珍爱生命导学案学生分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 珍爱生命导学案班级： 学生姓名： 小组：一、学习目标：1、通过自主学习，完成本课知识梳理2、通过典例分析，说出生命需要关爱的原因二、学习重点：人类为什么要与其他生命和谐相处三、学习难点：延伸生命的价值四、自主学习：写一写（观点过关）1、生命对于世界的意义：生命是地球上最珍贵的财富，世界因 2、生命需要相互关爱：我们要尊重、关爱、呵护周围的生命。因为：生命是地球上最珍贵的财富，世界因 。生命是 、 ，各种生命是与我们同住地球家园的朋友。每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中各种生命共生共存、息息相关，需要 、 。3、认识生命的独特性：人的

2、生命独特性突出表现在：突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比， 。更多的表现在，人的个性品质、 、 式的多样性。4、人生命的独特性给我们的启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条 、 ，展示自己的风采，为社会贡献自己的才能。5、珍爱我们的生命（尊重生命，肯定生命我们怎么做）珍爱生命的人，无论何时何地，不论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。世界因生命而精彩。每个人的生命都是有价值的，我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己和他人的生命，善待他人的生命。生命的意义 。实现人生的意义， 。6、生命的意义是什么？怎样实现生命的意义，延伸（提升）生命的价值，绽放生命的美丽？（对生命的感

3、悟）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要 。实现人生的意义，追求生命的价值，要 。五、典型例题讲解分析应用方法：先独立完成，有困难的小组交流2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动请结合七年级思想品德上册教材的有关知识

4、，回答：上述材料说明了什么？党和政府以人为本，肯定生命、尊重生命、关爱生命。生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？珍爱自己生命，尊重善待他人生命。（或答：当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。）珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。六、基础训练(一)单项选择题1、著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”每个人都有自己的独特性，人的生命的独特性表现在( D )人的个性品质、人生道路、人生经历是独

5、特的 每个人都可以独立独行，为所欲为 人类的生命最具有智慧 个人实现自身价值的途径和方式是独特的A、 B、 C、 D、2、人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明( B )A、人在吹牛 B、人类的生命最具有智慧 C、人能够实现自身价值D、实现自身价值的途径和方式是独特的3、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在描写这些描写生命的诗歌时，我们能够感受到( B )世界充满生命力与希望 生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而生动和精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界 生命是顽强的，没有必要关爱和呵护A、 B、 C、 D、4、下面关于生命

6、的说法正确的是( A )生命是顽强的，也是脆弱的 每种生命都有存在的价值和意义，各种生命息息相关各种生命要相互尊重、相互关爱 人类的生命比其他生命要宝贵A、 B、 C、 D、5、下面能体现珍爱生命、善待生命的行为有( C )一烧烤店老板正在用活狗烧烤招揽顾客 华梅劝阻了小桃践踏草坪森林公安民警把受伤的大蟒蛇治好后放归大自然 游客虐待动物园里的猴子A、 B、 C、 D、6、3月13日早上7时许，深圳开发科技股份XXX的一名女员工因为炒股巨亏从厂区内23层高的宿舍楼跳下，当场死亡。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是( C )A、敢于闯入股市，就

7、要敢于面对死亡B、这种自杀的做法可以使人得到解脱C、这样的做法不对，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望D、与其负债而活着，不如不活7、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”这句话中的“生命的质量”是指( D )A、让自己的生命尽可能的长 B、要什么有什么，衣食无忧C、过着幸福美好的生活D、为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献8、大学生张华为抢救一个落入粪坑的老农献出了年轻的生命。对这件事不同的认识引发了一场关于人生价值的争论，下面的观点正确的是( B )我觉得张华的死没有价值，他太不懂得珍惜自己的生命了 用一位很有前途的大学生的

8、性命换取一个老农的生命，这对社会来说是个损失 每个人的生命都有独特价值，不能说老农的生命价值不如大学生的生命价值 张华的死是有价值的，他用自己的英雄举动实现了自己的生命价值，留给社会一笔宝贵的精神财富A、 B、 C、 D、9、臧克家纪念鲁迅先生的诗歌有的人中写道：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”这句话告诉我们( D )A、每个人的生命都是有价值的 B、每个人的生命价值都是一样的C、人的生命是短暂的 D、生命的意义不在于长短，而在于内涵10、我们要树立正确的生命观，下列说法正确的是( A )每个人的生命都是有价值的，在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生生命只有一次，永不放弃生

9、的希望 追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从点滴做起 生命的意义不在于时间的长短，而在于质的延伸A、 B、 C、 D、(二)非选择题11、张春玲是一个13岁的残疾女孩。10年前的一次意外，让她面部重度毁容，左手截肢，右手每个手指都只剩2节。从小就受到别人异样眼光审视的张春玲，并没有停止对梦想的追求，她说：“我想当一名导游，我要向人们讲述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后，她置自己的生死不顾，三次冲进废墟连续奋力救出三名同学。在中央文明办、教育部、共青团中央发起的“抗震救灾英雄少年”评选活动中，张春玲被评为“抗震救灾英雄少年”。(1)少年英雄张春玲用实际行动表达了对生命怎样的态度?她

10、肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，也要尊重、珍爱他人的生命；她不放弃生的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；她让有限的生命焕发光彩，不断追求生命的价值。(2)张春玲的做法给我们什么启示?生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，关爱他人，不断延伸生命的价值；自强不息，乐观面对挫折；团结友善，见义勇为、乐于助人，奉献社会，有责任感;(3)在汶川大地震中，一些普通的人为了救助他人而受伤、致残，甚至献出自己的生命，他们这样做值得吗?为什么?值得。因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所作出的贡献让后人收益无穷，就这样他们的生命

11、价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命的价值得到更长的延伸、更充分的体现。(4)你认为什么样的生命最具有价值?能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献的生命，才是最有价值的。(5)你准备怎么延伸自己的人生价值?努力学习科学文化知识，为将来作出贡献奠定坚实的基础；脚踏实地、从现在做起、从一点一滴的小事做起；充分发挥自己的潜能，将来为人类、为社会作出更大的贡献。品味生活导学案班级： 学生姓名： 小组：学习目标1、认识情趣来源于生活中的兴趣2、能够区别生活中的高雅情趣与庸俗情趣3、理解不同的生活情趣对人的不同作用重点：乐观幽默的

12、生活态度、丰富的文化生活难点 ： 提升情趣、陶冶情操 学习过程一、预习热身 自主学习（学习任务：详细阅读教材,独立完成填空，并在课本相应位置写上问题划好答案。）1、情趣与兴趣的关系：情趣源于 ，情趣是以_为基础而产生的，同时，_通过_表现出来。2、高雅情趣体现了一个人对_的追求、_态度和_的心理。心理健康的人总能从_中，发现乐趣，体验情趣。3、情趣有_和_之分。4、高雅情趣的意义：高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。高雅的生活情趣，能 ，有益于我们的_；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升 。5、庸俗情趣的危害：低级、庸俗的生活情趣，不利于青

13、少年的_，甚至有害于_。6、怎样追寻高雅生活？追求高雅生活， _的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件； _的兴趣爱好是陶冶高雅生活情趣的基础； 的文化生活是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径；提升情趣，_，会让我们的生活放射出夺目的光彩。小组交流：（组长负责）检查在课本标记的问题及划的答案。引领组员对正答案，积极参与解答疑难。找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。二、合作探究 系统归纳晶晶喜欢摄影。暑假中，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片。回到家后，晶晶整理了照片，在照片的背面写上旅游时的感受，并注明时间、地点。她把这册照片集称为暑假生活情趣，时常与爸爸、妈妈一起翻看，重温暑假生活。丽丽

14、热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮得不像初中生的样子。为此，她几次受到学校的批评。由于她把心思都花在穿着打扮上，影响了学习成绩，还有一些社会上的人总爱找她的麻烦。（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？ 情趣有高雅与庸俗的区别，不同的情趣对人的影响不同。晶晶追求的是一种高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。（2）两种不同的生活情趣观，对他们个人的生活会有什么不同的影响？高雅的生活情趣影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。晶晶的爱好和追求可以使她进一步感受到生活的乐趣，进而增长知识和才干，增强对祖国、对家乡的热爱之情；生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中

15、丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。丽丽的生活情趣观是低级、庸俗的，容易盲目追求物质享受和爱慕虚荣的思想，不利于身心健康和自身发展三、巩固训练 自主提升（一）选择题1、著名生物学家童第周从小对两栖动物、水生动物有着强烈的兴趣，最终促使他走上研究生物的道路。从科学家身上，我们可以看出（ A ）A、兴趣对于成才和事业的成功是很重要的 B、兴趣就是成才，就是成功 C、兴趣是每个小孩都有的一种好奇心 D、兴趣是天生的2、下列对情趣的说法正确的是（ D ）A、庸俗的生活情趣指违法的情趣 B、高雅的情趣指合法的情趣 C、庸俗的情趣指违反道德的情绪 D、情趣有雅俗之分3

16、、情趣可分为高雅的情趣和庸俗的情趣。高雅的生活情趣具有以下特征（ C ）有益于个人的身心健康 符合现代文明的要求符合大多数人的愿望 符合科学精神和科学生活的要求A、 B、 C、 D、4、小王同学在作文中写道：学生各有各的乐趣，我以做作业为乐。作业可以在眀静的教室内笔耕，也可以在舒适的床上冥想；可以在课间十分钟争辩，也可以在放学路上深思。你不认为这是乐趣吗？上述材料说明（ B ）A、小王的爱好、兴趣是天生的，后天无法改变B、小王能从平凡学习生活中发现乐趣，体验情趣C、小王的学习和生活是毫无情趣的D、小王的情趣是庸俗的而不是高雅的5、小林的好友小钟要参军了，这朝夕相处的伙伴说了许多贴心话。小林诚恳

17、地说：“小钟，你就放心地走吧，照顾父母有我呢。你的父母就是我的父母。”小钟参军一走两年，小林把小钟家买米、换气的日子记得牢牢的。每逢过年过节，他就像亲儿子一样，提着礼物去看望小钟的父母。小林的情趣表现在（ B ）A、读书、看报、关心国家大事，了解天下奇闻B、乐意帮助别人，解决他人困难，心灵美C、下棋、打球，巧妙运用智慧，战胜对手D、进行小发明，尝试成功的喜悦6、小李近来迷恋上电脑游戏，常常一放学就准备好钱，跑到电脑游戏机厅，一玩就是三、四个小时。没有钱，就对爸爸说谎，说是要买书。拿到钱后就去玩游戏机，耽误了学习，学习成绩明显下降。在暑假中，他没日没夜地玩游戏，眼睛突然看不清东西了。这个故事说明

18、 （ A ）A、非有益的生活情趣，损害了小李的身心健康B、玩电脑游戏属于庸俗的生活情趣C、小李的智力不正常 D、小李的心胸开阔，情感丰富7、陈毅元帅是新中国的开国元勋之一，他爱好广泛，尤其喜欢下棋、写诗。人称“话中豪杰，棋坛高手”。正因为如此，有时激战来临，他也能镇静如常地下棋，这种“胸中自有雄兵百万”的大将风度，一直传为美谈。陈毅元帅之所以（ D ） A、远大的志向 B、宽广的胸怀 C、乐观的生活态度 D、广泛的兴趣爱好，丰富了业余生活，调节了不良情绪8、我们可根据自己的兴趣爱好身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动，从丰富的文化活动中，领路生活的真谛和情趣。这从一个侧面说明 （

19、C ）A、我们要尽可能多地去学习科学文化知识B、只有有知识有文化的人，才能领略生活的情趣C、丰富的文化活动，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径D、我们要学会鉴别不同的情趣9、下列关于好奇与情趣的说法正确的是（ C ）A、好奇心是一切兴趣的开端，要全力培养好奇心。B、从众心就是所谓随大流，人云亦云，是完全正确的人生态度C、追求高雅生活情趣可从不同的途径入手D、提升情趣，将原来较低的情趣升高，将原来高雅的情趣变庸俗10、兰州女子杨丽娟苦苦追寻偶像刘德华13年，父亲为圆女儿追星梦买房举债，导致倾家荡产，3月25日她终于赴港见到了自己心仪已久的偶像。然而见面后杨丽娟仍不满意，其父被逼跳海身亡。此事经媒体报道后引起了社会关注。你认为杨丽娟的做法（ D ）A、是正确的，崇拜明显就要义无反顾B、是正确的，每个人都要有自己的偶像C、是不正确的，模仿明显的穿着打扮就行了，不应该去见面D、是不正确的，我们应该学习明星为实现理想而勤奋