吉林长春七年级语文上学期期末考试卷

1、长春20112012学年度上学期七年级期末考试卷一、阅读（一）积累与运用1、前不见古人，后不见来者。,。（陈子昂登幽州台歌）2、春潮带雨晚来急，。（韦应物滁州西涧）3、韩愈早春呈水部张十八员外中与苏轼“一年好景君须记，正是橘黄橙绿时”有异曲同工之妙的诗句是,。4、宋代女词人李清照用黄花比喻人的憔悴，以瘦暗示相思之深的句子是。5、曹植在赠白马王彪中写道：“丈夫四海志，万里犹比邻”，让我们不由想起王勃的诗句，。6、朋友贬谪无法挽回，袒露自己的心声，李白把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是,。7、古人读书，讲究既要眼到手到，又要心到，这说明了学习与思考相辅相成的密切关系，正如论语

2、中所言：,。8、交友的标准关乎人格质量和生命质量。陋室铭中，刘禹锡在描述陋室生活的同时，也谈及了他的交友原则：,。9、辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，用,的诗句表达了自己的雄心壮志，并借此与朋友共勉。10、李清照一剪梅中，用“才下眉头，却上心头”一句来写无尽的离愁。李煜相见欢中则用“,。”来描写交织纠缠的无尽的家愁国恨。11、故乡，是游子魂牵梦萦的牵挂；思乡，是人类亘古不变的主题。请你从所积累的有关游子思乡的古诗中选出一句,。12、马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的确成语。如：比喻富有经验，熟悉情况，称为;比喻光阴迅速，谓;说年老雄心在，称为；祝事业有

3、成，则言。（二）文言文阅读（甲）阅读论语八则选段，回答问题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子日：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子子日：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述尔）。13、孔子，名字是（时期）思想家、教育家，（学派）的创始人。14、解释下列加横线的词语在文中的含义。（1）不亦远乎（）（2）人不知而不愠（）（3）诲女（）（4）是现也（）15、本文有谈学习态度的，也有谈学习方法的。结合本文写出孔子的话对你在学习有哪些指导

4、意义。16、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔子提出的“快乐学习”，结合本文和自己的生活谈一谈你的体会。（乙）阅读下面选文，回答下面问题。颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸日：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学？”孔子对日：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”注释回：颜回，又称颜渊。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。迁：转移。贰：重复。亡：同“无”。17、解释下列句子中加横线词的意思。（1）发垦白（）（2）门人/亲（）（3）弟子要好学（）18、用现代汉语翻译文中画线的语句。19、相传颜回是孔子最得意的弟子，在孔子眼中，颜回的最大特点是什么？20、读

5、罢此文，你认为颜回的优秀品质对我们有什么启示？（三）现代文阅读难忘的一躬上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有

6、什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。“孙老师说了，他一定会回来的。”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来

7、不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”教室内外静得出奇。孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那

8、几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富21、文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？22、本文写孙老师，采用了概括叙述与具体描述相结合、正面描写与侧面描写相结合的方法，请结合选文的有关内容对此作简要的分析。23、“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里"，将句子中的“E/换成“留”好不好？为什么？24、本文开头便介绍说“孙老师最讲信用”，后来，他因家属出车祸，依然恪守信用，赶回来给学生上课。作者写这件事仅仅告诉我们“孙老师最讲信用”吗？请就此对孙老师的为人做一点评价。25、如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师

9、匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（四）名著阅读A日：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。"B日:“谁能当之？"A以手指B,后自指日：“今天下英雄，惟使君与A耳。”B闻言，吃了一惊,手中所执匙，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。B乃从容俯首拾日：“一震之威，乃至于此。”A笑日：“丈夫亦畏雷乎？"B日：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失缘故，轻轻掩饰过了。A遂不疑Bo26、以上情节选自，作者是,这一情节可以概括为。27、文段中A、B分别是谁？反应了各自怎样的

10、心理？二、作文（1）半命题作文（补全题目后作文）题目：,你好吗？（2）阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的大地。请以“收集阳光”为题目，写一篇作文。参考答案：一、阅读（一）积累与运用1、念天地之悠悠，独怆然而涕下。2、野渡无人舟自横。3、最是一一年春好处，绝胜烟柳满皇都。4、人比黄花瘦。5、海内存知己，天涯若比邻。6、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7、学而不思则罔，思而不学则殆。8、谈笑有鸿儒，往来无白丁。9、了却君王天下事，赢得生前身后名。10、剪不断，理还乱，是离愁。11、乡书何处达，归雁洛阳边。符合要

11、求即可。12、老马识途白驹过隙老骥伏柄马到成功（二）文言文阅读13、丘，仲尼春秋儒14、通“悦"愉快恼怒通“汝”你通智智慧15、16略17、全，全部/更加/谁18、自从我有了颜回，学生们更加亲近我。19、有颜回者好学，不迁怒，不贰过20、做一个有学问，知书达理的人。（三）现代文阅读21、文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？体现在两个方面：学生起立后，他总要鞠躬还礼最讲信用，答应学生什么事，总值做到22、本文写孙老师，采用了概括叙述与具体描述相结合、正面描写与侧面描写相结合的方法，请结合选文的有关内容对此作简要的分析。先概括介绍孙老师“待人处事也无可挑剔”，再叙写一件

12、事具体说明“无可挑剔”。写孙老师的鞠躬，写他抱歉的话，这是正面描写；写学生坚信孙老师“一定会回来”，是对孙老师的侧面描写。多种手法，相辅相成，使人物形象个性鲜明，真实感人。23、“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里"，将句子中的换成“留”好不好？为什么？不好。"EF字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留"字显得平淡。24、本文开头便介绍说“孙老师最讲信用”，后来，他因家属出车祸，依然恪守信用，赶回来给学生上课。作者写这件事仅仅告诉我们“孙老师最讲信用”吗？请就此对孙老师的为人做一点评价。作者用孩子的眼光来看他们的孙老师，用孩子的口吻来评价他们的孙老师，他们的“讲信用”包涵了丰富的内容。孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课的，这不仅仅是讲信用