情？ 作者的心情是沉重的，表达了自作者的心情是沉重的，表达了自己的己的隐忧隐忧：如今江北各地沦陷已久，：如今江北各地沦

23、陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统安于异族统治治，忘记了自己是宋室臣民。表达对，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权南宋政权不图恢复不图恢复中原的中原的不满不满。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版思考：用廉颇的典故，用意是什么？思考：用廉颇的典故，用意是什么？ 以廉颇自况以廉颇自况，虽，虽6464岁仍岁仍想为国想为国效力效力：可当政着不接受他的建议，：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，

24、壮志未酬的苦闷壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的。而这正是全诗的主旨。主旨。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版下片小结下片小结： 下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版用典赏析：用典赏析： 词中用典虽多，却贴切恰当，非词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想感情的表达，而且以但没有妨害思想感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容和思少胜多，表现了非常丰富的内容和思想。正如想。正如词综词综所说，所说，“发端便欲发端便欲涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇自

25、拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词用人名多者，尚是不解词味。用人名多者，尚是不解词味。”2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版表现手法表现手法：运用典故运用典故对比对比英雄业绩英雄业绩可悲现实可悲现实刘裕刘裕刘义隆刘义隆扬州路扬州路佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇自己自己2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版全词总结：全词总结： 这首词通过怀古，表现了词人抗这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的金救国、恢复中原的热切愿望热切愿望和壮志和壮志难酬的难酬的苦闷苦闷，也表现了对南宋统治者，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑愤懑。2022-3-11高中语文宋词四首课件粤教版 何处望神州？满眼风光北固楼。千何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。雄谁敌手？曹刘，生子当如