五年级上册语文计划

1、20112012学年度第一学期五年级语文教学计划一、教材简析本册教材主要由“培养良好的学习习惯（9）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。   二、教学目

2、标（一）知识与能力1继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。3能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。4继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。5学习有顺

3、序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（二）过程与方法1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和勤查字典的习惯。（三）情感态度与价值观1继续培养专心听别人讲话的习惯。能够当众说话，声音响亮，态度大方。养成爱护学习用品的习惯。2培养写日记和读书笔记的习惯。能够做到爱护图书，并养成习惯。三、教学重难点（一）培养学生良好的学习习惯，养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。（二）在朗读、背诵、复述中培养学生的情感，抓好写字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文。四、学情

4、分析五年级一班：本班共有男生28人，女生18人。从总体情况来看，这班学生的学习兴趣浓厚，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。弱势学生名单：马世党 腾兆光 五年级二班: 本班共有男生26人，女生17人。这个班学生大多聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可。其中部分学生的学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，有少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，个别学生的书写要进一步加强训练。弱势学生名单：薛梦祎 丁宇五、课堂教学计划（一）教学要求1. 第一单元

5、：“园丁之歌”，体会对老师的感激和怀念之情。 2. 第二单元：“自然的奥秘”，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱自然、探索自然 3. 第三单元：“故事集锦”，读懂故事内容，从中获得教益。 4. 第四单元：“无私奉献”，学习伟人们无私奉献的精神，懂得人生的快乐在于付出。 5. 第五单元：“祖国各地”，培养学生热爱自然、亲近自然的情操，增强民族自豪感、自信心。 6. 第六单元：“百折不饶”，学习持之以恒、滴水穿石的可贵精神，只要有坚定的信念就会有希望。 7. 第七单元：“走进名著”，陶心养性。（二）教学措施1.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。2.明确本册课本的编写

6、意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。3.切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4.指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。5.开展帮教结对活动，对后进生实行家校联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。6.做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。六、课外实践活动教学计划（一）教学要求新的语文课程标准指出：“语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展”，“应拓宽语文学习和运用的领域”。语文教学不仅是过去那种以课堂教学为主的校园活动，不仅仅注重于考试知识，而且增加了“语文综合实践活动”，培养学生课外调查和搜集资料的能力，“名

7、著导读”等对学生的课外阅读量有了新的要求。而语文课外实践活动正是适应这种新的要求，把语文教学由过去的单一课堂教学引向课外，实现全面提高学生语文素养这一教育目标的新形式。（二）教学措施课内与课外相结合，以课外学习为主。是成果展示活动的能否顺利进行的关键。教师要作好协助、督察、指导、纠正等工作。1. 重视文化的传承和语文的美育功能2. 努力探索教学新方法3. 在合作中进步七、教学进度 周次教学内容教学要求教学时数第一周（9. 1-9.2）学习习惯让学生养成良好的学习习惯3课外实践活动制作卡片：读书笔记第二周（9.5-9.8）第一单元体会作者对老师的感激和怀念之情。5课外实践活动演讲：老师，您辛苦了

8、第三周（9.13-9.16）上四天第一单元充分理解并背诵古诗两首4课外实践活动农村谚语、俗语整理第四周（9.19-9.23）第二单元感悟大自然的美6课外实践活动做小记者”、“答记者问”第五周（9.26-9.30）第二单元体会变色龙等动物的可爱之处6课外实践活动读书心得交流会第六周（10.8-10.14）上七天课第三单元理解成语故事中包含的道理7课外实践活动办手抄报第七周（10.17-10.21）第三单元引导学生体会伊索语言的结构特点和语言特点6课外实践活动观察大自然，口头或书面表达自己的观察所得第八周（10.24-10.28）第四单元 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高

9、尚情怀6课外实践活动读报第九周（10.31、11.1-11.4）第四单元引导学生浏览一组课文，关于人类面对具有世界性灾难的表现6课外实践活动欣赏性诵读第十周（）第五单元感受鼎湖山泉水的美妙6课外实践活动拓展性阅读第十一周（11.14-11.18）第五单元体会作者从哪几个方面写瀑布6课外实践活动写见闻我们的学校被包围了第十二周（11.2111.25）第六单元体会的人文思想是富兰克林的敢于发现的精神6课外实践活动排练课本剧第十三周（11.28-11.30）第六单元引导学生体会这样文章的写法6课外实践活动制作书签第十四周（12.5-12.9）第七单元体会鲜明的人物形象6课外实践活动网络上学习第十五周（12.12-12.16）第七单元理解并背诵古诗6课外实践活动制作卡片：我喜欢的名人名言第十六周（12.19-12.23）练习7让学生了解一些朝代6课外实践活动演讲比