中考语文 辨析并修改病句之查断病句常用十四招复习课件 新人教版

1、 病句的病句的 “诊断诊断” 与与“治治疗疗”决胜中考之决胜中考之指语言不规范的句子。 1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。 “病句的诊断与治疗病句的诊断与治疗”即即“辨析并修改病辨析并修改病句句”是属于是属于纯洁语言纯洁语言一类的考点，一直是语文一类的考点，一直是语文中考的必考点之一。中考的必考点之一。 在语言发展极快，新词与语病都层出不穷在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 中考在这一考点上，题型一般只是两种：中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病一

2、是辨析语病，二是修改病句二是修改病句。在中考试卷中。在中考试卷中以两种形式考查，以两种形式考查，一是单项选择题一是单项选择题，一是主观一是主观性试题性试题。 辨析病句是对病句识别与能力的考查，修辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。改则以辨析为基础。病句类型病句类型五五. .修改病句的原则：修改病句的原则： 保持原意，少改多就。保持原意，少改多就。 联系语境，改动恰当。联系语境，改动恰当。 着远整体，修改彻底着远整体，修改彻底。 课前热身课前热身 1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。健康发展。 2、为了防止失窃

3、事件不再发生、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有保安部门采取了切实有效的措施。效的措施。 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。 5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。 7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。卫生。 8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成

4、绩的关、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。键。 1、联合短语（语序排列、搭配关系、层次结构、概念关系）2、定语和状语（语序、搭配、残缺、歧义）3、关联词（位置、搭配、残缺） 4、介词（主语残缺、结构混乱） 5、代词（表意不明） 6、“是”字（搭配关系）1、找主干，看搭配是否恰当。 主干为主干为“生物入侵是指生物入侵是指物种物种”显然不对，主语显然不对，主语“生物入侵生物入侵”与宾语与宾语“物种物种”搭配搭配不当，可以把不当，可以把“的物种的物种”去掉，在去掉，在“那些那些”后面加入后面加入“物物种种”。 例例1：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但：生物入侵就是指那些本来

5、不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（暴发危害的物种。（05年湖南卷）年湖南卷） 例例2：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（推广乒乓球运动的团体。（0505年江西卷）年江西卷） 主干主干“乒乓球馆乒乓球馆是团体是团体”主宾搭配不当，将主宾搭配不当，将“团体团体”改为改为“场所场所”。2、看词法，修饰语同中心语的搭配是否恰当。 例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集集50

6、50万朵的花粉。万朵的花粉。 “50万朵万朵”后要加后要加花花. 3、当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。（1）电子工业能否）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。加速训练并造就一批专门技术人才。（2）我们能不能）我们能不能 培养出培养出“四有四有”新人，是关系到我们党新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（3）如何才能让大家都富起来呢）如何才能让大家都富起来呢?

7、关键的问题是知识在关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。的充足往往是以知识的充实为前提的。 4、看到几个并列成分时要注意：（1）主、谓、宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语） 例例1 1、今年春节期间，这个市的、今年春节期间，这个市的210210辆消防车、辆消防车、300300多名多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 主语主语 之一的之一的“210210辆消防车辆消防车”与谓语与谓语“放弃休假，始放弃休假，始终坚守在各自

8、值勤的岗位上终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。不能搭配。 例例2 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上作了详细的规定和深刻的说明。 本句中有两个并列短语，本句中有两个并列短语，前后失去照应。前后失去照应。“理论上理论上”应该与应该与“深刻的说明深刻的说明”照应，照应， “政策上政策上”应该与应该与“详细的规定详细的规定”照应，因此，应该将照应，因此，应该将“理论上和政策上理论上和政策上”改为改为“政策上和理论上政策上和理论上”，或者将另，或者将另一个并列短语的顺序改一下一个并列短语的顺序改一下 。 4、看到

9、几个并列成分时要注意： （2）是否有大小概念的包含与被包含关系。（2）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。和妇女。 （分类不当。（分类不当。“青年工人青年工人”和和“老工人老工人”和和“妇妇女女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女妇女”） （3）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。识。 （用（用“特别特别”一词加以强调的对象应是前面所提概一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而念的部

10、分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生中学生”与与“共青团员共青团员”只能是交叉关系，应将只能是交叉关系，应将“中学生中学生”改为改为“中学生团员中学生团员”。）。） （1）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 (“牙膏牙膏”、“牙牙刷刷”属属“日用品日用品” ，不能并列表述，不能并列表述， “和和”改改 为为“等等”) 4、看到几个并列成分时要注意： （3）注意并列词语（一般是谓语）的位置。 例例1：制作精良、选料上乘的：制作精良、选料上乘的“葵花牌葵花牌”动物粉含有强动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。化人体机能的多种营养成分。 （按产品的制作程序，应该是（按

11、产品的制作程序，应该是先先“选料选料”，后，后“制作制作”。改成。改成“选料上乘、制作精选料上乘、制作精良良” ” 。）。） 例例2：经考古专家：经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。址考古获得一系列重大成果。 “ “整理、研究和发掘整理、研究和发掘”这个并这个并列短语语序不当，应改为列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究发掘、整理和研究”。 1、“和、与、跟”既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。 例：

12、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（句中和词性不确定，造成了句子的歧义。） 2 2、当句中有、当句中有“与与”、“和和”、“对对”、“对对于于” “” “为为所所”时，要考虑主客位置是否倒置。时，要考虑主客位置是否倒置。 例：三年前，电脑例：三年前，电脑“上网上网”对人们可能是对人们可能是陌生的。陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）（谁对谁呢？颠倒了主客体。） 5、当看到有关联词语的句子时应注意： （1）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。 （2）以介词开头的句子，要检查是否缺主语。 (“当时” “以为” “从上” “自以来”等，都是成套使用的 ) 例例2、经过经过老

13、主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。后脸上勉强露出一丝笑容。 例例1、在在这部作品这部作品中中，并没有给人们多少正面的鼓励和，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 5、当看到有关联词语的句子时应注意： （3）两个分句同一主语时，关联词应放在主语之后；不同一主语，关联词应放在主语之前。 （分句不同一主语，（分句不同一主语， “他他”应移到应移到“如果如果”后后 ）例例1：不但小明看书了，而且也写了作业：不但小明看书了，而且也写了作业 了。了。（

14、分句同一主语，（分句同一主语，“不但小明不但小明”应改为应改为“小明不小明不但但”）例例2：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 6、看否定词，语意是否相反。(反问、“禁止、防止、忌、以防、防止、劝阻、阻止、避免、忘记”等表否定) 例例2：难道你能否认你不应该刻苦学习吗：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(用了反问句，语意恰好相反。可将用了反问句，语意恰好相反。可将“不不”去掉去掉) 例例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。了大量的资料。 （“无时无刻不无时无刻不”即即“任何时候都任何时

15、候都”，句子，句子表述刚好相反，可将表述刚好相反，可将“忘忘”改为改为“在在”） 7、代词在句中，要注意看指代是否明确。 例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（是否定的。（2004年高考年高考 全国卷全国卷1） “此此”是指是指“到底到底只是嘴上说说只是嘴上说说”还是指还是指“采取果断措施采取果断措施”不明确。不明确。 例1：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。 8 8、如果句中出现了数量

16、词，看是否重复、如果句中出现了数量词，看是否重复、矛盾或不合逻辑。如：矛盾或不合逻辑。如：平均约平均约在在60006000人次人次左右左右、最高最高时时速可达速可达100100公里公里小时小时、至少至少5050来来人人 “超过超过”与与“以上以上”重复，可以删去重复，可以删去“以上以上”。 例例2：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。增加到一千万亩以上。 “至少至少”与与“左右左右” 矛盾。矛盾。 （“关键是”与“是与分不开的”两种句式杂糅在一起。） 9 9、看句式结构，句式是否杂糅、看句式结构，句式是否杂糅 。 例例2：生

17、态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政：生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。 例例1 ：美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克：美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。萨达姆。 （“目的目的”和和“为了为了”都表示都表示“目的目的”， 用语用语重复，必须删掉其中一个。）重复，必须删掉其中一个。）1、本着为原则-本着原则；以为原则 2、以即可-以为宜；即可 3、是为了为目的的-以为目的

18、的； 是为了 4、对于问题上-对于问题；在问题上 5、由于下-由于；在下 6、原因是造成的-原因是；是由造成的 7、经过下-经过；在下 8、是出于决定的-是出于； 是由决定的 9、借口为名-借口；以为名 10、是因为的原因-是因为；是原因 11、有组成-有；由组成 12、靠的是取得的-靠的是；是取得的 13、关键在于是十分重要的-关键在于；是十分重要的 14、围绕以为中心-围绕中心；以为中心 15、大多以为主-大多是；以为主 16、成分是配制而成的-成分是；由配置而成的 17、是由于的结果-是由于；是的结果 10、注意“ 的”，“了” 的区别。 如：无线信息高速公路具有了“ 实时在线”、“按量计费”、“快捷登陆”、“高速传输”、自如切换 的优点正适合大多数移动互联的应用。 （把（把 了了 改为改为 的的 ） 11、看见程度副词 （十分、非常、很、过分等），注意是否有语意重复。 例如 近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 （“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。） 许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。） 这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。 （“溢美溢美”