篮球胸前传接球说课学习教案

1、会计学1篮球篮球(lnqi)胸前传接球说课胸前传接球说课第一页，共24页。教学思想教学思想 教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点环境分析环境分析教学流程教学流程教学策略教学策略课堂总结课堂总结预计效果预计效果课程框架课程框架第1页/共24页第二页，共24页。自信心，身心得到全面和谐发展。自信心，身心得到全面和谐发展。第2页/共24页第三页，共24页。教材教材(jioci)分析分析教材教材(jioci)分析分析第3页/共24页第四页，共24页。学情分析学情分析(fnx)第4页/共24页第五页，共24页。理解双手理解双手胸前传接胸前传接球技术的球技术的动作要领动作要

2、领及传接球及传接球在篮球中在篮球中的重要性；的重要性；发展协调、发展协调、反映等身反映等身体素质；体素质；掌握双手掌握双手胸前传接胸前传接球技术动球技术动作，并能作，并能灵活运用；灵活运用；体验运动体验运动的乐趣和的乐趣和成功的愉成功的愉悦，培养悦，培养学生密切学生密切配合、团配合、团结协作的结协作的精神；精神；教学目标教学目标第5页/共24页第六页，共24页。准确准确(zhnqu)(zhnqu)的的手型接球的手型接球的缓冲缓冲教学教学(jio xu)重难点重难点上下肢协调上下肢协调(xitio)(xitio)用力用力和手对球的控和手对球的控制能力制能力难点难点重点重点第6页/共24页第七页，

3、共24页。学法学法(xu f)教法教法(jio f)教学策略教学策略本课的教学思路主要本课的教学思路主要(zhyo)采用师生采用师生传球对比法，调动学生的思维传球对比法，调动学生的思维培养学生的观察能力，激发学培养学生的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏比赛法示范法、分解法、游戏比赛法等方式在遵循运动技能的形成等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性，规律同时增加学习的趣味性，调动学生的兴趣。调动学生的兴趣。本课主要采用观察法、自主尝试法、本课主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先师生对比传分组练习法等学法。首先师生对

4、比传球，学生观察师生动作的不同点，调球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的思维。其次自主尝试练习，动学生的思维。其次自主尝试练习，培养学生自主、合作与探究的能力。培养学生自主、合作与探究的能力。分组练习法变换练习形式调动学生的分组练习法变换练习形式调动学生的兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞兴趣，最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感争意识与集体荣誉感。第7页/共24页第八页，共24页。环境环境(hunjng)分析分析天气天气(tinq)(tinq)场地场地(ch(chngd)ngd)器材器材晴朗晴朗篮球篮球4040个个 录音机录音机1 1台台 球网球网 4 4个个篮球场两片篮球场两片第

5、8页/共24页第九页，共24页。7 7分钟分钟3030分钟分钟8 8分钟分钟准备准备(zhnbi)部分部分基本基本(jbn)部分部分结束结束(jish)部分部分教学流程教学流程第9页/共24页第十页，共24页。一、准备一、准备(zhnbi)部部分（分（7分钟）分钟）1.课堂课堂(ktng)常规常规 2组织组织(zzh)目的目的1.观察并协助体委；2.接受体委汇报；3.师生问好，宣布本课内容和教学目标、要求，4. 提出安全问题，安排见习生。 更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。一、准备部分（一、准备部分（7 7分钟）分钟）第10页/共24页第十一页，共24页。让大家认识让大家认识

6、(rn shi)(rn shi)到传球的重到传球的重要性要性2.2.教师教师(jiosh(jiosh)语言导语言导入入22引出(yn ch)主教材双手胸前传接球激发学生的篮球活动兴趣。发放教发放教学图片学图片一、准备部分（一、准备部分（7 7分钟）分钟）第11页/共24页第十二页，共24页。 eBiz Strategy Consulting.eBiz Management ConsultingeBiz Restructure Consulting1.1.双手体前拨动球双手体前拨动球2.2.单双手抛接球单双手抛接球3.3.颈部环绕交接球颈部环绕交接球4.4.腰部环绕交接球、腰部环绕交接球、5.5

7、.自抛自接球自抛自接球6.6.围绕身体围绕身体(shnt)(shnt)绕球练习绕球练习7.7.上下拉引球上下拉引球1.1.教师示范练习动作；教师示范练习动作；2.2.提示练习动作要点；提示练习动作要点；3.3.巡回辅导巡回辅导(fdo)(fdo)和纠正错和纠正错 误动作；误动作；4.4.对学生练习情况及对学生练习情况及 时进行结和鼓励性时进行结和鼓励性 评价评价1.发展学生的灵敏性 和协调性2.培养学生学习兴趣(xngq)3.身体起到预热作用， 防止运动损伤。练习目的练习目的联系内容联系内容教师指导教师指导3 3熟悉球性练习熟悉球性练习44一、准备部分（一、准备部分（8 8分钟）分钟）第12页

8、/共24页第十三页，共24页。 二、基本二、基本(jbn)(jbn)部分（部分（3030分钟）分钟）师生传球师生传球(chun qi)对比对比引出引出(yn ch)教学内容教学内容第13页/共24页第十四页，共24页。 教师随意从学生中挑教师随意从学生中挑出一个同学出一个同学(tng xu)、让这位同、让这位同学运用他所了解的双手学运用他所了解的双手传球动作与教师进行对传球动作与教师进行对比传球示范。比传球示范。学生观看师生传球学生观看师生传球示范，找出两者动示范，找出两者动作的不同点，然后作的不同点，然后 教师教师(jiosh)(jiosh)点评。点评。调动学生的思维培养调动学生的思维培养(

9、piyng)学生的观察能力，激学生的观察能力，激发学生学习的兴趣。发学生学习的兴趣。 1.师生传球，对比示范师生传球，对比示范 3第14页/共24页第十五页，共24页。 二、基本二、基本(jbn)(jbn)部分（部分（3030分钟）分钟）目的目的给学生自主练习的给学生自主练习的时间，发展学生的时间，发展学生的个性、培养学生自个性、培养学生自主、合作与探究的主、合作与探究的学习能力。学习能力。2 2、学生尝试、学生尝试 练习练习 4 4组织组织 要求要求学生自主探究学生自主探究学习，与其他学习，与其他合作同学相互合作同学相互讨论。讨论。第15页/共24页第十六页，共24页。二、基本二、基本(jb

10、n)(jbn)部分（部分（3030分钟）分钟）3.3.讲解示范讲解示范(shfn)(shfn)技术动作技术动作 和徒手模仿练习和徒手模仿练习(20(20次次8)8)动作动作(dngzu)(dngzu)方法：方法：“蹬腿、伸蹬腿、伸臂、指拨臂、指拨 球；迎球缓冲于胸前球；迎球缓冲于胸前”教师讲解示范教师讲解示范学生徒手模仿练习学生徒手模仿练习目的:明确动作要领和方法, 纠正出现的错误动作。第16页/共24页第十七页，共24页。二、基本二、基本(jbn)(jbn)部分（部分（3030分钟）分钟）4.4.原地原地(yun d)(yun d)两人双手胸前两人双手胸前传接球传接球 (30 (30次次7)

11、7)组织组织(zzh)(zzh)：两人一组相隔：两人一组相隔3-63-6米。米。前臂发力前伸，手腕极速向前臂发力前伸，手腕极速向外翻转，肩、肘、腕关节外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。放松，全身协调。教师巡回指导，语言提示纠教师巡回指导，语言提示纠正错误动作；在练习中强调正错误动作；在练习中强调安全并及时解答学生提出的问题。安全并及时解答学生提出的问题。教学指导教学指导目的：通过练习，体会传球方向、力度、目的：通过练习，体会传球方向、力度、 正确手型以及上下肢的协调配合。正确手型以及上下肢的协调配合。第17页/共24页第十八页，共24页。二、基本二、基本(jbn)(jbn)部分（部分（30

12、30分钟）分钟）5.5.学生学生(xu sheng)(xu sheng)展示展示 3 3组织组织(zzh)： 挑出练习中完成动作挑出练习中完成动作要领较好的学生，让要领较好的学生，让他们进行传球展示。他们进行传球展示。教学指导教学指导要求：学生认真观看展示， 对比自己和展示同学的差异之处。目的：目的：鼓励其他学生改正错误动作，鼓励其他学生改正错误动作， 更好的掌握动作技能。更好的掌握动作技能。第18页/共24页第十九页，共24页。6.6.迎面迎面(yng min)(yng min)传球接力比赛传球接力比赛 5 5游戏方法：游戏方法：把学生分为人数相等的两队，每队又分为游戏方法：游戏方法：把学生

13、分为人数相等的两队，每队又分为A A、B B两组，间隔两组，间隔8-108-10米站立，两队的米站立，两队的A A组排头各持组排头各持1 1球，游戏开始球，游戏开始两队两队B B组第一人迅速向前跑动接组第一人迅速向前跑动接A A组第一人传来的球，组第一人传来的球，A A组第一人传组第一人传完球作摆脱动作后从右侧跑向乙组来，完球作摆脱动作后从右侧跑向乙组来，B B组第一人遂将球传给跑动组第一人遂将球传给跑动前接球的甲组第二人，作摆脱跑向前接球的甲组第二人，作摆脱跑向A A组来。如此循环组来。如此循环(xnhun)(xnhun)，以在规定时，以在规定时间内传球失误次数少的队为胜。间内传球失误次数少

14、的队为胜。学生必须在动作协调(xitio)连贯的基础上进行练习规则：1、传接球动作在跑动中完成 2、只能用双手胸前传接球的技术进行比赛动作方法动作方法规则规则动作要求动作要求第19页/共24页第二十页，共24页。6 6、迎面、迎面(yng min)(yng min)传球接力比赛传球接力比赛目的目的(md) 第20页/共24页第二十一页，共24页。三三. .结束部分：身心结束部分：身心(shnxn)(shnxn)放松放松(7(7分钟分钟) )瑜伽瑜伽(y )音乐放松音乐放松要求：学生在瑜伽要求：学生在瑜伽(y )(y )音乐音乐的伴奏下，师生进行呼的伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。吸放松整理活动。目的：借着优美、舒目的：借着优美、舒缓的音乐，让学生的缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静身心尽快恢复到安静状态。状态。1.1.带领学生进行放松（音乐伴奏，带领学生进行放松（音乐伴奏， 意念放松）；意念放松）；2.2.对本次课进行总结，和学生交对本次课进行总结，和学生交 流谈学习体会；流谈学习体会；3.3.学生自评，教师用概括激励的学生自评，教师用概括激励的 语言综合评价。语言综合评价。4.4.宣布下课，