议论文写作技巧与典例精析(学案)

1、专题 06 议论文写作技巧与典例精析学习目标:一、了解议论文的三要素及写作技巧。二、了解议论文的结构技巧，学会不同的构思方法。三、结合典型例子，学习写作方法。学习过程：一、什么是议论文议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。二、议论文三要素论点： 作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 用来回答证明什么论据： 是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据（事实论据、道理论据） 用来回答用什么

2、证明论证： 运用论据来证明论点的过程和方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等） 用来回答怎么证明三、论点论点 （需要证明什么） ，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。? 中心论点与分论点：中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。分论点 是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立

3、得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。? 提出中心论点的方法：1 、开门见山法这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。例如劝学： 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。2 、释题入篇法在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点，我们把这种方法称为释题入篇法。这种开头方式往往使文章节奏舒缓，给人留有思考的余地。例： 舍生取义赞我赞美“舍生取义”。因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理（解释） 。 它激励人们为了真理和正义的事业而献身，它使人们的精神世界变得崇高、圣洁，它

4、使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。3、巧用排比、比喻等修辞手法：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。例： 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的 那就是回报。（ 诠释回报）4、引名言、诗文引用名言、诗文足以显示作者深厚的语文积累，增加文章的文化内涵，使文章有意蕴。达到言约意丰、权威夺人的效果，对作文获得高分也能起到积极的影响。例：席慕蓉说： “生命是

5、一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。 ” 在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道 忘记该忘记的，铭记该铭记的。在忘记与铭记的两岸5、对比引入法运用对比引入法，可直接帮助人们判断是非曲直。辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。例：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之 ，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。说勤? 设置分论点的方法：（ 一 ） 并列式设置1. 概念分类法是什么一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的

6、。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“ A是什么”或“什么是 A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。【典例】谈骨气的中心论点：中国人是有骨气的。（ “骨气”为核心概念 ）分论点：骨气是富贵不能淫的品质。分论点：骨气是贫贱不能移的人格。分论点：骨气是威武不能屈的气节。2. 因果分析法为什么因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点， “果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，

7、就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。【典例】探究，路漫漫其修远兮的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。分论点：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。分论点：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路” 。分论点：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。3. 、条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。【典例】中心论点：让我们拥抱生命A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。C、拥抱生命，我们就

8、必须懂得乐于奉献生命。4、措施分析法“怎么办?”方法和途径方面的问题分析“怎么办”可以从解决问题的决策办法人手。对中心论点加以分解。【典例】人生必须争。（ 中心论点）争要有必胜的信心。争要有坚持不懈的恒心。争要善于把握机遇。5、对象内容法：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。【典例】珍惜拥有（中心论点）珍惜拥有的亲情。珍惜拥有的友情。珍惜拥有的爱情。（ 二 ） 递进式设置这种方法，是按“是什么为什么怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么；为什么；怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么一一怎么样”或“为什么怎么样”的思路进行。【典例】中心论点：生活应该是

9、丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）（次）分论点：符合人的本性 （人有多方面的精神需要），有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。（为什么 ）（ 主 ）分论点：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样 ）（ 次 ）（ 三 ） 对比式设置这种设置方法就是把中心论点分成正反两个方面分别展开论述。【典例】中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点：进勇，退智。a. 进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。b. 退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点：然而进和退是有度的。c. 进无度

10、，是愚蠢。d. 退无度，是懦弱。四、论据论据 （用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。1. 事实论据: 事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（ 代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） 。事实论据又包括事例和数据。2. 理论论据: 作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。?选择论据的要求：（一） 选择的论据必须能证明论点论据是论证论点的根据，是作者建立论点的理由，论据是为论点服务的，因此它必

11、须与论点保持一致。这就是通常说的“观点与材料的统一”。如果论据与观点不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。即使你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。思考：论述“勤能补拙”可以用如下材料吗？为什么？1 、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使得她为祖国赢得了荣誉。2、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。【答案】不能用。原因：材料都体现了论证对象的“勤”，但都没有体现他们的“拙”。

12、3. 梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。【答案】能用，这个论据很准确。梅兰芳的确是“拙”口吃，但经过“勤”每天早上含沙练唱，最终“补拙”改掉了口吃的毛病成为一代大师。（二 ） 选择的论据必须真实如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而论据会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特 别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有错。请看谈爱国中的一段话：“天下兴亡，匹夫有责”，这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实

13、践了他的誓言，临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人毛泽东少年读书时就说过： “为中华之崛起而读书。 ”【解析】这个论据把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在了毛泽东身上，张冠 李戴，破绽百出，论据严重失实，背离了真实可靠的原则。（三 ） 选择的论据必须典型典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。千万注意：慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例，也慎用明星事例。思考：以“

14、挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。（四 ） 选择的论据必须新颖一是指论据本身是新的，别人少用，即人无我有；二是论据虽然是旧的，可角度却是全新的，即人有我新；三是富有时代气息。例： 我认为“龟兔赛跑”并无意义，不值得提倡，也不好提倡。因为这是一场生拉硬扯、不分对象的比赛，它违背了平等竞争的原则。它们之间本没有多少共同之处，因而让它们比赛纯属牵强拉凑，不伦不类，缺乏令人信服的说服力；即使其中的一个输了，一个赢了，也无从裁断其优劣

15、。 “龟兔赛跑”别议思考：以“鲁迅”为例，围绕他的一生，我们从不同角度思考，可有哪些立意？转折：家境的变迁、个人的选择、转折需要勇气责任：学洋务，学医，从文，以民族为己任进与退：走与停，不做无谓的牺牲，以退为进学会选择：学会舍弃，弃医从文事例找准位置：位置与价值。弃医从文，在自己的位置上奋斗生无所息：一生忙碌没有停止战斗珍惜时间：把喝咖啡的时间都用在工作上逆境出人才：家境衰败，生活窘迫，大家庭的破裂、段政府的通缉，国民党的搜捕五、论证论证 （怎样来证明） 是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。? 论证的方法：（一）举例论证法列举确凿、充分、有代表性的事

16、例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力）【典例】歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路 上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就 了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一 开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽 可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。【解析】 举例论证法（例证法）。作者是用事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成

17、功的道路的，因 此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。（二）引用论证法用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的权威性和说服力 ）【典例】古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死” “活” 之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者， 手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死

18、的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因 此，谈读书，就得先读书。【解析】 古人说：“尽信书，不如无书”，作用是引用古语阐明了 “死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有 相互为用，相互补充的关系。作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。（三）比喻论证法用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 （作用：生动形象地论证了观点（中心论点或分论点），使文章浅 显易懂，易于理解和接受。此外，在驳论中，往往还采用"以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归

19、谬法"。在多数议论文中往往是综合运用的。 ）【典例】人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫 若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过， 要逃躲也没处逃躲呀！【解析】这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”生动形象地表现出人生最苦的事，莫若

20、身上背着一种未了的责任。比喻论证法的作用：深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。（四 ） 对比论证法拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;（ 作用 : 全面地突出论证观点（中心论点或分论点 ） ，让人印象深刻）【典例】言行一致，方得始终。只有说与做达到统一，才能贯穿一生，初心无悔。圣雄甘地在号召人们进行抵抗殖民者经济侵略的“土布运动”时，自己亦做出表率，坚持每天纺布半小时，并将这一习惯保持终生，受人敬仰。与之相反，那个曾经吟诵出“垄上扶犁儿，手种腹长饥”的诗人李绅，却在平步青云之后“渐次豪奢”，因酷爱鸡舌，一餐就要杀掉300 只鸡，再无当年的悯农情怀，引人唏嘘

21、。可见，言行一致者方能将人生画卷完美挥洒至最后一笔，言行不一者只能在最后留下难以抹掉的污秽墨点。【典例】陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。【解析】对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。（五 ） 因果论证法即分析事实产生的原因，这个原因就是所要证明的观点。语言标志有“正因为如此，所以”"之所以，是因为”等。【典例】自信是使平凡蜕变成伟大的金钥

22、匙。美国历史上最伟大的汽车推销员乔. 吉拉德至今保持着一天卖出 6 辆汽车的惊人记录。当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自信笑容的脸： “因为我相信， 我是最棒的！”正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑。最终自信这双隐形的翅膀承载他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。（北京卷满分作文我有一双隐形的翅膀）【典例】拒绝抱怨，用行动改变“爱别离”。 当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着心爱的人、物的

23、别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下病隙碎笔 ，又在命若琴弦中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的令人恒久感动的存在。【例题】磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记 ， 汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。【解析】这一叙例语段，采用了

24、总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现， “三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。修改：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚

25、持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。（五 ） 其他论证法1. 归纳论证:也叫"事实论证"。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。2. 演绎论证:也叫"理论论证"，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。3. 类比论证:是从已知的事物中推

26、出同类事例的方法，即从特殊到特殊的论证方法。4. 数据论证:在文章中通过一系列数据来论证中心论点，提高说服力。六、整体结构技巧基本采用三段论的结构模式三段论”由“引论” “本论”和“结论”三个部分依次组成。一般说来， “引论”即开头部分，它要提出问题（论题或者中心论点） “是什么”； “本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”； “结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。本论部分的层次关系有总分、并列、对照等。? 本论部分结构技巧：（一 ） 并列式结构几个分论点同等并列，每个段落可以用“从方面来看"、“从上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。【典

27、例 1 】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。【典例 2】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。分论点一：经典由时尚的传承而光大。分论点二：时尚因经典的营养而充实。（二 ） 层进结构层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、 “而且” 、 “甚至”等。事物发展顺序几个分论点反映的是事物发

28、展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。【典例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。分论点一：失败常常是尝试的终点；分论点二：再试往往是失败的终点。递进顺序几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。【典例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。（三 ） 对照式结构A. 正反对比型：在本论部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。这种结构方式能起到对比鲜明、突出、深化观点的作用。B. 破立结合型：先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或采用先批驳反面观点，再论证正面观点。无论是先立后破，先破后

29、立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。破的目的是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定要是与文中确立的论点针锋相对的。破立结合，破是为了立，从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。A 正反对比型【典例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。B 破立结合型前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。【典例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。分论点一：封建迷信思想制约了创造力的

30、产生，阻塞了科学强国之路。分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。七、典例精析【 2019 高考浙江卷】阅读下面文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。注意：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【解析】审题：材料作文审题很重要。审题原则有：整体性原则、多角度原则和限定性则。审题的步骤：明确材料中的主要对象；抓住关键词句揣摩主旨；根据相关信息因果分析；联系生活实际确立中心。审题时还要注意材料的倾向性。本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比“作家”，将考生的生活类比为“作品”,对于读者的类比题目没有明说，需要考生化虚为实。其实读者可以是“别人”括家人、亲戚、朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待“别人”，可以写倾听别人的意见，可以写坚持自己的想法。也可