雅思阅读ppt讲课教案

1、雅思阅读ppt（二）复杂的句型结构 有些同学的词汇量已经达到了6000左右,但是依然感觉读不懂文章,这就是因为文章中充斥着大量结构复杂难以把握的复杂句。如：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families a

2、nd the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 这是一个相对复杂的句子,主干是the challenge now is to develop policies and practices, 从based on到句子的结尾处是由过去分词短语充当的状语。后一个presumption后面有一个由that引导的从句,充当presumption的同位语。在同位语的后面,有一个if 引导的条件状语从句。一般而言,对同学们造成障碍的是并列句或

3、并列复合句,倒装结构,所以在训练时可以精挑一个语段做仔细分析。（三）题型多样化 这个障碍使原本已经拥有相当英语语言实力的考生,在考试中因为缺乏对题型的理解,或是被众多题型干扰,不能正常发挥。一些必考题型如list of headings, summary, T/F/NG等,可以作为练习重点。如summary题是很多同学感到头痛的题型,普遍感到非常难找。其实不然,只要记住两大原则即可。原则一,顺序原则。summary题的答案排列顺序,必定与文章的行文顺序一致。原则二,完整的summary,不仅应该能够体现文章本身所表达的思想含义,而且必须是符合语法规律的英语文章。所以根据语法也可以进行判断。 在

4、准备考试的过程中,除了要做IELTS考题之外,还要进行泛读和快速阅读。泛读可以选择一些英美主流媒体的文章,在网站上可以找到,目的是熟悉单词和句型。快速阅读就是用扫描文章的方法对其结构有大致的了解,并把握其主旨。同时,在重点句子和词汇上做出标记。这种方法对阅读考试帮助极大,平时可多加练习。另外,为了提高阅读的速度还要养成良好的阅读习惯,不能边看边用嘴跟着读,眼、嘴并用必会降低阅读速度；一旦发现生词（这种情况绝大多数同学都肯定要遇到）,先不要紧张,要通过英语构词法（前缀、词根和后缀）来分析推测词义,或结合上下文、前后词语去猜测,如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义,可以再看一下这个词

5、对整个句子所构成的影响是肯定的,还是否定的,实际上这对你理解作者的意图已足够了,实在不行就做上记号,将来看一看是否影响答题,如无影响就坚决忽略。二雅思阅读的基本功二雅思阅读的基本功 定位能力和同义替换能力 同义替换。除开那些不易替换的数字，符号，专有名词，题目多是原文章中的词的同义词-原文原词再在题目中出现未免太没有技术含量。这也是有理有据的。写学术性文章的时候，一定要列出参考文献(references)，帮助文章顺利布局发展，明作者对本领域的了解，介绍业界的进展和动向，帮助读者查阅有关资料，及保文章的客观性。 无论是概括(summary)和改写(paraphrase)都涉及到同义替换：最安全

6、的最简单的避开原文的方法就是使用它的同义词，至于句型改写，那是下一步。雅思阅读考试的各种题型多少都设计成考查同义替换能力。它要求考生在定位时，不仅要认识题目中出现的原词，也要认识该词的同义词或否定词加上它的反义词雅思阅读考试无疑在帮助锻炼学生间接引用参考文献的能力。定位和同义替换能力是雅思阅读考试的基本能力。如果这两种能力能够炉火纯青，再通过一定套题的训练来熟悉题路，阅读应该不会再是不可能的任务。要锻炼这两种能力，还需要从大量阅读入手。三题型对策 （一）配对题（一）配对题 配对类题型是雅思阅读的一个特色题型之一。其难度相对较大，对考生能力要求相对较高。在目前的雅思考试当中，配对题已经占了非常大

7、的比重，考生在复习的时候必须非常重视。 配对类题型有很多种，常见的种类有：1. 人名-观点配对；2. 地名-描述配对；3. 句子-句子配对；4. 分类题(Classification)；5. 段落-标题配对；6. 段落-细节配对。其中前四种做题方法比较类似，而后两种相对较复杂。 I.所考内容全部为细节所考内容全部为细节 和后两种题型考察主旨不一样，前四种题型主要和后两种题型考察主旨不一样，前四种题型主要考察的是考生对于文章细节的把握和理解。因此，考察的是考生对于文章细节的把握和理解。因此，这些题型的解题方法主要是先用这些题型的解题方法主要是先用Scan的方法定位的方法定位出关键的段落。出关键的

8、段落。 II.出题不一定遵循顺序原则出题不一定遵循顺序原则 上述四种配对题型中，除了句子配对题肯定按照上述四种配对题型中，除了句子配对题肯定按照顺序原则出题之外，其它的题型有些是讲顺序原顺序原则出题之外，其它的题型有些是讲顺序原则的，有些则不讲。大体上说来，如果一道题目则的，有些则不讲。大体上说来，如果一道题目的定位词很明确，很容易在原文中找到信息，那的定位词很明确，很容易在原文中找到信息，那么该题就讲顺序原则；反之亦然。么该题就讲顺序原则；反之亦然。 III.个别题目会有个别题目会有NB出现。出现。 在部分题目的指令中，会有这么一行字： NB You may use any letter m

9、ore than once. 这就意味着在选项中，有至少一个选项可以重复选。但是根据真题的出题思路和考生的实考回忆，一般认为如果出现NB，很有可能是有且仅有一个选项重复使用一次，个别情况会出现两个选项使用两次；而从来没有三个选项使用两次或两个选项使用三次。 现在，我们一起来看一下这类配对题的解题步骤和方法： 1.划出句子中的关键词划出句子中的关键词 很多考生习惯于冲上来首先去找定位词，但是这种方法是不对的。因为在有专有名词的配对题里，定位词是显而易见的，寻找之前看一下即可；而在句子配对题中，因为题干是按顺序出题的，所以应当先把选项读完，再看题干。 由于人的短期记忆能力是有限的，在短时间内无法记

10、下所有的句子。因此需要寻找选项中的一些在最大程度上概括整个选项的关键词。我们还是以一道句子配对题为例，来看一下关键词的划法（剑5 Test 2 Q24-27）：A.react to their own thoughts B.helped create language in humans C.respond instantly to whatever is happening D.may provide valuable information about the operation of the brain. E.cope with difficult situations. F. rela

11、te to a persons subjective views. G.led our ancestors to smile and then laugh 2.找出定位词找出定位词 既然这些配对题和判断、填空、选择等题目一样考察的是考生对于细节的理解，那么这就决定了其做题方法：定位阅读做题。在读完选项之后，接下来就是寻找定位词。对于人名-观点和地名-描述这两种题目来说，定位词就是人名和地名。 而对于句子配对题来说，定位词相对比较难找。很多同学倾向于把题干和选择项里面的句子都划出定位词，但是殊不知选择项是一个彻底的同义替换，而且里面肯定会有一些干扰项，因此选择项并不能帮助定位，只有题干里的定位词

12、才会有用。 我们还是以上面一题的题干为例： 24 One of the brains most difficult task is to 25 Because of the language they have developed, humans 26 Individual responses to humour 27 Peter Derks believes that humour 其中的黑体字部分就是定位词。因为句子配对题讲顺序原则，因此完全可以从最后一题着手，因为人名是这里最保险的定位词。找到最后一题所在段落后，再根据顺序原则逆推。 在分类题题型中，定位词有两种情况：第一种就是所给选项中

13、的定位词，如剑5 Test 3 Q5-10 A.the Headstart programme B.the Missouri programme C.both the Headstart programme and the Missouri programme D.neither the Headstart programme nor the Missouri programme 很明显，选项里的Headstart和Missouri就是定位词。需要特别注意的是，在选项中有明确定位词的情况下，题目有可能是打破顺序原则的。 第二种情况：选项中没有明显定位词，如剑6 Test 1 Q8-11 A.a

14、re currently exclusively used by Australians B.will be used in the future by Australians C.are currently used by both Australians and their rivals 8. cameras 9. sensors 10. protein tests 11. altitude tents 由于选项中没有定位词，而题目中的词又是比较少见的名词，因此这道题目的定位词就是题干。而这种题目往往就是按照顺序出题的。 3. 阅读原文，选出答案阅读原文，选出答案 这是选出答案的最后一步，

15、也是最重要的一步。要注意，正确选项一定是原文的同义转换，因此必须识别它们之间的转换关系。配对题选项里的同义转换和选择题选项里的同义转换有很大的相似之处，除了大家比较熟悉的同义词和同义句型转换之外，还有一种同义转换方式需要引起大家的注意，那就是名词性从句和名词短语之间的转换。我们来看一下以下的例子： 1)原文：Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain, animal or human. 黑体字部分是一个动名词短语。 答案：r

16、espond instantly to whatever is happening 名词短语在答案中变成了一个特殊疑问词whatever引导的名词性从句。 2)原文：If we can figure out how the mind processes humour, then well have a pretty good handle on how it works in general. 黑体字部分为特殊疑问词how引导的名词性从句。 答案：may provide valuable information about the operation of the brain. 答案中，这个名

17、词性从句被替换成了名词短语。 这种同义转换和选择题里的同义转换有一定的相同之处。我们来看一下两道选择题的例子： 3) 原文：Newspapers and broadcasters are there to provide what the public wants. 题干：The writer suggests that newspapers print items that are intended to 答案：meet the readers expectations （剑5 Test 1 Q36） 这道题目也是名词性从句和名词短语的转换。 再来看一下两道多项选择题的例子： 4)原文：Ph

18、ysical anthropology concerns the study of human biological and physical characteristics and how they evolved. 答案：It studies human evolutionary patterns （剑4 Test 4 Q20-21，选项E） 5) 原文：how they make their tools and weapons. 答案：investigate the way different cultures make and use objects. （剑4 Test4 Q 22-2

19、3，选项D） 4.检查答案检查答案 这是针对句子配对题而言的。很多考生在选完答案后都没有这一步，导致很多低级错误的产生。其实，只要对选出的答案和题干连在一起进行通读，那么很多错误都是可以避免的。例如：在前面引用的剑5 Test 2 Q24里，题干是“One of the brains most difficult task is to”，很明显，选项中的词应该以动词原形开头。所以一下子就选出了A, C, E,F四个答案。再根据意义可将A和F进行排除。 前四种配对题做题方法比较类似，因此建议考生应当将这些题型放在一起复习，总结规律，以起到事半功倍的效果。雅思阅读中的配对题一直是许多雅思考生比较惧

20、怕的一种题型。因为在做配对题时，不仅会出现我们所说的“乱序”情况，而且，即使是一些正序分布的配对题型，也有让人望而却步的同义替换。配对题其实考察的是考生寻找信息的能力。（二）判断题答题技巧判断题答题技巧 雅思阅读中最容易拿分的就是判断题。这并不是说判断题简单，而是这种题型只要能按照一定顺序去做，就能把错误率降到最低。做这种题型的时候，还是要以题目为突破口，先划出题干中的关键词，再确定并划出判断点。然后在文中通过所划的定位词找到该题的考察点，继而通过判断点来确定其正负向，每道判断题一般花1-2分钟。有些考生觉得判断题正负方向容易确定，但难点是这个Not Given。其实对于NG只要划出了定位词和

21、判断点，那么NG基本不用担心了。所谓NG，无非是我们在文中找到了定位词之后却发现判断点缺失，也就是文章中没有谈及有关题干中所划判断点的任何信息，这样，考生就无法作出正负判断，故NG；另外，一种情况是在文中找不出定位词，而对于判断点却有涉及，这样的情况下，也应该大胆给出NG，因为判断的对象不是同一个，那本质当然发生了改变；最后，还有一种方法，可以直接给出NG，那就是当你做完了前一道判断题，之后在定位本道判断题的时候，却意外发现了下一道判断题的定位词，而此间你并未找到任何与本道相关的信息的时候，请放心给出Not Given。 判断题审题解题方面 普遍来说，雅思阅读考试有一个基本的阅读顺序或者说所谓

22、的阅读方法，也就是先略读全文，然后带着题目关键词扫读，最后精读相关语句解题。其中带着关键词扫读和精读的过程直接影响到做题的速度和正确率。在做判断题的过程中也要充分重视这个过程，尤其是要以最快的速度解决关键词的判断。 常规的关键词如特殊字体（大写字母开头的如地名、人名和国名以及斜体字等）、表示年代的数字在解判断题时依然可以当作定位时的关键词用，但是很多判断题并没有这些明显的线索，这时候，建议联系判断题的出题特点和它的顺序原则来进行审题和进一步的作答 第一第一，从出题特点来看，判断题的考点除了比较明确的要考数字时间范围的精确度以外，更多的是考“关系”，而除了并列、因果、递进、转折、主被动等明显关系

23、以外，还有很多的题目其实是隐藏着隐性“关系”的，而且一般是两个事物之间的“关系”。基于这个特点，就产生了一个比较可行的方法，即审题时先找出题干中产生关系的两个事物（下文以A、B替代），然后以A和B为定位关键词回原文扫描定位， 具体会出现以下情况：1、A和B都在文中出现，但文中二者并无任何关系，也即题目中的关系在文中不存在，此时答案即为NOT GIVEN；2、A和B存在，但文中关系表述与题目相抵触，则答案为FALSE或NO；3、A和B存在，文中表述的二者关系和题目中的为同义转换，也即表述一致，那么答案为TRUE或YES; 4、A和B中有一者在文中未出现，且没有出现他们的近义或反义表达，则答案也为

24、NOT GIVEN，因为产生“关系”的事物都没有全部出现，就更不用说二者的关系了；5、A和B有一项或两项未出现，但文中有这一项或两项的同义或近义表述，则仍视作A与B进行考查，解题方法同“1”；6、A和B有一项或二项未出现，但文中有该项反义表述，则根据具体情况作答。 第二第二，从顺序原则的角度来看，由于判断题有比较规律的顺序性，也即文中对应的语句有顺序性，因此建议在解题时可以利用该原则，选择先解容易定位容易或者相对容易判断题干中关系的题目，缩小答案的搜索范围后再解其余题目。例如，第一和第二小题没有明确定位关键词，而第三小题题干中有大写的地名或年代容易回原文定位，则可先对第三小题进行定位，然后在第

25、三题的文中相对应部分之前的文章内容中寻读第一和第二小题的对应点。 以剑六TEST2的Passage3为例，从NO.32到NO.40为判断题：32. For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more important than the concept of quantity.33. Indigenous Tasmanians used only four terms to indicate numbers of objects.34. Some peoples with simple number systems use

26、body language to prevent misunderstanding of expressions of number.35. All cultures have been able to express large numbers clearly.36. The word thousand has Anglo-Saxon origins.37. In general, people in seventh-century Europe had poor counting ability.38. In the Tsimshian language, the number for l

27、ong objects and canoes is expressed with the same word.39. The Tsimshian language contains both older and newer systems of counting.40. Early peoples found it easier to count by using their fingers than a group of pebbles.其中的33、36、37、38以及39由于题干中有大写字母或年代这些相对容易原文定位的关键词，则审题后可以带着这些定位词在原文中寻读相关部分后先解这几题，例如

28、33题在文中对应的部分为第三小节开头，则根据顺序原则32题在文中的对应部分最后可能出现在开头两个小节中，这样寻读32题的范围就缩小了，剩余题目也可以效仿这个方法。再者，以“关系”的视角来解题，那么32题可以被看成是the concept of sufficiency 与the concept of quantity之间的比较关系，以这两项回原文寻读，对应点为“Our ancestors had little use for actual numbers; Instead their considerations would have been more of the kind Is this

29、enough? rather than How many? when they were engaged in food gathering, for example.”此句以 Is this enough 和How many两个短句来同义替代题干中的两个concept,而句中提到的我们的祖先考虑较多的是够不够而不是有多少则来同义转换题干中的more important,因此由于比项均出现且二者的“关系”在文中也有同义表达，此题答案即为TRUE.此外40题也可以看作是有“关系”的题目，即 fingers 与 groups of pebbles之间的关系，用哪一个数数更容易，文中对应点为 “Co

30、unting is not directly related to the formation of a number concept because it is possible to count by matching the items being counted against a group of pebbles, grains of corn, or the counters fingers.”,虽然产生“关系”的手指与鹅卵石均有重现，但二者并无任何比较关系，因此答案为NOT GIVEN. 这里列举的只是判断题解题方法中很小的一部分，却是比较容易被忽略的两个方法，当然它们也和大多数

31、方法一样并不是放诸四海而皆准的，应结合具体考题和其他的方法灵活运用。（三）逻辑性题目 雅思阅读很多题型都是讲究逻辑的。剑5第97页第34题是一道句子填空题：我们划出定位词之后在空格后的unpredictable这个单词下打个三角号。分析前缀un，我们推断出这个单词表示负向意思。在文中第二段第二行，我们能找到题干中的 Day length，在第二段第五行我们能找到predictable一词，那么，我们至少有两种推理方法，可以绕开生词来解题。第一种方法，我们通过题干中空格后的单词are进行分析，推断出所需填的单词应该是一个名词，而且是一个复数名词，那么从Day length开始到predictab

32、le结束，只有一个复数名词，就是temperatures这个词；第二种方法，我们看到predictable一词，确定其是正向词，并且发现前面有but这个转折词引导，那么马上推理出but前面半句说得必定是负向意思，和题干中的unpredictable吻合，于是直接绕开了fluctuate，填上temperatures这个复数名词！两种方法殊途同归，我们都没有涉及生词，用的只是逻辑。（四）多选题 选择题是雅思阅读题型中比较具有挑战性的题型，无论是单选还是多选或是配对题，都会考察考生的英语基本功。通常来说，做阅读多选题的时候，我们会分3个步骤去解题：第一步，首先要搞清楚题目和题干的要求。有些多选题会

33、在题目中告知出题的段落或是大概位置，这样的多选题一般都较为容易定位，也有些多选题虽然没有直接告诉考生，题干所问信息在文中的具体位置，但我们能够通过在题干中划出关键词来确定其大致的出题位置，同时题目还会明确规定多选题的答案数量；第二步，要快速浏览多选题的备选项，并且划出每条备选项的关键词。这一步非常关键，因为只要能够准确划出备选项的关键词，那么在文中就可以有针对性地进行搜索，比起整句信息的对比搜索，速度之快不言而喻；第三部，利用排除法逐个剔除干扰项，最终确定答案。（五）Summary completion题型题型 Summary completion 即归纳摘要填空题，是雅思考试阅读模块的常考题

34、型。该题型主要考察考生快速阅读的能力及对原文的内容进行诠释的能力，这不仅需要考生对原文的内容有准确把握，还需要其运用一定的综合概括能力，将原文和给出的摘要进行对照，快速提取原文中的对应信息。 在雅思考试中它主要有两种命题形式：一种是填空式，这种形式是针对文章中部分段落或全文写出一篇摘要，其中留出若干个空格，由考生根据通读文章后的个人理解从文章中寻找对应的单词进行填空；另一种是选项式，即在第一种类型的基础上（给出带有空格的摘要），题目提供可选择的词库（其中包括若干选项），考生在理解文章的基础上从词库中选择恰当的词汇进行填空。选项式Summary completion又分为单一词性（选项全部由一种

35、词类构成，如名词）和多种词性（选项分别由不同词类构成，如名词、动词、形容词等）两种，前一小类难度较大，无法进行语法的筛选，而后者则可根据词性进行语法上的逻辑判断，以缩小选项的范围。 应对应对Summary completion题型时，需要采取以下策略：题型时，需要采取以下策略： 一，仔细阅读题目说明，确定Summary所覆盖的文章范围是全篇还是其中一部分。是需要自己从原文中挑选单词填空，还是有备用词库可选择。如果是从原文中选词，则限定最多字数是多少；如果有被选项，则可否重复选择。 二，略读Summary获得大意，并通过文章的首句及末句确定其在原文中的起始及终结位置。 三，对Summary中的空

36、格所填信息通过语法结构进行预测，比如词性，单复数等；同时在空格前后标出信号词帮助在原文中定位相关信息。 四，快速扫读原文，利用空格前后的信号词定位答案所在位置。 五，精读定位后的答案所在语句，对照Summary中的对应信息，运用词汇及语法知识确定应填写的答案。 下面以剑四test1中Visual Symbols and the Blind(原文略)后的一道Summary completion题型为例，来看如何解决这种题型。 通过阅读题目说明及审题，我们知道该题属于summary 题型中选项式的多种词性选项型。并且有NB提示有些选项可以重复选择。然后略读summary , 从其首句中Part 2

37、 可知，此summary 内容只覆盖原文的第二部分，内容主要涉及研究盲人和正常人相关的感受某方面符号的差异的一次试验。接下来我们对空格的语法属性进行预测得知空格33、34、37，而35、36、38、39则可能是形容词。同时我们用铅笔标出空格前后的信号词。接下来利用信号词进入原文进行信息定位，下面是针对每一题的定位词及其定位到的原文中的语句： 33.a set of word-a list of twenty pairs of words 34Symbolism/abstract -the symbolism behind shapes such as hearts(Para 6) /the b

38、lind interpret abstract shapes -(Para 8) 35.subject/volunteers/circle/soft-sighted subjects/all our subjects(Para7/8) 36.51%-sighted subjects (fig2) 37.51%/circle to-51% linked deep to circle and shallow to square(Para 8) 38.test/volunteers-When we tested four totally blind volunteers using the same

39、 list(Para 8) 39.choices-their choices closely resembled those made by the sighted subjects.(Para 8) 经过对应summary的语句进行推敲，可以确定答案33.pairs 34.shapes 35.sighted 36.sighted 37.deep 38.blind 39.similar 需要注意的是，空格前后的定位词很重要，一般名词性质的词相对稳定，特别是专有名词、时间名词、人名、地名、数字及百分比、金钱符号等，特殊印刷体及标点。而在该题中，以上所列项目中只出现了百分比，但是没有关系，我们仍然

40、可以通过空格前后的部分重要名词（如以上所列）对答案进行定位，当然这时候还要注意雅思阅读中出现的多样性原则，如33题的a set of word对应到原文中就变成了a list of twenty pairs of words，既体现同义词多样性；而38题中定位名词test到原文中则以动词形式tested出现，体现了词性多样性；37题中volunteers assigned a circle to deep在原文中51% linked Deep to circle则体现了句型结构多样性。综上所述，我们在具体处理Summary completion 这种题型时，一定要充分娴熟的运用以上技巧，同时亦

41、不可忽视略读、扫读、精读这些基本阅读技巧的训练，只有两手抓，两手都要硬，才可以在雅思阅读的战场上快速高效的攻克Summary completion的碉堡。（六）如何正确选择中心词如何正确选择中心词 很多学生在学习雅思阅读中会有这样的困惑，那就是在短短的 60 分钟之内如何完成 2400-3000 单词的阅读量，然后再完成 40 道题目。时间，一直以来是学生们力求突破的一点。其实考试的各种题型当中，相当一部 分（如： T/F/NG ， Choice, Matching, Sentence completion 等） 并不需要同学们读完全文才可以完成，只要根据题目中给出的某一点提示，就可以查找出该

42、题答案在文中的位置。这种帮助我们快速定位答案所在位置的词语，就是中心词。但是，关于如何正确选择中心词，却成为了另外一个值得探讨的问题。 两类 ：特殊中心词和普通中心词 1 特殊中心词 在很多题目当中会出现人名、地名、数字、年份和大写字母缩写这五类特殊词。这些词的特点是，在满眼尽是小写字母的一篇文章里面，特别的醒目，几乎可以在短短 10 秒钟之内做一个精确定位。例如在人名及其观点的配对题中（如剑五 P89 强化玻璃），我们就可以先利用题目中给出的特殊中心词人名，在文章里快速把这些人名找到，就大概将阅读内容锁定在了人名出现的这些词语附近。这样，就能在最短时间之内把全文 800-1000 字的内容压

43、缩到了几句话的有效内容当中，自然提速不少。 当然，特殊中心词在题目中出现的几率毕竟很小，所以重点需要探讨的还是在没有特殊名词的情况下，应该怎么样定位中心词。 2 普通中心词 当题目中没有特殊中心词的情况下，我们要思考的就是如何在题目中这些貌似无奇的词语里挑选出最能帮助我们快速找到答案的词语。所谓普通中心词，应当具备以下这些特征： 1 ） 必须具有代表性。所谓代表性，就是说这个词要能体现这句话的主要意思。比如剑六 P18 澳大利亚体育成就第 12 题： What is produced to help an athlete plan their performance in an event?

44、在这句话当中，显然最能体现这句话主要意思的就是 plan performance 这样一个短语，所以我们可以使用它回到文中定位。 因为所选词语必须代表文章大意，所以通常来说选择的词语都是名词或者动宾短语。 2 ） 应当是出现频率不高的词。中心词定位的最大优势就是可以缩小阅读范围，如果我们定位了一个在文章中处处可能出现的词语，那就失去了定位的意义。可是怎么样才能知道我们定位的词语出现频率高低呢？其实很简单，建议考生在开始做题之前简单浏览一下标题。标题里面会透露出这篇文章的大意，例如剑四 How much higher, how much faster 这篇文章，一看就知道例如 sporting,

45、 athlete 这类词语就会是高频词，如果定义这类词，可能文章 80% 以上的内容都要阅读，就起不到任何节省时间的作用了 3 ） 当高频词被限定或者修饰之后，可以作为中心词使用，这是第二种情况的例外。虽然某些词原本可能是高频词，但是当有了一定修饰或者限定成分对于原来的内容进行补充之后，这个词语就会变成一个最合适的中心词。如剑三 P84 空气污染那篇文章当中，通过标题我们了解到， air pollution, vehicles 等词都是高频词。但是第 7 题 It is currently possible to measure the pollution coming from indivi

46、dual vehicles whilst they are moving 当中，因为 vehicles 后面出现了一个限定其范围的从句，所以这个短语，我们将其简化为 moving vehicles ，它就是一个非常好用的高频词了。 这就是在定义中心词的时候需要注意的几个原则和定义方法。当然，在实践中注意两个问题：其一，并不是所有题目都适合用中心词点对点定位来做的。如 list of headings, 细节信息定位题，都必须掌握文章大意方可以下手，依靠中心词定位是不能做出的；其二，因为在题目中和文章中往往中心词会以同义词形式出现，所以仅仅掌握定义方法是不够的，还必须做到掌握快速浏览的技巧和对同

47、义词的熟悉，才能在考试中百发百中。 （七）填空类题型解题技巧填空类题型解题技巧 雅思阅读填空类的题型是雅思区别于传统英语考试的一个特色题型之一。根据出题形式的不同，填空类题型可以分为Sentence completion（句子填空题）, Summary（段落摘要）, Summary with a box（带选项的段落摘要）, Table completion（表格题），Flow chart（流程图），Diagram labelling （图片题）等六大题型。传统的分题型讲解的方法倾向于把这些题型拆开，但是殊不知这些题型的出题思路大同小异，一旦掌握了这些题目的共性，做题就会变得易如反掌。 首先，

48、我们来看一下这些雅思填空类题目出题的共同特点：1.考查内容均为细节考查内容均为细节每一道填空题的题目基本上都是对原文的一句话或者几句话进行的同义改写，不会出现对多句话或者是整段进行的概括归纳。2.所填答案基本唯一所填答案基本唯一虽然这种考试需要考生自己书写答案，但是所有答案均来自于原文，不需要考生用自己的语 言对原词进行改写。极个别情况下会出现词序颠倒，但是基本上不需要考生进行词性、时态、单复数等屈折形式的转换。这是由雅思阅读的目的所决定的，雅思阅读只考查考生的阅读能力，而无意检验考生的写作能力。3. 所有题目均有字数限制所有题目均有字数限制所有这类题目的指令里面都包括字数限制的要求，一般都是

49、不超过3个字，这同样是由阅读考试客观性、标准性的性质所决定的。如果对答案不设字数限制，那么往往会导致出现多个标准答案的现象，这也是不符合考试的原则的。因为阅卷的时候标准答案越少，试卷的批阅的过程就越客观、越公正。 4.题目都是原文的同义改写题目都是原文的同义改写雅思阅读考试的本质是考查英语使用者的书面英语能力，在很大程度上就是看考生在一定的英语语言基础上的阅读技能。寻找原文的过程是对考生阅读技能的检验，而题目本身则是考查考生的语言功底，即词汇和语法基础。所以每道填空题目都会用另外一种方式对原文中的句子进行同义改写，这种同义转换包括词汇的转换和句型的转换两种方式。 5.基本都讲顺序原则基本都讲顺

50、序原则除了带选项的段落摘要题比较不稳定之外，其它所有的填空题都比较严格地遵循顺序原则，即题号的顺序与原文的顺序一致。掌握这条原则，考生将有效地缩短寻找答案的时间。在了解了这类题型出题思路之后，我们再来看一下这种题目的做题步骤。 I. 仔细阅读指令仔细阅读指令填空题的指令(Instruction)往往包括以下几个部分：a. 题目所在文章中的范围只有极个别题目会直接说明问题所在段落，另有部分题目是通过内容提要的方式，透露文章的内容，以方便考生到相应的段落去找寻答案。而更多的题目是没有这部分的提示的。 例如，剑4 Test 3 Passage 3的Summary 的指令：Complete the s

51、ummary of paragraph G below.大量的课堂实例表明，如果不进行特别提示，很多考生将忽略了这一重要信息，往往倾向于从文章的一开始去找答案，结果根本找不到答案所在位置。再比如，剑5 Test 2 Passage 2的Diagram labelling 的指令：The diagram below shows the areas of the brain activated by jokes. 命题者虽然对于该题所在段落只字未提，但是却通过了告知题目的大意暗示了所在范围，考生只需要通过Skim的方式对每段的首句进行阅读，便很容易定位出该题应出自第44页的第二段。b. 字数限制读

52、指令的时候，要特别留意以上两点，这样可以避免对文章盲目的阅读和答案的误写。II. 精读题目，划出定位词精读题目，划出定位词从出题特点中，我们已经了解，填空题都是对原文的一句话或者几句话进行的同义改写。但是这样的改写，并不是对原文彻底的替换，一些词仍然会保留它的原形，因此这种词可以帮助我们到原文中寻找题目所在的原句，因此被称为“定位词”。定位词一般是名词，包括专有名词、大写字母缩写、数字、斜体字等。但并不是每道题目都有明确的定位词，个别题目的定位词很不明显。在这种情况下，应当先做临近的题目，再根据顺序原则进行顺推或逆推，把相关的句子找出来。 III. 确定所填词的词性确定所填词的词性对所填词的词

53、性进行预判断，有助于提高考生对正确答案的敏感性，帮助考生精确锁定答案，个别词性的判断甚至能直接帮助我们找到答案。比较极端的例子便是不定冠词a和an。如果空格前面有冠词a或an，往往意味着空格应当填一个可数名词的单数形式，而不定冠词极难被同义转换，因此原文中的词很可能也是带有a/ an的。我们以剑5 Test 1 Q7为例，来看一下这种定位方法的便利性：Q: As a reward for his hard work, he was granted a 7_ by the king.从题目中我们马上就能判断，空格应当填一个可数名词的单数形式，且前面有a。这道题目唯一的定位词便是king。由于第6

54、题的答案在倒数第二段最后一句话，那么根据顺序原则， 这道题目唯一的可能性便在最后一段。最后一段只有一个a，即最后一句话 were able to prevail upon King George III to offer him a pension。这里唯一的可能便是pension当然，在答案填完之后也要把文章再和题目对照阅读一下是否存在同义转换关系，否则在个别情况下就有可能做错，比如剑4 Test 3的Q38，原文中的句子有两个a，但只有后面一个a与题目出现同义转换关系，故答案只能填第二个a后面的内容, 即particular linguist feature。IV. 识别语间关系识别语间关

55、系语间关系，即所填词与题目中其它词之间的关系。掌握了语间关系，有助于我们借助其它的词找到应填的词，而不被其它干扰项所干扰。在雅思考试中，常见的语间关系有： 1.等义关系等义关系就是所填词等价于句子中的其它词，即所填词是原词的一种同义转换。常见的等义关系的结构有： A, B（同位语）; A, (which is) also called B; A, (which is) also referred to as B; A, (which is) known as B等等。在等义关系中，如果所需填的词是B，那么只要借助A，就能把词找到。我们以剑5 Test 2 流程图Q4 为例，来看一下等义关系的妙

56、用。Q: stage one resin, called 4_.很显然，这道题目是一个等义关系。定位词应当是resin。结果在全文的第五段第三行定位到原句：the result was a resin know as Novalak, 。根据known as这个等义结构，很容易得出这道题目的答案Novalak.2.上下义关系上下义关系是语言学上的术语，在雅思阅读里把它可以简单地理解为一种举例关系。常见的表示上下义关系的结构有：A, such as B; A, for example, B; A, like B等。其中，A为上义词，B为下义词。只要在题目中定位出上义词或下义词，便可借助举例信号词

57、来把答案找出来。我们以剑5 Test 2流程图 Q5为例：Q: _ (e.g. cotton, asbestos)显然，这里需要的是cotton和asbestos这两个下义词所对应的上义词。我们定位到原为第五段的第六行，往前找到举例信号词such as，答案自然就是举例信号词前面的上义词fillers了。3.并列关系并列关系是填空类题目出得最多的语间关系。常见的并列关系结构有：A and B, A or B, A as well as B, not only A but (also) B等等。只要找到其中一个定位词，另外一个自然就是与其并列的词了。我们以剑4 Test 1表格题Q19为例：Q:

58、 exceptional in 19_ and good in air-water interface首先，空格处应填一个名词。因为前面都有介词in，再根据and并列规则，知道前后意思应该相当，所填的词与air-water interface（水与空气的交界面）应该形成并列关系，即一个表示地点的词。回到原文找到第24页第2段第6-7行：it can apparently see fairly well through the air-water interface as well. 原文有一个很明显的并列词as well，意味着前面应当有一个并列成分。然后往前看一句，就找到了原句The bot

59、tlenose dolphin has extremely keen vision in water. 这里water正好在in后面，又正好表示一个地点，完全符合我们的要求，故选出答案。V. 誊写答案 这是最后的一步，但这一步很重要，一旦答案填写失误，就会导致前功尽弃。誊写答案时，应当遵循以下原则：1.在字数允许的情况下，尽可能把相关的词填进去，但是特别注意，如果题目中已经包含了该词的相关意思，则不能填。2.修饰性的词可以省略，但限定性的词不能省略。例1 原文：Desert annuals germinate, flower and seed whenever suitable rainfal

60、l occurs.问题：Desert annuals respond to 38_ as a signal for reproduction.(剑5 Test 4 Q38，句子填空）这道题目可以填suitable rainfall，也可以填rainfall, 因为suitable是一个修饰性的成分。例2 原文：Although at least some cetaceans have taste buds, the nerves serving these have degenerated or are rudimentary.问题：nerves linked to their 15 _ ar