自然界的水 导学案

1、第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新学习目标：描述水资源的现状，会概述合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。重点、难点：节约用水，防止水污染学法指导：自学与讨论相结合学习过程：一、 预习导学5分钟阅读全文，完成下列各题。（1） 地球上的表面积约_被水覆盖着，地球上最大的储水库是_。淡水约占全球总水储量的_。（2） 我国人均水量最多的省市是_我国人均水量最少的城市是_。世界上有_人口处于缺水状态二、自主探究1、中国水资源总量居世界_位；人均水量居世界_位2、根据课件的提示，开始算账游戏，并思考为什么要爱护水资源？3、怎样节约用水？光做到节约用水就够了吗

2、，还需要做什么？ 4、水体污染是_排入水体，超过水体的_使水质恶化，水体及周围的_遭到破坏，对人类的_、_、_等造成损失和威胁的情况。5、水体污染的来源主要有：_、_、_。6、怎样防止水体污染7、爱护水资源从_和_两方面考虑。知识链接：富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其它生物大量死亡的现象。水体出现富营养化现象时，由于浮游生物大量繁殖，往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等，这种现象在江河湖泊中叫水华，在海中叫赤潮。评价设计：1、下列家庭用水习惯中，你认为既科学有经济的是（ ） A、洗澡擦香皂时不

3、关上喷头 B、洗碗筷是不间断地冲洗 C、洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所 D、洗手、洗脸、刷牙不随手关闭水龙头2、水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批的死亡。鱼类死亡的具体原因是（ ） A、藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养 B、水中缺氧，鱼类窒息死亡 C、水中有毒的重金属含量过高 D、水中氧气过多3、水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中正确的是（）它是纯天然饮品，不含任何化学物质它含有人体所需的矿物质和多种微量元素它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益蒸馏水不属于纯净物4、下列现象不会造成水源污染的是（

4、）造纸厂的废水直接排入附近河流中 农药化肥的流失植物的蒸腾作用 生活污水的任意排放5、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（）流水漂洗衣物 农业上对农作物采用滴灌供水工业用水循环使用打扫教室时，先喷洒水后扫地6、2003年6月1日开始蓄水，为防止三峡库区水被污染，应该采取的措施是_（填序号） （1）清理蓄水库库底固体废物 （2）防治船舶污染 （3）整治相关河流污染 （4）治理库区和上游区工业污染7、按要求写出符号 氯酸钾的阴离子 氯化钠的阳离子 3个氧原子 2个氢分子 4个硫酸根离子 紫黑色固体 地壳含量最多的金属元素 食用盐 8、按要求书写化学反应符号表达式： 有水生成的分解反应

5、 ； 有水生成的化合反应 ； 混合物加热制氧气 ；甲烷（CH4）燃烧生成水和二氧化碳 。课题2 水的净化 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新导学目标：了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。导学重、难点：过滤等实验操作，区分硬水与软水的方法学法指导：仔细阅读课本、抓住关键操作的要点，同时针对实际问题进行知识准备。导学过程一、预习导学1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？2、天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？二、学习研讨：看书了解自来水净化，其中属于化学变化的步骤是 。1、怎样将一杯浑浊的含有色素、异味等杂质的

6、水变成能喝的水？（一）沉淀除去 杂质静置沉淀除去 杂质吸附沉淀加入 ，作用是 ，使之沉淀（又称絮凝沉淀）（二）过滤除去 杂质；其本质是将 和 分离（参考漏勺、渔网、筛子）过滤需要的仪器： 、 、 、 、 。注意事项 ： “一贴、二低、三靠”。一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁;否则如果滤纸与漏斗间有气泡，会 过滤速度。二低：过滤时，滤纸边缘要 漏斗边缘；否则滤液可能会冲破滤纸；过滤器中液体要 滤纸边缘；否则液体会从滤纸与漏斗间缝隙流出，起不到过滤效果。三靠：盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的作用是 玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸处，靠在一层处，容易 漏斗下管口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤液沿烧杯壁流

7、下，不会向四周飞溅。思考：如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？原因： ； ； ；处理方法： （三）吸附常用 来吸附，可除去部分 杂质过滤往往是除去不溶性的杂质，而那些可溶性的色素、异味等需用 除去。活性炭具有 性，起 作用，活性炭除杂质属于 变化。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫 水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫 水。区分硬水与软水的方法是：向水中加 ，有较多浮渣的水是 水，有较多泡沫是 水。思考：硬水有什么危害？怎么将硬水软化？硬水的软化：生活中常用的方法_；实验室中一般常用的方法_。（四）蒸馏基本上可除去 蒸馏时烧瓶中加入几粒_（或_），其目的是_。总结：净

8、化水的步骤是_、_、_、_。从左至右，净化程度依次_。 纯净水、蒸馏水是 ；河水、湖水、井水、海水等天然水是 。评价样题：1、利用活性炭吸附、过滤水中的杂质是 （ ） A，物理变化 B，化学变化 C，化合反应 D，氧化反应2人体内含量最多的物质是 （    ）A 氧气         B水      C蛋白质       D脂肪3下列物质中属于纯净物的是 （  

9、60;  ）    A河水   B海水 C蒸馏水 D矿泉水4下列变化属于物理变化的是 （     ）A 过氧化氢分解     B氢气燃烧    C 呼吸过程    D酒精挥发5在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮

10、用水之前对河水的处理步骤： 河水A（明矾）B（沉淀）C（过滤）D（漂白粉）净水（l）可以除去不溶性杂质的步骤是            。（2）能够消毒杀菌的步骤为           。（3）A步中加明矾的作用是        。（4）该农户得到的净水是     （填“纯净物”或者“混合物

11、”）。其原因是           。6.小林同学制作的简易净水装置如图所示：（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是 ；活性炭的作用是 。（2）净化水后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。生活中怎样将硬水软化 。7.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：(1)图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端靠近烧杯内壁是为了 。 (2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有、。、课题3 水的组成 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新学

12、习目标：认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别。重点：水的组成及实验难点难点：水的组成的论述和表达，对单质和化合物、氧化物概念的理解学法指导：预习课本完成导学案的填空来熟悉相关知识学习过程： 一、预习导学1如何检验一种气体是不是氧气？2、氢气具有哪些物理性质？3、水是由什么元素组成的？4、 的纯净物叫做单质，如 、 ； 的纯净物叫做化合物，如 、 ； 的化合物叫氧化物，如 、 。二、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！）（一）、氢气的性质1、物理性质： 色、 味、 水、密度 （被称为最轻的气体）。2、化学性质在空气中燃烧，火焰为 色，放出大量的热

13、。（1）可燃性：在空气中点燃的现象：在空气中燃烧，火焰为 色，放出大量的热。反应的符号表达式 （被称为最理想的清洁能源）3、验纯：原因：当氢气不纯时，点燃时可能会发生 ，因此点燃氢气前必须先 。 方法：收集一试管氢气用拇指堵住管口移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声氢气不纯（若声音很小氢气较纯）。（二）、水的电解实验： （1）水的导电性 ，纯水甚至 ，为了 ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。（2）接通直流电源一段时间后，正负两极的玻璃管中所收集的气体的体积比约为 。（3）用带火星的木条检验与电源正极相连的玻璃管内的无色气体，木条 ，证明正极产生的气体是 ；点燃与电源负极相连的试管内的无色气体，

14、火焰呈 ，证明负极产生的气体是 。记忆口诀：正氧负氢（正养父亲），氢二氧一（亲儿养你）注意：是电解水产生的氢气与氧气的体积比为2:1思考：化学反应前后元素的种类 。反应前后元素的种类是一样的实验结论：水是由 组成的，每个水分子由 构成。水通电分解的符号表达式 （考点：有两种气体生成的分解反应）（三）、物质的简单分类1、前面我们学过物质可分为 、 两类，其中 可用化学符号表示2、写出下面各组物质的符号，并找出这些符号有什么规律高锰酸钾 氯酸钾 氯化氢 四氧化三铁 五氧化二磷 水 二氧化碳 氢气 氧气 氮气 铁 碳 其中像组物质组成中 的 叫做 像第组物质组成中 的 叫做 而在化合物中，像第组这样

15、的 化合物中，其中一种元素是 的叫做 思考：为什么第组的化合物不是氧化物？3、 （含有 种物质）物质 纯净物（只含 种物质） 单质（由 种元素组成的纯净物） 化合物（由 种元素组成的纯净物）化合物中有一类特殊的物质 思考：（1）、下列物质中属于混合物的有 ，属于纯净物的有 ，属于单质的有 ，属于化合物的有 ，属于氧化物的有 。空气 氧气 水蒸气 二氧化碳 高锰酸钾 铁粉 氮气 氧化铁分析：此题不仅要求掌握混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物定义，还要搞清楚它们之间的关系。注意：对于由分子构成的物质来说,混合物中含有 种分子，纯净物中只含 种分子 对于化合物来说，该物质的分子由 种原子构成的 对

16、于单质来说，该物质的分子由 种原子构成的（2）、下图是表示物质分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，则图中表示单质的是（ ） A B C D 三、评价样题1关于水的组成说法中正确的是（    ）A水是水元素组成  B水是由氢气和氧气组成C水是由氢元素和氧元素组成 D水的组成很复杂，至今没有明确的答案2. 有关水的叙述中，错误的是（ ）A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定C.在0 时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠3、电解一定量的水当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体

17、体积可能是（ ） ml或5 ml     B.5 ml或10 ml     C.10 ml或15 ml    D.10 ml或2.5 ml 9.下4、列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（  ）A、净化后的空气、雪碧饮料        B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高锰酸钾          &

18、#160;     D、液态氧、液态空气5、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ ）A铁粉、硫磺粉 B空气、二氧化碳 C二氧化硫、氧气 D水蒸气、冰6水是生命之源，它属于（ ） 单质 混合物 纯净物 氧化物 化合物A B C D7.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为2H2O O22H2。下列说法不正确的是（ ） A. TiO2在反应中作氧化剂   B.水分解不产生污染物 C.TiO2在反应中作催化剂   &

19、#160;D.技术可以将太阳能转化成氢气8、下列对一些事情的解释错误的是（ ）A 水汽化 分子的大小发生变化 B. 酒香不怕巷子深 分子不断的运动C. CO有毒而CO2无毒 两种物质的分子构成不同D. 加热氧化汞得到汞和氧气 分子发生改变9经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（ ）A可能是混合物 B一定是纯净物 C一定是单质 D不可能是化合物10下列说法正确的是（ ）A由一种元素组成的物质一定是单质B由不同种元素组成的物质一定是混合物C由不同种元素组成的物质叫化合物 D空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物11、常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴

20、水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是            ，反应的化学符号表达式为                   。12.下图是电解水的示意图。（1）写出带标号仪器的名称：A_；C_。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_。B内气体_。其中A与B体积比为；（3）反应

21、的符号表达式：_。13.将下列物质：空气；氧气；水蒸气；高锰酸钾；铁粉；氮气；稀有气体；铝箔；海水；过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的有；属于单质的有，属于化合物的有；14现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列问题：（1）要证实“氢气的密度比空气小”这属于氢气的 （填“物理”或“化学”）性质。请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象 （2）欲点燃氢气，实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前，必须先检验氢气的 ，以防止发生 。点燃氢气后，观察到的现象是：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生 火焰，并放出大量热。反应的符号表达式是 （3）在某庆典活动中

22、，欲用氢气来填充气球，你认为是否可行？ ，理由是 ，你认为作为大型升空气球应具有的性质是： 。（4）氢气能与氧化铜在加热时反应，得到金属铜和水，写出这一变化的符号表达式 15A、B的组成元素相同，且都是液态的，C、F为黑色固体，D为气体，E为银白色固体（部分反应条件省略）,按要求写出有关符号和符号表达式C B A B AD E F F E A B的符号表达式 E F的符号表达式 课题4 化学式与化合价化学式书写 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新导学目标了解化学式的概念和意义，从化学式的角度区分纯净物、混合物。导学重点：了解化学式的意义导学难点：化学式的书写学法指导：阅读课本完成导学案，

23、熟悉化学式的意义及书写方法导学过程：一、 预习导学（用6分钟的时间阅读教材，然后完成下列问题）1、书写下列元素的元素符号（学生上台书写，看谁又快又准）氢_、氧_、铁_、氖_、碳_、镁_、铝_、氦_2、写出下列物质的符号 水_ 氮气_ 氧气_ 二氧化碳_ 五氧化二磷_过氧化氢_ 氯酸钾_ 氯化钾_ 高锰酸钾_ 二氧化锰_二、自主探究（一）、化学式1、化学式是用和的组合表示物质组成的式子2、在所有物质中只有_的组成是固定的，所以可以用化学式表示。_因为没有固定的组成成分，因此无法用化学式表示。3、同种物质因为组成结构一样，因此只能用_化学式来表示（二）、化学式表示的意义： （1）、宏观意义：1、表

24、示一种物质； 2、表示物质的元素组成（2）、微观意义：1、表示物质的一个分子； 2、表示物质的分子构成。现在以水分子的化学式（H20）为例宏观上：表示 表示水是由组成的微观上：表示 表示一个水分子是由构成的思考:1、化学式CO2表示什么意义？宏观上：表示 表示二氧化碳是由组成的微观上：表示 表示是由构成的 2、化学式Fe表示什么意义？ 3、说出符号H、2H、H2、2H2各表示的意义？符号前加数字后意义有什么变化？ 2H表示 2H2表示小结：.元素符号前面加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示几个原子。.化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示几个分子或原子。4、说出2H

25、2O中各数字表示的意义前面的2表示 右下角的2表示5.用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子_ （2）7个铁原子_（3）1个氧分子_ （4）5个硫原子_注意：元素符号前面的数字和右下方的数字都表示原子的个数，但元素符号右下方的数字是固定的，表示一个分子中所含某种原子的个数，不能随意更改；而前面的数字可根据需要书写。6、用元素符号和化学式表示：2个二氧化硫分子_ 3个钾原子_ 氮气_ 钠元素_7、写出下列符号中“2”的意义： N2 _ 2SO2_ _（三）、化学式的写法与读法1、单质化学式的写法：（1）由原子直接构成的物质：如金属单质 Cu；非金属固态单质 C；稀有气体单质 He。直接用元

26、素符号表示化学式，读法就是元素符号的名称（2）由分子构成的单质：如H2 O2 N2 Cl2 在元素符号右下角标出原子个数，读做“某气”2、化合物化学式的写法（1）氧化物： 写法：氧化物中氧写在后面 读法：氧化某或几氧化几某 如：MgO CuO CO2 SO2 Fe3O4 P2O5 MnO2（2）金属元素与非金属元素组成的物质 写法：金属元素写在前面，非金属写在后面 读法：某化某或几化几某 如：NaCl MgCl2小结：化学式是从后往前读的；化学式的写法口诀：金左非右氧在后补充：由金属元素（或铵根）与酸根组成的化合物：读作“某酸某”如：KClO3 Al2(SO4)3 （NH4 ）2SO4含OH的

27、化合物：读作“氢氧化某”如NaOH Cu(OH)2 Fe(OH)3实际上化学式的读法没有太死的规定，很多时候读法是多样的，主要靠平时去积累。评价设计：1下列化学式中，书写错误的是 （ ）A、氧化钙（OCa） B、氧化镁（MgO） C、三氯化铁(FeCl3) D、三氧化硫（SO3）2化学式Fe3O4的读法是 （ ）A、铁三氧四 B、三铁化四氧 C、四氧化三铁 D、三氧化二铁 课题4 化学式与化合价化合价应用 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新导学目标：熟记常见元素及原子团的化合价，理解化合价与离子间的关系，会利用化学式标出化合价。导学重点：化学式的书写；利用化学式标出化合价。导学难点：利用

28、化学式标出化合价，并根据化合价推出化学式。学法指导：先在熟记常见元素及原子团的化合价的基础上，熟练书写化学式，在教师的帮助下理解化合价与离子之间的关系，和同学讨论交流，学会利用化学式标出化合价。导学过程：一、预习导学1、写出下列物质的化学式：水 过氧化氢 二氧化碳 三氧化硫 五氧化二磷 二、自主探究（一）、化合价的来历1、化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的 的。2、化合物中元素固定的原子个数比是根据什么得来的呢？物质的组成是科学家通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验结果。3、我们怎么知道不同的元素以什么样的原子个数比相结合呢？我们没有条件去做实验，因此化学家通过研究发现了一

29、种数据，根据这种数据我们可以直接推出物质的化学式，由于该数据是在推元素相互化合形成的化合物的化学式用到的，因此该数据被称为化合价。（二）、化合价推化学式（1） 根据化合价推化学式：运用十字交叉法推出氧化铝、碳酸钠、氧化镁的化学式 先写符号 氧化铝Al O；碳酸钠 Na CO3 氧化镁Mg O +3 -2 +1 -2 +2 -2 标出化合价 Al O ； Na CO3 Mg O 3:2 1:2 1:1 取绝对值对比化简 Al O Na CO3 Mg O 再交叉 Al2O3 Na2CO3 MgO练习：请推出氧化钙、氧化钠、氯化钾、硫酸铝的化学式（氯取-1价）（三）、化合价的特点1、化合价有正价和负

30、价，如氧元素通常显 价；氢元素通常显 价；2、金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价；3、一些元素在不同化合物中可显不同的化合价，如C在CO2中显+4价，在CO中显+2价4、在化合物里正、负化合价的代数和为 。5、元素的化合价是元素的原子在相互形成化合物时表现出来的一种性质，和单质没有关系，因此，在单质里，元素的化合价为 。元素化合价：钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝是正三氧负二；氯负一价最常见；硫有负二正四六，正二正三铁可变；正一二铜二四碳，二汞四硅五价磷。原子团化合价：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，负三记住磷酸根，正一价是铵根。一般金属元素显正价，非金属元素显负价

31、，H除外显+1价。（四）、化合价的书写原则 化合价离子表示方法用1、2、1、2表示标在元素符号或原子团的正上方(“1”不能省略)用、2、2表示标在元素符号右上角(“1”省去)实例3 2 1 -2 Al、 O、 OH、 SO4Al3、O2-、OH、SO42练习：Al显+3价 在H2O中氧元素显-2价 NH4Cl中铵根显+1价 Na显+1价 在MgO中镁元素显+2价 CaSO4中硫酸根显-2价 （五）、化学式推化合价 依据化合物中正负化合价代数和为0：例：求H2SO4中S的化合价；求P2O5中P的化合价：+1 x -2 （1）设S的化合价为x,则 H2 S O4 ，1×2+X+(-2)&

32、#215;4=0 得此时S的化合价为+6 x -2 （2）设P的化合价为x,则 P2 O5, 2X+（-2）×5=0 得此时P的化合价为+5 练习：KMnO4中Mn_价 Na2CO3中C_价 Ba（OH）2中Ba_价（六）、化合价与离子互推化合价的来源：形成化合物时元素的原子失去多少电子，该元素的化合价就是正几价；得到多少电子，该元素化合价就是负几价）镁离子：镁显+2价，可知镁在反应中是失去2个电子形成镁离子的，因此镁离子为Mg2+；硫酸根离子：硫酸根显-2价，说明硫酸根离子带2个单位的负电荷，即为SO42-；注意：如果化合物中铁显+2价，则读作“亚铁”，如FeO读“氧化亚铁”；显+

33、3价，则读法不变，如Fe2O3读作“氧化铁”。评价样题：1、过氧化钠（Na2O2）可将人们呼出的CO2转换成O2，过氧化钠中氧元素化合价为（ ） A、+1 B、+2 C、-2 D、-12、标出下列各组物质中加点元素的化合价：H2S S SO2 Na2SO3 H2SO43、根据元素（或原子团）的化合价，写出下列化合物的化学式：氯化亚铁 氯化铁 氧化铝 氯化铵 硫酸铵 碳酸钠 氢氧化钙 氢氧化铝 硫化锌 课题4 化学式与化合价计算专题 檀林中学九年级化学组编辑：李春森 陈永新导学目标：学会计算相对分子质量，物质组成元素的质量比，物质中组成元素的质量分数。导学重点：计算物质组成元素的质量比，物质中组

34、成元素的质量分数。导学难点：计算物质中组成元素的质量分数。学法指导：在熟读、理解课本及导学案有关相对分子质量的基础上，学会计算物质的相对分子质量、组成元素的质量比、组成元素的质量分数。导学过程：一、 预习导学1、看课本87页或导学案上的例题，熟悉相关计算方法，并尽量完成配套练习2、相关相对原子质量：H：1 C：12 O：16 N：14 Na：23 Mg：24 Al：27 P：31S：32 Cl：35.5 K：39 Ca：40 Fe：56 Cu：64 Zn：65二、自主探究1、相对分子质量的计算： 例：CaCO3的相对分子质量=Ca的相对原子质量+C的相对原子质量+O的相对原子质 量×

35、3=40+12+16×3=100 C2H5OH的相对分子质量=C的相对原子质量×2+H的相对原子质量×6+O的相对 原子质量=12×2+1×6+16=46练习：求N2 、SO2、 硝酸（HNO3）、Fe2O3 的相对分子质量 2、计算物质组成元素的质量比： 例：H2O中各元素的质量比=H的相对原子质量×2：O的相对原子质量=1×2:16=1:8 NH4NO3中N、H、O各元素的质量比=N的相对原子质量×2：H的相对原子质量 ×4：O的相对原子质量×3=14×2:1×4:16&

36、#215;3=7:1:12 练习：求NO、 Al2O3、 H2SO4、(NH4)2SO4中各元素的质量比3、计算分子中的原子个数比和原子总数： 例：H2SO4中原子个数比=氢原子个数：硫原子个数：氧原子个数=2:1:4 原子总个数=氢原子个数+硫原子个数+氧原子个数=2+1+4=7 练习：求NH4NO3、 KNO3、 CuSO4、(NH4)2SO4中的原子个数比和原子总数4、计算物质中某元素的质量分数（质量分数就是数学中的百分比）：注意：计算结果要保留一位小数 O的相对原子质量×3 16×3 KClO3中氧的质量分数= ×100%= ×100%39.2%

37、 KClO3的相对分子质量 39+35.5+16×3 O的相对原子质量×9 16×9CuSO45H2O中氧的质量分数=×100%=×100% CuSO45H2O的相对分子质量 64+32+16×9+1×10 =57.6%练习：求H2O2、 H2SO4中氢元素的质量分数 求HNO3、 N2O5中氮元素的质量分数5、已知某物质的质量，求某物质中某元素的质量 1244gCO2中C元素的质量=CO2的质量×CO2中C的质量分数=44g××100%=12g 12+16×28gNH4NO3中N元素

38、的质量=NH4NO3的质量×NH4NO3中N的质量分数 14×2 =8g××100%=2.8g 14×2+1×4+16×3 练习：求80gCuO中氧元素的质量，18g水中氢元素的质量，160g氧化铁中铁元素的质量综合训练：某地1000Kg化肥的市场价格如下：CO(NH2)2 1080元，NH4NO3 810元，NH4HCO3 330元。分别用10000元采购上述化肥，则购得化肥中含氮元素最多的是哪一种？评价设计：1、曾用作麻醉剂的“笑气”是一种氮的氧化物，其中氮元素的化合价为+1价，“笑气”的化学式是（ ）A、N2O5 B、

39、NO2 C、NO D、N2O2、染发时常用到的着色剂对苯二胺，是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其化学式为C6H8N2。下列有关对苯二胺的说法正确的是(    ) (A)对苯二胺属于 化合物                        (B)对苯二胺的相对分子质量为27 (C)对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为341   (D)对苯二胺能被人体少量吸收3、下列符号只有微观意义