14《背影》导学案附答案

1、14背影导学案【学习目标】1. 学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2. 理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。3. 感受亲情，学会珍惜亲情。【学习重点】感受亲情，学会珍惜亲情。 【学习难点】学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。 第一课时 【导学过程】、导入一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布的父子深情，却流淌在儿琐屑(su 6 x i e )游逛(gu a ng)棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父(女)亲情，一同走进朱 自清的背影，去子的深情追忆

2、之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子 感受一位父亲对儿子的无疆大爱。二、自主学习1. 指导学生积累字词。簌簌(s u )蜷躇(ch 6 u ch u ) 交卸(x i e )迂腐(y Ci)栅栏(zh a ) 颓唐(tu i )蹒跚(pan sh a n) 举箸(zh u )2, 解释下面的词语赋闲：这里指失业在家。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀，心情郁于中：感情积聚在心里。郁，(忧愁、气愤等)积聚。3. 作者链接朱自清(1899 1948),字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、

3、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：春荷塘月色浆声灯影里的秦淮河绿白种人上帝的骄子儿女。4, 背景链接背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在 1917年冬，当时朱自 清的 祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。三、合作探究（一）整体感知（一） 整体感

4、知1. 快速浏览课文，理清文章的结构层次。第一部分（）开篇点题，最难忘父亲的“背影 “。第二部分（一）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层（）写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（）写离别前父亲对我"的细心关照，为写“背影"作铺垫。第三层（）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲的爱子深情。第三部分（）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。2. 初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？ 【交流点拨】两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。3. 跳读课文，思考：“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？这些背

5、景包含了怎样的情感？【交流点拨】在祖母去世、父亲失业，祸不单行、家境惨淡的背景下见面的。这一背景为写“背影" 渲染了悲凉的气氛，突出了父亲的爱子之情，也表现了作者对父亲无微不至关照的感动。（二） 深层探究1. 父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。【交流点拨】共出现了四次。 （ 1） 惦记背影（思念父亲）； （ 2） 刻画背影（望父买橘）； （ 3） 惜别背 影（父子 分别）； （ 4） 再现背影（别后怀念）。2. 背影中作者流了几次泪？请分别指出。【交流点拨】作者流了四次泪。（ 1） 见父亲，睹家境，想祖母难过的泪； （ 2） 望父亲买橘，父子离别感激的

6、泪； （ 3） 背影远去，依依惜别惜别的泪； （ 4） 再现背影，泪光莹莹辛酸的泪。3. 这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？【交流点拨】肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦地送“我”到车站，并为''我" 买橘；而“我 "被这浓浓的父爱深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。四、当堂达标：拓展延伸 步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请以", 我想对您说”为开头，给你的亲人写一段话。【交流】 妈妈，我

7、想对您说：即使我是一只矫健的雄鹰，也永远飞不出母爱的长空；即使我是一条扬帆行驶的快船，也永远驶不出母爱的长河！在人生的路上不管我已走过多远，还要走多远，都要经过母亲精心营造的那座桥！五、分层作业设计1. 必做题：配套练习 1、2、3、4、52. 选做题：配套练习拓展拔高第二课时一、新课导入 阅读课文，我们可以感受到父子亲情父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。 这人间 至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语之中。写爱的文章，往往有淋漓尽致的 描写，这篇课文 的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？让我们带着这个问题，一同走进背影。二、自学指导（一）一一预习与交流1.

8、本文是通过写 " 我" 与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大 关系的第 二、三段？【交流点拨】这两段写父子离别时的家庭境况，为写 " 背影”渲染了悲凉的气氛，为突出父亲的爱 子之情 作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还账缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱， 只好再去借钱 家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是家破人亡。父亲背 着失业的精神负担，还细 致入微地关照儿子就更为感人了。2. 为什么说父亲的这次背影是出现在不平常的背景下呢？【交流点拨】前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。

9、父亲的内心是悲 痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子上火车， 还宽慰儿子，事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解3. 在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？5）选定座位。 （ 6）交流点拨】 （ 1） 亲自送行。 （2）照看行李。 （3） 讲定价钱。 （4）送子上车。叮嘱儿 子。（7） 嘱咐茶房。 （8）为子买橘三、自学指导（二）一一合作与探究阅读选段，体会动词使用的精妙。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台

10、，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）体味"蹒跚地走到铁道边 "一句中"蹒跚” 一词的妙处？【交流点拨】 " 蹒跚"一词很关键，连平地上走路都是蹒跚而行的，可想而知上下月台更难了，更加体现父亲对 " 我”的爱。（ 2）“他用两手攀着上面 " 一句中，为什么用“攀 " 不用“抓 "？个上了【交流点拨】因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊

11、！（3）“两脚再向上缩”，用“缩“字有什么好处？【交流点拨】“缩字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么的紧张啊！四、当堂达标：1. 下列加点词语使用不当的一项是（D）A. 毛泽东的诗词绝对没有颓唐消极或吟风弄月、无病呻吟之作，总是以磅礴的激情、振奋人心的革命精神,催人奋发向上。B. 真是彼不芋彳了，他才刚失业，妻子同时也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。C. 读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能旦4。D. 大学生放假唳用在家，如果能走岀家门，从事力所能及的工作，就会在社会实践中得到锻炼。（解析：D项中

12、“赋闲”指没有职业在家闲着；失业在家。和语境中的“大学生放假”不符，使用不当。）2. 下列句子标点符号使用错误的一项是（B ）A. 中国诗词大会第二季是一档由中央电视台科教频道自主研发的大型演播室季播节目。B. 某节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼。C. 某节目邀请康震、王立群、蒙曼与郦波等四位观众喜爱的文化专家担任嘉宾。D. 少数民族对于中国的重大贡献在哪里？一是疆域贡献，二是制度贡献，三是文化贡献。（解析：B项中引号里的逗号应为顿号。）3. 找岀下面语段中的两个病句，并改正。朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情面。然而，通过阅读背影，又让我们看到了他深情的一面。或许，伟大的，都如他般憎爱分明。憎得彻底，爱得深沉。第句是病句，应改为：然而，通过阅读背影，我们又看到了他深情的一面。（2）第句是病句，应改为：或许，伟大的人物 .都如他般憎爱分明。4. 填空。背影是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文 ,其散文不仅以描写见长，并且还在描写中达 到情景交 融的艺术境界，背影就是其中