五年级语文综合能力测试1

1、仙师附小五年级语文综合能力测试 2012-3 成绩 一、 当回裁判员（对的打“”，错的打“×”）。 3分 1、“老实、实在、结实、虚实”这四个词中的“实”都读轻声。（ ）2、“李杜文章在，光焰万丈长”中的“李杜”指的是李商隐和杜甫。 （ ） 3、如果发生地震时，人们可以乘电梯下楼。 （ ） 4、西湖素有“东方威尼斯”之称，著名景点是“三潭印月”。 （ ） 年班 姓名: 座号:装订线5、“春节、元宵节、端午节、清明节、重阳节”这组词是按照时间先后顺序排列。 （ ） 6、丑小鸭是俄国作家安徒生的作品。（ ）二、选择题。 6分1、下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是：（ ）A、褒义词：

2、视死如归 廉洁奉公 鞠躬尽瘁 B、贬义词：诡计多端 敲诈勒索 滥竽充数 C、中性词：惊涛骇浪 如饥似渴 无中生有2、有位美国老妇人来游菜溪岩，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，机灵的女导演笑着对她说了一句话，这话使得老妇人开怀大笑。你认为她说的是下面的哪句话？（ ） A、我们菜溪岩就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？ B、您看我们菜溪岩的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ C、我们菜溪岩的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 D、我们菜溪岩的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。3、下面句子修辞手法运用不恰当的一组是：（  ）。

3、 A、茫茫草原上，嫩绿的小草编织出一张大毯子，一直铺展到天边。 B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C、姑娘从泉边汲水回来，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。 D、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。4、将下列选项依次填入文段的横线处，正确的顺序是（ ）。时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。每一个泪痕生动起来 梦的脚步留了下来月亮的笑容浮现出来 躺在里面的故事丰盈起来 A、 B、 C、 D、5、“舌战群儒”这个成语的主人公是（ ） A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽6、下面的各个句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ）A、乡亲们聚集在广场上，

4、欢迎村中唯一一位在北大读书的莘莘学子。B、同学们经常不耻下问，放学了还赖在老师身边，向老师提问。C、这位老人鹤发童颜、精神矍铄，走起路来相当稳健。D、王同学整日忙个不停，连吃饭的时间都在做作业，真是日理万机啊！三、填空题。 11分（每空一分）1、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。站在长江边，不禁让人想起苏轼的“ ，_ _， ”，其中饱含了词人对千百年英雄人物都消失在岁月长河中的感慨；攀上泰山，我们会想起 望岳中的“ ， ”，这句诗展现了诗人的豪情壮志；登上长城，想起王昌龄在 中怀念汉朝一代名将李广的诗句“_ _ _，_ _ _”，不禁让人慨叹。2、看到满天的晚霞，小明的妈妈高兴地

5、说：“明天又是一个晴天，我们可以出去野炊了。”小明好奇地问：“你怎么知道明天是晴天呢？” “那还用说，当然是 嘛！”妈妈回答说。3、诗人常在诗中借“流水”抒情，请写出一句借流水抒情的诗句。_ _ 四、考考你，如果你是皮埃尔先生，在下面情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣呢？ 3分 饭厅内，皮埃尔发现一个客人穿错了他的大衣。于是他异常谦恭地碰了碰这位顾客，说：“对不起，请问您是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。“啊，”皮埃尔舒了一口气，“ ”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。五、阅读题。 17分(4+2+4+3+4)忽 略 (1)夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红

6、红亮亮的光芒，很美，很好。 (2)孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 (3)孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” (4)孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” (5)母亲皱了

7、皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。” (6)孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。” (7)母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 (8)一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”地一声哭了。 (9)之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？” (10)“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西

8、，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 (11)此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。 (12)几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。” (13)夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。1、给下列词语注音。（4分）炫耀（ ） 吝啬（ ） 憧憬（ ） 沐浴（ ）2、文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？请摘取至少一句写在下面的横线上。（2分） 。 3、对小瓜苗，母亲和孩子展现出完全不同的态度，请分别用简短的话概括说明。（4分） 母亲对小瓜苗的态度是 。 孩子对小瓜苗的态度是 。 4、老师给孩子满分的原因是什么？（3分）