小桥流水人家1

1、小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家小桥流水人家第一部分：（1、2自然段）写“小溪”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”内容提要内容提要1 阅读课文阅读课文1、2自然段，通过抓住描写自然段，通过抓住描写“小溪小溪”美丽景观的词汇，感悟美丽景观的词汇，感悟“小溪小溪”的美的美2 仔细阅读第仔细阅读第1自然段自然段“婀娜的舞姿婀娜的舞姿*发出悦耳的声音发出悦耳的声音”，这两句话所，这两句话所运用的拟人手法，熟练掌握拟人手法运用的拟人手法，熟练掌握拟人手法的运用的运用一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着

2、。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。1 ：首先请同学们有感情的把第一部分描写小溪的自然段读一遍：问题一： 仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？ 参考答案：美丽的景观有：流水、柳树、水鸟 还有村民、小朋友 问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词

3、汇来说明它的美呢？ 流水柳树水鸟村民小朋友流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然水鸟 歌唱村民 灌溉、清洗小朋友 捉鱼、玩景观 特点词汇教师点拨一，通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐。问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。唱时，流水也唱和着

4、，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？答：运用了拟人的手法，描绘了溪运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美喜爱和赞美 教师点拨二：拟人手法，是把事物人教师点拨二：拟人手法，是把事物人性化，使原本没有生命的物体有了人性化，使原本没有生命的物体有了人类的感情，形象。比如我们常说的：类的感情，形象。比如我们常说的：太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手，小鸟在歌唱等等都是有小树在招手，小鸟在歌唱等等都

5、是拟人手法。刚才作者的这句话就是运拟人手法。刚才作者的这句话就是运用了拟人手法，是为了更好的表达作用了拟人手法，是为了更好的表达作者的思想感情，同时使文章更生动、者的思想感情，同时使文章更生动、更形象更形象太阳公公月亮婆婆月亮婆婆星星眨眼睛星星眨眼睛4 练习：为了加深同学们对拟人手练习：为了加深同学们对拟人手法的理解，现在请同学们用拟人手法的理解，现在请同学们用拟人手法造几个句子？法造几个句子？ （参考答案：（参考答案：1春风唱着歌，春风唱着歌，迎接大地的复苏迎接大地的复苏 2一个个红石榴就像一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑一个个小姑娘可爱的笑 脸，躲在树枝间脸，躲在树枝间 3花儿在风中笑弯了腰花儿在风中笑弯了腰.） 总结总结1主要学习了主要学习了“小溪小溪”的美丽景观，的美丽景观，通过一些特别描写小溪美丽景观通过一些特别描写小溪美丽景观的词汇我们感受到了江南水乡无的词汇我们感受到了江南水乡无限风光与美丽；小溪的清澈与纯