25《词五首》导学案

1、课题：25词五首 （总30-32课时）课型：新授课 时间：2012-11-5 主备人：文作鹏 审核：九年级语文组 学习目标：1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的特征及代表作家； 2、培养学生结合作者的生活经历理解词的内容及情感的能力； 3、领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。学习重点：1 、准确背诵词作，理解词的思想内容。 2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。学习时间：三课时教学过程： 第一课时 一、引读：中国是诗的国度，灿烂五千年的中国文化，也闪烁着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可

2、以说透过诗歌的家里行间，我们可以触摸历史与文化的脉博。 二、自读：熟读背诵望江南和武陵春 1、望江南，选自 ，望江南是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 2、李清照（1084约1151），号 ，济南（今属山东）人。有 。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很品高的文化修养。 3、给加线字注音。 倚（ ） 脉脉（ ） 白蘋洲（ ） 舴艋（ ） 三、理读： 望江南 1、望江南虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。以 字贯串全文。望的

3、结果是肝肠寸断。第二句中的一个“独”字表现了女子的 之情。“过尽千帆皆不是”写思妇 。 2、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化： 失望 四、品读： 3、名句赏析：斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（扣住修辞手法，表现的内容和感情赏析） 即景抒情，表面写水，实际上暗示望穿秋水的眼神那每天不知疲倦的注目的眼神（意境）。这两句诗以 修辞方法，生动、形象地描绘出斜晖流水 。“白蘋洲”更令人肝肠寸断，抒发了 。 五、赏析武陵春背景简介：写这首词时，词人已53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，她的处境异常凄惨，内心极其悲痛，这首词就是当时词人内心的真实写照，极言作者内心的沉重哀愁

4、。1、 有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。在词的上片，作者通过两个外在的行为：“ ”和“ ”来表达了自己内心浓重的哀愁。哀愁如此之重，使她无心梳妆打扮，重到一提便会泪如雨下。下片用“ 、 三个词语，采用 的写法，将作者微妙复杂的心理婉曲地表达出来。 2、“闻说”、“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化？ 3、名句赏析 ：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 这两句运用新奇的 ，把看不见摸不着的 ，比作 ，化虚为实，化抽象为具体，生动形象地写出了作者 。 延读：搜集与愁有关的诗词：1、 ， 。2、 ， 。3、 ， 。第二课时 一、引读： 由婉约和豪放派的区别导入新课 二、自读； 1

5、、范仲淹： （朝代） 家、 家，他有“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负。他的代表作岳阳楼记,写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年（1040年），他还在塞外征战。 2、江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在八年级学过他的一文一词，分是 ， 。 3、给加点字注音 千嶂里（ ） 燕然未勒（ ） 羌管（ ） 擎苍（ ）貂（ ）裘（ ） 鬓微霜（ ） 千骑（ ） 酒酣（ ）何妨（ ） 遣冯唐（ ） 三、理读； 1、渔家傲 秋思词的上片写景，以“异”字统领全部景物：描绘出三个画面： 、 、 既渲染了西北边地的凄凉荒漠、战事吃紧，又暗示出将士们的思乡之情。 2、词的下片抒

6、情，“人不寐，将军白发征夫泪”一句诗就强烈抒发出 。三、品读 3、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？由些可以联想到王维使至塞上的什么诗句？ 4、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？ 四、江城子 密州出猎赏析 1、上阕叙事，记叙了 的壮观场面。下阕抒情，抒发 爱国之情。 2、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？ “亲射虎，看孙郎。”孙郎射虎：以 自喻，显示 。 “持节云中，何日遣冯唐？”冯唐持节： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”“天狼”喻指侵犯北宋的辽和西夏统治者。表达了 。运用典故的好处是： 。 3、请用自己的话描述“千骑卷平冈”所

7、展现的狩猎场面。 五、延读（一）【中考链接，当堂测试】 读渔家傲.秋思做题 1、（09湖南衡阳市） 对渔家傲秋思内容赏析有误的一项是 （）（2分） A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。 C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 2、阅读江城子密州出猎，完成12题。（1）、对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）（3分） A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。

8、B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C、作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D、此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。第三课时 一、引读：复习导入 二、自读： 1、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。 2、给加点字注音 麾下（ ） 炙（ ） 了却（ ） 的卢（ ） 3、解释 吹角： 八百里： 麾下： 炙： 五十弦： 翻：

9、塞外声： 沙场： 霹雳： 了却： 三、理读： 1、第一句连用三个连续的、富有特征的动作 、 、 ，塑造了一个壮士的形象。“ ”和“ ”表现出战斗的场景是回忆出来的。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。 2、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。 四、品读： 1、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了

10、紧张激烈的战斗场面。 2、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ 3、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 五、延读 （一）【中考链接】 1、破阵子词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_。 2、下边对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项是( ) A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。 3、用简洁的言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 4、苏轼的江城子密州出猎中抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是： ， ， 。 5、（2007广州市中考题）武陵春上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。 （二）默写检测 1、李清照武陵春中以泪代语述说不幸的是， 。 2、辛