第六单元-跨越海峡的生命桥_第1页
第六单元-跨越海峡的生命桥_第2页
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文档简介

1、跨越海峡的生命桥学习目标】认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。【学习重点】正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【学习难点】引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。媒体运用1硬件媒体：计算机投影仪2软件媒体：文字画面教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入1. 今天我们要学习的却是从挽救生命的大事中去

2、赞美两岸同胞的骨肉亲情。2. 揭题：跨越海峡的生命桥3. 理解题目：题目是文章的眼睛，你们从这双眼睛中看到了什么？4. 介绍文中所指的台湾海峡。二、初读感知了解文本。1. 现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。2. 学习生字词。 跨、峡、湾三个字都是左右结构，而且都是形声字。 袭击的“袭”下面是“衣”，大家要和它的形近字“聋”区分开。 暂时，【课件】zdnsh不要读成Zhensh一起读两遍。 骨髓的“髓”字读第三声。 血脉亲情这个词中“血”和“脉”都是多音字。3. 说说课文讲述了一件怎样感人的事吗？三、细读品味深入文本1. 师：再读课文，体会人们的心情。2.

3、老师朗读课文第二段，请同学们听，设身处地地想，走近小钱的心灵深处，倾听他的心声！拿起你们手中的笔，划出让你们心酸的句子，想想为什么会感到心酸。（1）交流感受。（2）理解“凋零、含苞、绽放”这三种花朵状态的词语。（3）了解白血病相关资料。（4）谈感受。（5）感情朗读。3. 小钱是不幸的，但他又是幸运的。【课件】出示句子：小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。4. 然而在我们满心内欢喜等待的同时，台湾却发生了历史上前所未有的大地震。是啊，这是可怕的地震，让人心惊胆颤啊。那么手术要取消了吗？5. 大地仍在摇晃的日子里！台湾花莲慈济医院里手术如期的举行了！这一切感动了所有在场的人，相信也会触动我们的心弦！请同学们认真地读课文的3、4、5小节，找找哪些句子最让你感动。6.交流感受。四、深入感悟、深化中心1.小钱得救了。小钱父母相拥而泣、李博士如释重负、医护人员奔走相告。此时此刻，只有课文的最后一段能表达我们的心声。一起来读读吧！2.品味、理解课题。3.朗读小诗。4.总结。同学们，让我们铭记，有座桥它跨越了茫茫的海峡，让我们相信，这座桥将永远屹立在我们的心中，这就是两岸同胞用血脉亲情架起了一座跨越海峡的生命桥。课后练习同学们，茫茫的海峡隔不断骨肉亲情，也许，有一天小

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